一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第20課　漢字中的象形文字（7）-人教版

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第20課漢字中的象形文字（7）-人教版一、教學(xué)背景本課是一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第20課，屬于漢字中的象形文字系列，本次教學(xué)主要目的是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)漢字中的人物形象，并能夠用畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪和涂色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能夠辨認(rèn)“人”字的字形特征；能夠用畫筆正確描繪“人”字的形象；能夠理解“人”字的象形意義。2.能力目標(biāo)：能夠正確持握畫筆，并掌握基本的畫線技能；能夠在教師的指導(dǎo)下，完成“人”字的描繪和涂色。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力；感悟漢字中的樂趣，懂得珍惜漢字文化。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師介紹今天的教學(xué)內(nèi)容——漢字中的人物象形。學(xué)生可以先回憶之前所學(xué)的漢字中存在的什么樣的形象。2.新課講解教師用筆在黑板或白板上簡(jiǎn)單畫出“人”字的形象，并解釋其意義，同時(shí)與學(xué)生共同回答其他動(dòng)物象形有哪些，并引導(dǎo)學(xué)生思考，動(dòng)物形象求同存異，為何人形象在各個(gè)漢字中都有出現(xiàn)。3.實(shí)踐操作讓學(xué)生嘗試描繪畫出“人”字，指導(dǎo)學(xué)生畫線的方法和技巧，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到漢字中的人形象是由哪些具體的線條組成的。4.鞏固練習(xí)學(xué)生在完成描繪“人”字之后，教師會(huì)讓學(xué)生在“人”字中涂鴉，并讓學(xué)生在“人”字的各個(gè)位置上畫上不同的漢字，以讓學(xué)生更好的理解“人”字的組成和意義。5.總結(jié)歸納回顧學(xué)生在本節(jié)課所完成的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，并從中總結(jié)出對(duì)于“人”字的理解和認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生建立“人”字的形象和象形意義；指導(dǎo)學(xué)生正確握筆和畫線，完成“人”字的描繪。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解“人”字的象形意義；幫助學(xué)生掌握畫筆的基本技能。五、課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生在紙上模仿教師所講授的內(nèi)容，畫出“人”字，并嘗試在畫出的“人”字上填充別的字，以便學(xué)生更好的掌握、理解并加深本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.教師評(píng)價(jià)通過教學(xué)實(shí)踐，能夠明顯地看到學(xué)生在畫筆描繪的方面有了非常大的提高，能夠更好的理解漢字中的人物象形，以及去發(fā)掘漢字背后的文化內(nèi)涵。2.學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)于本次課程，學(xué)生反饋良好，他們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)于漢字中的意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加了解人物象形的含義，提高了他們的美術(shù)鑒賞能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課中，因涉及到各種書法的寫法方法，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)困難，需要通過加深理解和知識(shí)點(diǎn)鞏固來(lái)提高學(xué)生的