人教版生物必修三31植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件

第三章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)第三章植物的激素調(diào)節(jié)在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長。向光性植物向光性的原因是什么？在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長。向光性植物向光性的原1880年達爾文(1809-1892)植物向光性實驗考點一：生長素發(fā)現(xiàn)過程①由A、B所得出的結(jié)論是：胚芽鞘生長和向光彎曲與尖端有關(guān)自變量：有無尖端彎向光源生長不生長不彎曲胚芽鞘1880年達爾文(1809-1892)植物向光性實驗考點②由C、D可得出何種結(jié)論？胚芽鞘的感光部位在尖端自變量：遮光部位不同生長但不彎曲彎向光源生長②由C、D可得出何種結(jié)論？胚芽鞘的感光部位在尖端自變量：遮光達爾文的猜測單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種影響影響從尖端傳遞到下部伸長區(qū)伸長區(qū)背光面比向光面生長快達爾文的猜測單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種影響胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可通過瓊脂片傳遞到下部結(jié)論：自主學習胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可通過瓊脂片傳遞到下部結(jié)論：自主學習胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的結(jié)論：自主學習GH胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成根據(jù)達爾文、詹森、拜爾等一系列實驗結(jié)果證明：胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的影響可能是一種化學物質(zhì),這種化學物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。究竟是不是化學物質(zhì)呢？如果是，是哪種化學物質(zhì)？根據(jù)達爾文、詹森、拜爾等一系列實驗結(jié)果證明：胚芽鞘的尖端自變量：瓊脂塊是否接觸過尖端①該實驗可證明何種觀點？②為提高可信度，應(yīng)如何設(shè)計對照實驗？胚芽鞘尖端的確產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)應(yīng)設(shè)置一組瓊脂塊未曾接觸過胚芽鞘尖端的實驗作對照I自主學習自變量：瓊脂塊是否接觸過尖端胚芽鞘尖端的確產(chǎn)生了某種促進生長小結(jié)：胚芽鞘是研究生長素及其分布與作用原理的最佳實驗材料，針對燕麥胚芽鞘的系列實驗應(yīng)明確下列結(jié)論：

a．生長素的產(chǎn)生部位——b．發(fā)揮作用的部位——

c．感光部位——

d．生長素作用——

e．彎曲原因——

f．引起生長素分布不均勻的原因——考點一：生長素發(fā)現(xiàn)過程胚芽鞘尖端尖端下部胚芽鞘尖端促進細胞生長生長素分布不均勻，導致生長不均勻單側(cè)光照、重力等小結(jié)：胚芽鞘是研究生長素及其分布與作用原理的最佳實驗材料，針1.生長素的化學本質(zhì):吲哚乙酸（IAA）植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì):苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從________運送到________，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_______。植物激素的概念產(chǎn)生部位作用部位有機物考點二、生長素的合成、分布與運輸1.生長素的化學本質(zhì):吲哚乙酸（IAA）植物體內(nèi)具有生長考點二、生長素的合成、分布與運輸2．合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子等具有分生能力的部位合成，而在衰老的組織中合成較少。3．分布：（1）產(chǎn)生部位＜積累部位如：頂芽＜側(cè)芽，分生區(qū)＜伸長區(qū)（2）生長旺盛的部位＞衰老組織如：幼根＞老根?？键c二、生長素的合成、分布與運輸2．合成部位：主要在幼嫩的芽考點二、生長素的合成、分布與運輸4.運輸（1)極性運輸：特點：只能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學下端運輸，是一種主動運輸過程，需要消耗能量，能逆濃度運輸。（2)橫向運輸在單側(cè)光或重力作用下還可以引起生長素在莖、根等處的橫向運輸。這種運輸往往與單方向刺激有關(guān)；（3）非極性運輸：通過韌皮部的篩管的運輸?？键c二、生長素的合成、分布與運輸4.運輸1.在葉、芽、根、種子中提取生長素最理想材料應(yīng)是？

A、B為極性運輸，C、D為重力作用下的橫向運輸；思考：考點二、生長素的合成、分布與運輸芽。材料易得、量大，生長素含量高。a為單側(cè)光下的橫向運輸。2.1.在葉、芽、根、種子中提取生長素最理想材料應(yīng)是？思考：考點二、生長素的合成、分布與運輸3．植物向光性原因分析合作探究思考：考點二、生長素的合成、分布與運輸3．植物向光性原因分析思考：考點二、生長素的合成、分布與運輸3．植物向光性原因分析合作探究思考：考點二、生長素的合成、分布與運輸3．植物向光性原因分析(2)生長素由向光側(cè)向背光側(cè)橫向運輸，同時生長素向下極性運輸，結(jié)果：尖端下部生長素濃度背光側(cè)>向光側(cè)(1)胚芽鞘尖端感受單側(cè)光照射；(3)背光側(cè)比向光側(cè)生長快，植物向光性彎曲生長。思考：3．植物向光性原因分析合作探究考點二、生長素的合成、分布與運輸(1)胚芽鞘尖端感受單側(cè)光照射；(3)背光側(cè)比向光側(cè)生長快4．嘗試設(shè)計實驗分別證明橫向運輸?shù)拇嬖诤蜆O性運輸存在。如何證明橫向運輸?shù)拇嬖?？考點二、生長素的合成、分布與運輸10050508020100505080204．嘗試設(shè)計實驗分別證明橫向運輸?shù)拇嬖诤蜆O性運輸存在。如何證思考：如何證明極性運輸?shù)拇嬖冢?．嘗試設(shè)計實驗分別證明橫向運輸?shù)拇嬖诤蜆O性運輸存在?？键c二、生長素的合成、分布與運輸思考：如何證明極性運輸?shù)拇嬖冢?．嘗試設(shè)計實驗分別證明橫向運人教版生物必修三3AA【跟蹤練習】2．用燕麥胚芽鞘進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是()

①胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽②將尖端下部用錫箔遮?、墼诩舛藱M向插入瓊脂片④將與③同樣處理的胚芽鞘放在勻速轉(zhuǎn)盤上⑤將尖端切去⑥在尖端一側(cè)插入云母片⑦在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放含有生長素的瓊脂塊⑧在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放不含生長素的瓊脂塊

A．②⑤⑦⑧B．②③⑤⑥

C．②④⑥⑦D．②③⑥⑦D【跟蹤練習】D【當堂檢測】CCDB【當堂檢測】CCDB思考：以上結(jié)論均可設(shè)計相應(yīng)對照實驗，請分析下列各圖：考點一：生長素發(fā)現(xiàn)過程思考：以上結(jié)論均可設(shè)計相應(yīng)對照實驗，請分析下列各圖：考點一：(1)圖

表明：光照不均勻(單側(cè)光照)會引起生長不均勻即造成彎曲。

(2)圖

表明：胚芽鞘的生長和彎曲與尖端有關(guān)。(4)圖

對比分析表明：植物生長與否與瓊脂塊本身無關(guān)，而是與處理過的瓊脂塊中的某種物質(zhì)有關(guān)。

(5)圖

對比分析表明：該物質(zhì)能向下運輸則植物生長，相反，則植物不生長?？键c一：生長素發(fā)現(xiàn)過程①、③③、④⑤、⑥⑥、⑦(1)圖表明：光照不均勻(單側(cè)

(7)圖

對比分析表明：該物質(zhì)分布不均是植物彎曲的根本原因，而單側(cè)光照僅僅是影響該物質(zhì)分布不均的原因而已。

(8)