制定小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是要將英語(yǔ)成果提高，同時(shí)也要讓自己有英語(yǔ)溝通的力量，只有這樣才能讓自己的英語(yǔ)力量變得更強(qiáng)。下面是我為大家?guī)?lái)的制定學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案5篇，盼望大家能夠喜愛(ài)!

制定學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語(yǔ)科組將以區(qū)、鎮(zhèn)教研方案為指南，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)，做實(shí)做細(xì)，加強(qiáng)檢查。連續(xù)英語(yǔ)特色建設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階。樂(lè)觀開(kāi)展校內(nèi)外各種活動(dòng)，豐厚英語(yǔ)特色的內(nèi)涵。加大骨干老師對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育力度，進(jìn)一步提高我校學(xué)校英語(yǔ)老師的整體素養(yǎng);全組老師緊密合作，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合同學(xué)主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，全面提高我校的學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度

1、仔細(xì)組織本科組成員學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，深化學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)悟課標(biāo)精神。系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)，依據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)閱歷撰寫(xiě)優(yōu)秀英語(yǔ)論文。爭(zhēng)取每人寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。

2、加強(qiáng)老師本身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期實(shí)行每周學(xué)習(xí)一篇論文。集合科組力氣，每周找一篇英語(yǔ)時(shí)文或英語(yǔ)文章，利用例會(huì)時(shí)間共同學(xué)習(xí)。

3、借各班級(jí)有效教學(xué)研討課的平臺(tái)，教研組組織校內(nèi)老師的相互溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在聽(tīng)課、評(píng)課和課后反思等活動(dòng)中探究“歡樂(lè)英語(yǔ)”課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，努力提高老師的實(shí)際教學(xué)力量。

4、樂(lè)觀參與鎮(zhèn)組織的英語(yǔ)老師外出駐點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高老師的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。

(二)抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1、總結(jié)出適合本校實(shí)際的教學(xué)方法和符合本校同學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，加強(qiáng)集體備課，提倡相互聽(tīng)課，努力營(yíng)造樂(lè)觀參加、勇于探究、不斷進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2、留意平?？偨Y(jié)和復(fù)習(xí)工作。在教學(xué)中，進(jìn)一步處理好教學(xué)中新舊學(xué)問(wèn)的融會(huì)問(wèn)題，讓同學(xué)以滾雪球的方式把握和積累學(xué)問(wèn)，并且以單元測(cè)試為契機(jī)，搞好日常的學(xué)問(wèn)總結(jié)和復(fù)習(xí)工作。

3、連續(xù)規(guī)范英語(yǔ)作業(yè)要求及批改，每月定期檢查作業(yè)及教案。強(qiáng)化備課、上課的實(shí)際操作性和有用性，以?xún)?yōu)質(zhì)課為目標(biāo)推動(dòng)教學(xué)流程各個(gè)環(huán)節(jié)，如備課、作業(yè)和檢查等。

4、組織英語(yǔ)老師樂(lè)觀參與佛山市優(yōu)秀課例片段的評(píng)比活動(dòng)“。

(三)加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平

1、本學(xué)期每人擔(dān)當(dāng)一節(jié)公開(kāi)課。有閱歷的老師要上好教學(xué)示范課，青年老師要上一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益。

2、組織好每次的科組的教研活動(dòng)(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課)。每周四上午第三節(jié)為科組活動(dòng)時(shí)間，單周為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由老師輪番印發(fā)學(xué)習(xí)好的教學(xué)論文和英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，共同學(xué)習(xí)。雙周為班級(jí)集體備課時(shí)間，要定時(shí)、定點(diǎn)、定人。每次級(jí)組備課要有中心發(fā)言人。中心發(fā)言人提前備好課，在級(jí)組里溝通，并做好記錄。

(四)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，強(qiáng)化英語(yǔ)特色。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱、參加意識(shí)，培育愛(ài)好。我們預(yù)備依據(jù)不同班級(jí)把握的學(xué)問(wèn)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

1、充分發(fā)揮英語(yǔ)活動(dòng)室的功能，通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、享受英語(yǔ)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)與勝利的喜悅，并且提高同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)力量和綜合運(yùn)用力量。

2、利用教室的英語(yǔ)角，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)英語(yǔ)氛圍。

3、落實(shí)開(kāi)展不同班級(jí)不同主題的英語(yǔ)競(jìng)賽，以校內(nèi)文化建設(shè)為載體，通過(guò)在校內(nèi)內(nèi)營(yíng)造聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)的氛圍，達(dá)到同學(xué)喜愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)、主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)、樂(lè)觀讀英語(yǔ)的習(xí)慣。促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合力量進(jìn)展。本學(xué)期將通過(guò)各種競(jìng)賽提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。

1)三班級(jí)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽

2)四班級(jí)進(jìn)行口語(yǔ)競(jìng)賽

3)五班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)力競(jìng)賽

4)六班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽

制定學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，連續(xù)以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加各位老師教學(xué)水平，進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而仔細(xì)扎實(shí)工作，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平.

二、主要工作方案如下：

1、注意常規(guī)教學(xué)工作?？偨Y(jié)出適合本校實(shí)際的教學(xué)方法和符合本校同學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，加強(qiáng)集體備課，提倡相互聽(tīng)課，努力營(yíng)造樂(lè)觀參加、勇于探究、不斷進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2、堅(jiān)持每2周一次的校本教研活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀探討新課程改革教學(xué)中消失的新問(wèn)題，為探究新形式下的課堂教學(xué)模式做出樂(lè)觀的努力。

3、樂(lè)觀協(xié)作市教研室、學(xué)校開(kāi)展的各種教學(xué)研討活動(dòng)，落實(shí)“推門(mén)聽(tīng)課”制度。

4、組織形式多樣的同學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽等。

5、依據(jù)實(shí)際狀況，搞好落后生的強(qiáng)化教學(xué)和分層提高工作，抓好分層教學(xué)。

6、樂(lè)觀備戰(zhàn)，以全新姿勢(shì)迎接小六畢業(yè)統(tǒng)考和其它班級(jí)期末考。

三、本學(xué)期工作支配：

三月份：

1、做好本學(xué)期英語(yǔ)科各班級(jí)的教學(xué)方案，定出教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，制定本學(xué)期各班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度。

3、組織3—6班級(jí)英語(yǔ)老師進(jìn)行集體備課

4、進(jìn)行學(xué)校科組公開(kāi)課

四月份：

參與教研室和學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)。(待定)

五月份：

1、同學(xué)的才藝展現(xiàn)(演講競(jìng)賽和單詞競(jìng)賽)

2、各老師制定好期末復(fù)習(xí)方案。

六月份：

1、組織期末考試。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作。

制定學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案3

背單詞的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。

大多數(shù)人的記憶力都差不多，同學(xué)們每天背單詞，都會(huì)有肯定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

單詞要“隨時(shí)”背?？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)把握的堅(jiān)固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在其次天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。

第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要把握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但肯定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。

語(yǔ)法在學(xué)校階段并不是考試的重點(diǎn)。

同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，要自己制造。每天抽出肯定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們把握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完善環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是特別有效的方法。看過(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。

作文不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作力量。

較強(qiáng)的寫(xiě)作力量，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。把握的單詞，背誦下來(lái)的美麗段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。

制定學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案4

首先是要有很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好，愛(ài)好最重要。

在這個(gè)階段，我覺(jué)得把握單詞是最基本的。然后多聽(tīng)錄音帶，在家假如多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓舞孩子仿照磁帶里的話(huà)語(yǔ)，或與自己的孩子一起仿照，來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽，既活潑好玩又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

我們要想方法給孩子供應(yīng)良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)。

應(yīng)當(dāng)盡量給孩子供應(yīng)一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜愛(ài)受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子制造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅熬煉孩子的語(yǔ)言力量，同時(shí)也熬煉孩子的膽識(shí)。有些不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說(shuō)話(huà)。家里來(lái)了孩子熟識(shí)的客人，可以向客人展現(xiàn)孩子的“英語(yǔ)角”，順便鼓舞他來(lái)表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信念，增加成就感，讓孩子更加情愿去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

要將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。

應(yīng)鼓舞孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟識(shí)的事物時(shí)，可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)?喝可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培育孩子漸漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的`好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

還要有選擇地為孩子供應(yīng)英語(yǔ)課外讀物、學(xué)習(xí)幫助工具、輔導(dǎo)班等。

學(xué)校生都喜愛(ài)新奇的東西，假如孩子不情愿再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽(tīng)力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

上課仔細(xì)聽(tīng)，下課反復(fù)訓(xùn)練不管老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。同學(xué)務(wù)必要仔細(xì)聽(tīng)，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)加以鞏固。最好的方法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。假如可行的話(huà)，可以寫(xiě)短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)學(xué)問(wèn)的透徹理解和扎實(shí)堅(jiān)固的把握。

留意廣泛閱讀，加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到肯定程度時(shí)，才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)，同學(xué)可以選擇適合自己的讀物，如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡(jiǎn)寫(xiě)小說(shuō)、散文、小品文等。

制定學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案5

1.成立課題組，健全課題討論的組織機(jī)構(gòu)，確立子課題單位;

2.討論制定《試驗(yàn)方案》;

3.組織課題組成員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，搜集文獻(xiàn)資料;

4.完成課題項(xiàng)目申請(qǐng)，召開(kāi)開(kāi)題會(huì)。

(二)實(shí)施階段(20__年12月----20__年2月)

1.制定學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案;

2.子課題單位開(kāi)展等組對(duì)比試驗(yàn);

3.驗(yàn)證子課題，開(kāi)展中期評(píng)估;

4.構(gòu)建促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系框架。

(三)總結(jié)階段(20__年2月----20__年6月)

1.收集、整理討論成果;

2.分析、總牢固驗(yàn)成果，撰寫(xiě)《試驗(yàn)報(bào)告》;

3.課題鑒定、試驗(yàn)推廣。

七、討論對(duì)象

1.三門(mén)峽市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

2.三門(mén)峽市崤函學(xué)校

3.三門(mén)峽市其次試驗(yàn)學(xué)校

4.三門(mén)峽市第一學(xué)校

5.義馬市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

八、成果形式

通過(guò)觀看不同類(lèi)型的同學(xué)在評(píng)價(jià)方式改革后學(xué)習(xí)狀況的變化以及向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷等形式了解討論的成果，形成討論報(bào)告。課題討論預(yù)期達(dá)到的成果形式如下：

1、老師學(xué)習(xí)材料匯編;

2、《新課程理念下學(xué)校生英語(yǔ)評(píng)價(jià)討論》試驗(yàn)報(bào)告;

3、新課程理念下學(xué)校生英語(yǔ)各班級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案和操作方法;

4、建立新課標(biāo)學(xué)校生英語(yǔ)評(píng)價(jià)題庫(kù);

5、新課標(biāo)學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄手冊(cè);

6、教學(xué)論文。課題討論過(guò)程中，課題組將鼓舞討論人員樂(lè)觀撰寫(xiě)討論論文，參與評(píng)比和溝通，并有多篇論文發(fā)表。

九、題組成員分工

(一)組長(zhǎng)：金銳,主持課題討論，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)課題組成員的討論過(guò)程。

(二)副組長(zhǎng)：雷衛(wèi)國(guó)，孟秋紅負(fù)責(zé)制定促進(jìn)學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系方案。聯(lián)系、指導(dǎo)老師開(kāi)展試驗(yàn)。討論資料的收集，檔案管理。

(三)課題組成員：?jiǎn)躺倜?、?qiáng)蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負(fù)責(zé)各子課題的討論、方案擬定、詳細(xì)操作及實(shí)施指導(dǎo)。

十、課題討論的管理

(一)本課題將在全市范圍內(nèi)綻開(kāi)試點(diǎn)試驗(yàn)討論，有義馬市、湖濱區(qū)及市直部分學(xué)校參與。

(二)本課題討論將由市訓(xùn)練局、教研室負(fù)責(zé)，區(qū)、縣教研室及學(xué)校參加并深度介入試驗(yàn)討論子課