中學(xué)歷史教研科組工作計劃

中學(xué)歷史教研科組工作計劃怎么擬定中學(xué)歷史教研科組工作方案呢？時間稍縱即逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,先做一份工作方案,開個好頭吧。下面是我為大家整理的關(guān)于中學(xué)歷史教研科組工作方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

中學(xué)歷史教研科組工作方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期歷史組的教研活動將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校部署的教研活動，集合全組成員的集體才智和力量、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干老師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進師生共同在課堂教學(xué)中成長；營造良好的教科研氛圍，樂觀開展教研、教改活動和課題討論活動。特制定以下方案：

二、老師配備及基本狀況分析

本組共有老師8人，擔(dān)當(dāng)學(xué)校歷史的教學(xué)任務(wù)。全校分成三個備課組，以班級為單位的備課組老師配備依據(jù)學(xué)校支配和教學(xué)實際來進行，由于我校學(xué)校部剛恢復(fù)學(xué)校辦學(xué)才兩年，所以我組老師的配備上效果不是很抱負民，老師的來源主要有兩個方面；一方面來自高中的老師，還有一部分來自剛畢業(yè)安排沒有任何教學(xué)閱歷的青年老師，全部老師都沒有經(jīng)受過學(xué)校教學(xué)，所以說整個教研組的師資力氣比較薄弱

三、預(yù)期教研目標

1、形成深厚討論氛圍，提升考研組的學(xué)術(shù)水平

力圖讓每個歷史組長老師具備訓(xùn)練，教學(xué)的新理念；使每位組員能新課程教學(xué)；使歷史組新老師快速成長為合格的歷史老師；使全體都能把準當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任各班級的歷史教學(xué)；力求每位組員成為討論性的歷史老師。

2、根據(jù)學(xué)校的要求，各班級歷史教學(xué)者要探究行之有效的方法，加強教學(xué)考研，每個班級側(cè)重于不同的要求：

七班級重在課堂愛好激發(fā)，教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，為八班級打好基礎(chǔ)；

八班級歷史要充分發(fā)揮同學(xué)樂觀主動性，要注意中考意識培育，根據(jù)中考要求綻開教學(xué)，抓好課堂，留意方法；

九班級狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育，全力沖刺中考，力爭考出好的成果；九班級任務(wù)相對艱難，備課組需多加研討，吸取有效信息，以指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)；

四、詳細內(nèi)容與實施措施

1、仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，讓訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)貫穿教研活動的始終，緊跟時代教學(xué)的要求。對課堂教學(xué)模式進行創(chuàng)新和探究，充分調(diào)動同學(xué)的主動參加意識和創(chuàng)新思維，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促使素養(yǎng)訓(xùn)練的真正落實。

2、樂觀提升課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。仔細制定教學(xué)方案，合理支配教研活動的時間和內(nèi)容，仔細開展課堂教學(xué)的討論和實踐，樂觀探究能夠培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。樂觀嘗試說課、磨課等新教學(xué)教研方式、方法，確保在推動素養(yǎng)訓(xùn)練過程中總體水平和效率的提高。開展每人出示一節(jié)體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的公開課活動。從教學(xué)實際動身，溝通和探討如何提高課堂效率培育同學(xué)多方面的力量。重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施狀況、師生互動狀況、教學(xué)目標達成狀況、存在問題和改進意見等。

3、開展好本組內(nèi)的聽課評課活動，爭取做到凡本組內(nèi)的公開課每位老師都要參與聽課，每次公開課每位老師都要參與評課，評課不走過場，客觀公正，講求實效，發(fā)揮好評課的作用，讓每一次公開課的講評成為老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高的良好契機。本學(xué)期校內(nèi)每人聽課不少于20節(jié)以達到取人之長，補己之短。

4、開展好隊本組青年老師的幫扶工作，主要是通過聽課評課，討論教案和公開課，溝通教學(xué)心得，推出公開課等方式對青年老師進行有針對的關(guān)心，力爭使青年老師的業(yè)務(wù)水平上一個更高的臺階。

5、組織老師樂觀參與省、市組織的各類教研活動，第一時間把握中考的相關(guān)信息。

6、協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

7、本教研組各任課老師應(yīng)樂觀參加各級各類的學(xué)科競賽，特殊是市教研室舉辦的”評優(yōu)課活動”、“抱負課堂”“愛好小組”展現(xiàn)活動，期末進行匯總。并組織好本組的教學(xué)論文的撰寫工作，爭取發(fā)表有肯定水平的教學(xué)論文。

8、做好博客的管理工作，嚴格根據(jù)上級的要求來完成，讓每個組員都要樂觀參加有關(guān)資料的上傳。

五、教學(xué)支配（班級備課組支配）

總之，本教研組將以素養(yǎng)訓(xùn)練的推動為契機，努力提高課堂效率和同學(xué)力量，不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，力爭在訓(xùn)練教學(xué)方面取得更加突出的成果。

中學(xué)歷史教研科組工作方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹學(xué)?！翱茖W(xué)+自主”的教學(xué)理念，提高訓(xùn)練科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培育同學(xué)的主體意識，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。加強對浙江省有關(guān)會考考試說明及新課程課改區(qū)高考考題的討論，親密關(guān)注近三年浙江新課程改革實施以來會考模式的改革，并準時實行相關(guān)措施，做好會考備考工作，為高考預(yù)備堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊及必修二前三專題。

三、學(xué)情分析

高一班級共14個班，每個班56個同學(xué)左右，同學(xué)基礎(chǔ)有肯定的差距，教學(xué)上務(wù)必要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成果較好的同學(xué)則又要進行肯定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中肯定要重點突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)學(xué)問為主。

四、教學(xué)目的和要求

1、要求同學(xué)全面把握必修課程的基礎(chǔ)學(xué)問，并進行有針對性的導(dǎo)練。

2、在教學(xué)過程中注意三維教學(xué)，要重點運用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)同學(xué)樂觀思索問題，培育同學(xué)正確進行分析，比較、概括的力量。

3、加強集體備課，發(fā)揮備課小組集體的力氣，力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。

4、對同學(xué)進行必要的心理輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)克聽從學(xué)校到高中階段的過渡中存在的不適應(yīng)因素，明確高中學(xué)習(xí)階段相關(guān)的學(xué)問體系及心理成長要素，使同學(xué)以自信、樂觀的心情狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。

5、培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量，應(yīng)多鼓舞同學(xué)勤于思索的習(xí)慣和動手解決問題的主動性，使同學(xué)進一步把握和運用學(xué)習(xí)歷史、認知歷史的基本方法去分析解決問題。

6、加強對會考考試說明的學(xué)習(xí)，以了解考試方向，加強對同學(xué)進行應(yīng)試指導(dǎo)。

7、深化討論并精選試題，提高自編練習(xí)的質(zhì)量，在加強提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量基礎(chǔ)上，培育同學(xué)有效把握會考命題趨勢與方向。

五、常規(guī)教學(xué)

備課：樂觀探討會考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學(xué)模式、訓(xùn)練方式(包括題型和出題方式)，做到既備教材，又備同學(xué)，加強備課組內(nèi)溝通與聯(lián)絡(luò)，留意集體備課，集體鉆研教材，切磋技藝，共同提高。

學(xué)：探究學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式是本學(xué)期備課組的中心任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)歷史的方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，既要敏捷處理教材，又要方法得當(dāng)。學(xué)法指導(dǎo)要求詳細而周密，既要培育愛好又要增加力量。

研：仔細探討高考改革模式和訓(xùn)練模式，以及近年高考模式在會考中的體現(xiàn)等。摸索尖子生培育的方式方法。開展題型討論，樂觀參與學(xué)科教研活動，撰寫教學(xué)論文。強調(diào)課后反思的有用性和針對性，通過不斷總結(jié)探討，提高教學(xué)教研水平。

課組活動：討論摸索備課組集體備課新模式，規(guī)范備課組活動。同時應(yīng)將備課組活動與同學(xué)活動相結(jié)合，如同學(xué)開展創(chuàng)辦歷史小報活動、歷史學(xué)問競賽等。

中學(xué)歷史教研科組工作方案

本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升老師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標準(課程標準)，提高兩種力量(自主力量及老師挖掘教材資源整合資源的力量)，注意實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作：

1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，仔細備好每一節(jié)課。做到資源共享、閱歷共享、才智共享。

2、仔細上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。留意方法的指導(dǎo)，準時將學(xué)問歸納、總結(jié)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性;重視考前訓(xùn)練和講評，討論中考，提高同學(xué)的應(yīng)變力量。扎實有效地開展討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能敏捷敏捷運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

3、加大對同學(xué)的檢查力度，課堂上要讓同學(xué)進行充分的展現(xiàn);每個單元之后要進行單元測試或單元練習(xí);并且準時召開備課組分析會，準時診斷，準時反思，準時討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多爭論，多溝通。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力，匯合全組才智，推動校本討論，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師仔細鉆研教材和課標，樂觀參與各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進老師專業(yè)成長。

二、大力改進課堂教學(xué)：

國家義務(wù)訓(xùn)練歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)樂觀主動的參加教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)死記硬背和被動接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的.轉(zhuǎn)變，樹立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，鼓舞老師制造性地探究新的教途徑，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為同學(xué)學(xué)習(xí)營造一個愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，提倡和鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，敏捷運用自主、合作、展現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，促進同學(xué)素養(yǎng)的全面提高，真正讓同學(xué)愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)!多動腦筋，多想方法，親密與實際生活的聯(lián)系，使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)學(xué)問、理解學(xué)問和拓展學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用力量。

中學(xué)歷史教研科組工作方案

根據(jù)教研室年初確定的切實推動課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，強化教學(xué)過程管理，努力深化教學(xué)討論的工作要點，結(jié)合本學(xué)科實際，以踏實高效的工作作風(fēng)，務(wù)求構(gòu)建精，活，實，細的課堂教學(xué)模式。

一，深化調(diào)研，突破學(xué)校課改的瓶頸。

隨著課程改革的逐步深化，我市學(xué)校歷史學(xué)科無論是老師教學(xué)行為的方式還是同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，均已消失了很大的轉(zhuǎn)變，科學(xué)的教學(xué)理念已根植于老師的頭腦。但也應(yīng)請醒地熟悉到隨著高中課改的穩(wěn)步推動，學(xué)?！稓v史與社會》課程與高中歷史課程改革不相配套的弊端業(yè)已顯現(xiàn)，主要表面在：（1）高中20__年高考方案基本確定，文科必考歷史。但蘇州市在招方案中還末把歷史學(xué)科納入中考范圍。（2）高中歷史學(xué)科無論是必修教材還是選修教材，均以專題形式呈現(xiàn)，而蘇州大市學(xué)校教材是《歷史與社會》，其中僅在初二涉及一些有限的歷史學(xué)問，不足以成為高中歷史學(xué)習(xí)的學(xué)問支撐。同學(xué)進入高中后，學(xué)習(xí)歷史相當(dāng)困難。面對種逆境，加強中心組成員討論，探究初高中的連接教學(xué)。

二，加強討論，探究針對同學(xué)水平測試復(fù)習(xí)之路。

根據(jù)省訓(xùn)練廳基本擬定的20__年高考方案，2024屆同學(xué)高考將由三次考試組成，即20__年4月6，7，8進行的必修科目同學(xué)水平測試，20__年4月6，7，8進行的選修科目水平測試及20__年6月6，7，8語數(shù)外高考。就本學(xué)科內(nèi)容，如何應(yīng)對兩次水平測試是新課題，為此：

1，眼觀六路，收集篩選有效信息

由于訓(xùn)練廳正式方案遲遲沒有出臺，所以目前與南京方面保持熱線聯(lián)系，認真篩選有效信息，以提高指導(dǎo)的有效性與針對性。

2，編制文理科兩科教學(xué)進度及要求

本學(xué)期理科完成必修3的教學(xué)內(nèi)容，文科完成兩本選修教材的教學(xué)內(nèi)容，爭取騰出時間關(guān)心同學(xué)夯實基礎(chǔ)，以應(yīng)對兩次水平測試。

3，編制復(fù)習(xí)用書，提高應(yīng)對的有效性

結(jié)合昆山實際，著手編制水平測試復(fù)習(xí)用書，現(xiàn)已將有關(guān)任務(wù)分降落實到相關(guān)老師。

三，服務(wù)學(xué)校，關(guān)心構(gòu)建高效的高三課堂教學(xué)模式。

本屆高三全市同學(xué)3929人，選學(xué)歷史的1594人，而張家港全市6474人，選學(xué)歷史的僅1576人。選修歷史人數(shù)無論是占比還是肯定人數(shù)，我市均排在第一，這就導(dǎo)致今年選學(xué)歷史的同學(xué)生源質(zhì)量很差，七月初調(diào)研方案結(jié)果也說明這點，客觀題均分我市是42。41排五市三區(qū)第6、雖然自知要完成訓(xùn)練局保三爭二的目標難乎其難。但必需為榮譽而戰(zhàn)，為此：

1，討論學(xué)情，制定切合實際的教學(xué)方案。

在九月初調(diào)研測試閱卷結(jié)束時，召集全體高三歷史任課老師坐下來具體分析各校生源結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上要求各位老師放低要求，確定第一輪復(fù)習(xí)以狠抓同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問為第一要務(wù)。

2，深化學(xué)校高三備課組，針對不憐憫況提出不同的教學(xué)要求。

在各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，一個學(xué)校一個學(xué)校地跑，分別召集各校高三備課組成員，與各校高三老師一起分析班情，學(xué)情，指出老師教學(xué)中存在的問題，提出整改措施。

3，借助蘇州市歷史學(xué)科基地的力氣，參加四星級備課組長會議。

利用蘇州市高中歷史學(xué)科基地在昆山的有利條件，樂觀參加基地的教研活動，開拓我市高三歷史老師的教學(xué)視野，提高教學(xué)水平。

中學(xué)歷史教研科組工作方案

一、本學(xué)期教研工作重點

__鎮(zhèn)中學(xué)20__年下半年學(xué)校歷史與社會和思想品德學(xué)科教研工作依據(jù)縣訓(xùn)練局和教研室的整體工作支配，本學(xué)期教研工作以“課堂變革”項目為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)教研創(chuàng)新。切實提高我校學(xué)校歷史與社會和思想品德學(xué)科教學(xué)水平。主要工作如下：

1、聚焦課堂變革活動，推動各校課堂轉(zhuǎn)型

以“活動式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變革”試驗項目為抓手，有序開展學(xué)科課改項目活動。放手同學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)組織形式，實現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，真正促進學(xué)科老師的專業(yè)進展。

2、加強“名師工作室”建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用

發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、輻射作用，本學(xué)期“張強名師工作室”將探討如何依照課程標準自主開發(fā)課程資源，合理拓展教材文本的廣度及深度，切實提高教學(xué)實效，為落實“依標施教”理念做好引領(lǐng)和表率作用。所以特邀請工作室負責(zé)人來我校指導(dǎo)，促進訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高，促進骨干老師的專業(yè)成長。

3、打造“精品百課”，解決新課程中疑難問題

連續(xù)開展八班級下冊新教材的培訓(xùn)工作，做到合格教學(xué)。加強教研活動策劃，通過主題化的常態(tài)教研和“精品百課”評比等活動，引導(dǎo)老師討論同學(xué)、討論教材、研磨教學(xué)，打造特色教學(xué)。

4、構(gòu)建教學(xué)評價文化，提高一線老師命題力量

面對學(xué)校歷史與社會和思想品德學(xué)科實行閉卷考試的形勢，本學(xué)期開展命題力量專題培訓(xùn)，努力提高一線老師命題力量。召開專題研討會，討論社會和思品閉卷考試形勢下的教學(xué)要求。做好單元、期末命題工作，完善網(wǎng)上閱卷工作，開展“命題說題評比”活動，注意學(xué)習(xí)效果討論，促進同學(xué)群體均衡進展。

5、深化校本教研，促進教研文化和諧生成

強化教研組長學(xué)習(xí)意識，圍繞“新課程實施中的疑難問題”開展多層次、多形式教研活動。強化教研問題意識，注意教研活動有效策劃，提升教研品質(zhì)

6、爭取每人推出一節(jié)校級公開課，教研組至少推出2節(jié)縣級或?qū)W區(qū)級公開課（或骨干老師的示范課或為推出新的骨干老師供應(yīng)機會）。

校級公開課支配：

第六周____

第八周____

第十周____

第十四周____

7、為促進老師的專業(yè)化成長，為教學(xué)供應(yīng)一個可資利用的信息溝通及共享的平臺，本學(xué)期方案完成：

1、堅持課后的教學(xué)反思，或教學(xué)隨筆或敘事討論，提升老師的職業(yè)道德意識和使命感。

2、爭取每人有論文（案例，獲其他教學(xué)業(yè)務(wù)競賽）在縣級及以上獲獎。

本學(xué)期本組提出了一些新目標，方案完成一些歷史遺留任務(wù)，盼望能比以前做得更好！

中學(xué)歷史教研科組工作方案

今年江蘇省出臺了“五嚴”規(guī)定，減負增效成為必定的要求。命對這樣的形勢搞好教研組工作更有必要。為了更快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念，更好地投身于這場挑戰(zhàn)，不斷提高課堂教學(xué)效率，制造性的開展工作，仔細落實學(xué)校布置的各項工作，歷史教研組全體老師將以課程改革為中心，進一步深化教學(xué)改革，以教研工作的創(chuàng)新促進教學(xué)工作的創(chuàng)新。本學(xué)期詳細工作內(nèi)容及措施如下：

第一、建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效的團隊新的學(xué)校要求全體老師必需轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一熟悉，興奮精神打一場硬仗。在本組內(nèi)形成相互關(guān)懷、相互關(guān)心、暢所欲言、群策群力、團結(jié)協(xié)作、討論務(wù)實的良好風(fēng)氣，是打好這場硬仗的前提。因此，本學(xué)期要大力抓好組風(fēng)建設(shè)，制定教研組管理制度，以制度來管人，建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效的團隊。

其次、加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提升教研組老師的整體水平“一花獨放不是春”，“眾人拾柴火焰高”。只有全組老師的整體教學(xué)水平提高了，學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)效益才會提高，學(xué)校的影響力才會擴大。詳細措施如下：

1.抓好日常教學(xué)常規(guī)，即教學(xué)工作方案、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量檢查、教學(xué)總結(jié)。

2.教研組長深化課堂聽課，與組內(nèi)老師相互交換意見，相互學(xué)習(xí)，以促進共同進步。

3.組內(nèi)老師定期和不定期集體聽課、評課。每學(xué)期每個老師上2次公開課，教研組長上3次公開課。

4.利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段進行課堂教學(xué)，歷史學(xué)科涉及學(xué)問面廣，鼓舞多采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

5.教研活動時，堅持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和教學(xué)閱歷文章以及學(xué)習(xí)歷史教學(xué)的權(quán)威刊物，學(xué)習(xí)課程改革的先進理念；以全新的視角端詳教材，走進課改，各自發(fā)表自己的意見，暢所欲言，溝通心得體會以更新觀念，提高修養(yǎng)。

6.仔細撰寫論文，每學(xué)期每位老師交一篇訓(xùn)練教學(xué)論文，并且相互溝通學(xué)習(xí)。

7.加強與其他學(xué)校的聯(lián)系，使得信息靈通，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、加強集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計集體備課是在新時期合作成為社會主題狀況下對訓(xùn)練教學(xué)的必定要求，也是學(xué)校在訓(xùn)練教學(xué)改革不斷深化的形勢下的必定選擇。其目的是發(fā)揮集體才智，培育團隊意識和協(xié)作精神，促進老師之間的有效合作和健康競爭，不斷提高老師個人素養(yǎng)和老師隊伍整體素養(yǎng)，提高各學(xué)科整體教學(xué)效果，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)老師進展和學(xué)校進展的雙贏目標。因此，在教學(xué)工作中，必需抓好集體備課。

中學(xué)歷史教研科組工作方案

一、工作思路

我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為中心，切實履行討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深化討論課程實施和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，促進教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，努力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，為常州市基礎(chǔ)訓(xùn)練的和諧科學(xué)進展作出新的貢獻。

二、主要工作

（一）深度推動課程改革

（1）進一步引導(dǎo)老師深度領(lǐng)悟課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，提高老師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的力量。特殊是對歷史課程的訓(xùn)練功能；歷史課程具有的人文顏色；歷史課程如何貼近同學(xué)生活等方面的理念進的深化理解。

（2）以課堂教學(xué)為中心，著重加強探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的討論，重視歷史批判性思維力量的培育與評價討論，不斷推動學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進同學(xué)歷史學(xué)習(xí)方式的改善。

（3）進一步改進教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，老師要依據(jù)實際狀況，采納多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性；更多地關(guān)注同學(xué)歷史學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

（4）仔細、扎實地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和實效性。

（5）連續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)老師探究學(xué)科教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實踐才智，提高課堂教學(xué)效益。

（6）推動校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組討論提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點放在如何確定教學(xué)目標和教學(xué)難點、如何突破教學(xué)難點，實行哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性討論方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年老師編寫課程方案、編寫具體教案的行為，促進這部分老師夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

（7）以學(xué)科骨干老師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。

（二）仔細抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成

1、學(xué)校

（1）組織歷史評優(yōu)課，堅持公正、公正、公開的原則，為老師進展供應(yīng)良好的平臺。

（2）組織學(xué)校各班級討論課，本學(xué)期強調(diào)加強對同學(xué)歷史資料運用及歷史質(zhì)疑力量的培育。

（3）加強課型討論，加強課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動面上的提高。

（4）加強對歷史學(xué)科微課程的討論，探討其可行性和實效性。

（5）做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明。

（6）組織部分老師參加并做好初三歷史中考閱卷工作。

（7）修訂并落實“常州市中學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

2、高中

（1）通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計等討論活動，溝通教學(xué)心得體會和閱歷；抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。

（2）推動校本教研活動，營造討論氛圍，落實討論內(nèi)容，深化討論主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所討論、有所探究。

（3）加強課型討論，引導(dǎo)老師仔細學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型討論，不斷提升課堂教學(xué)效益。

（4）連續(xù)開展形式多樣的專題討論。修訂并落實“常州市中學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

（5）做好期末教學(xué)狀況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。連續(xù)對學(xué)校期中、期末試卷進行評點，總結(jié)勝利閱歷，指出存在問題，引導(dǎo)老師不斷改進和完善對同學(xué)學(xué)業(yè)進展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強對各類考試的討論，增加考試命題的科學(xué)性和針對性。

（三）仔細開展課題討論，不斷深化訓(xùn)練教學(xué)改革。

以江蘇省教研課題“學(xué)校生歷史批判性思維力量的評價討論”為討論載體，整合訓(xùn)練部“義務(wù)訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測的討論”子課題（歷史）課題組，著力推動學(xué)校歷史批判性思維的評價討論，促進全市學(xué)校歷史教學(xué)討論氛圍的形成。

（四）仔細抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)校

（1）編制并解讀__中考歷