科教版五年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃

科教版五年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃五年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生情況分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的探究過程和方法技能，對科學(xué)探究過程有所了解。但他們的抽象思維仍需要直觀形象的支撐。學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長。部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)過的一些概念已經(jīng)遺忘，需要加強鞏固?？傮w來說，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還不夠重視，需要教師加以正確的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)把本冊教材的教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，查漏補缺，使學(xué)生對所學(xué)的概念、定義和其他科學(xué)知識更好地理解和掌握，并培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合等思維能力。對于本冊中的實驗內(nèi)容，作一回顧并整理。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.生物與環(huán)境2.光3.地球表面及其變化4.運動和力四、復(fù)習(xí)重點、難點：復(fù)習(xí)重點為光和運動和力，復(fù)習(xí)難點為運動和力。五、復(fù)習(xí)措施：1.提高課堂效率，備好課，準(zhǔn)備好活動材料，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。在教學(xué)過程中，教師需要保持精神飽滿，面向每一位學(xué)生進行教學(xué)，并努力調(diào)整每位學(xué)生的積極性，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整教學(xué)過程。為了進一步確立學(xué)生的主體意識，教師需要及時準(zhǔn)確地反饋學(xué)生的回答和作業(yè)，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該有意識地訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力。在提優(yōu)補差方面，教師需要鼓勵學(xué)生掌握主要的科學(xué)概念，重視學(xué)生書面表達能力的培養(yǎng)，幫助后進生建立自信心，并貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師還應(yīng)該延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合，加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。為了提高教學(xué)效果，教師可以利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。同時，教師也應(yīng)該重視活動的總結(jié)，注重課后交流和單元總結(jié)，兼顧實與活的教學(xué)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)安排方面，教師可以按照單元和專題進行安排。單元安排包括生物和環(huán)境、光、地球表面及其變化、運動和力以及綜合訓(xùn)練。專題訓(xùn)練則包括基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和解決問題訓(xùn)練