高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第19課竇娥冤課件

高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第19課《竇娥冤課件元代雜劇

元曲散曲雜劇套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋“白”）（一宮調(diào)一曲子）（一宮調(diào)數(shù)曲子）

一、了解古代戲曲常識(shí)，掌握元雜劇常識(shí)

中國(guó)古代戲曲主要指元明清戲曲，包括元雜劇，元散曲、明清傳奇。元代雜劇元曲散曲雜劇套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋元雜劇一般一本四折（類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”）（也有由五折構(gòu)成）

有的還有“楔子”，一般置于第一幕之前，類似現(xiàn)代劇的序幕，用來(lái)說(shuō)明情節(jié)，介紹人物；有時(shí)也置于兩折之間，具有過(guò)場(chǎng)戲的性質(zhì)。元雜劇一般一本四折（類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”）（也有1、雜劇的每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成一套曲子。宮調(diào)，即樂(lè)調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)代音樂(lè)的C調(diào)D調(diào)等。

曲牌，是曲調(diào)的名稱，規(guī)定曲的格式、字?jǐn)?shù)、平仄等。每個(gè)曲牌都屬于一定的宮調(diào)，就好比詞有詞牌子。1、雜劇的每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成一套曲子。宮調(diào)，即樂(lè)調(diào)

2、元雜劇的角色大致分末、旦、凈、丑四類。3、一本雜劇只限一個(gè)角色唱，其他角色只能說(shuō)白。正末唱的稱為“末本戲”，正旦唱的稱為“旦本戲”。《竇娥冤》為“末本”還是“旦本”？2、元雜劇的角色大致分末、旦、凈、丑四類。3、一本雜劇4、劇本構(gòu)成：唱詞、賓白、科范。（動(dòng)作和效果稱為“科”，凡需演員表演某一動(dòng)作，劇本上都標(biāo)明“××科”。

）4、劇本構(gòu)成：唱詞、賓白、科范。（動(dòng)作和效果稱為“科”，凡需二、鑒賞戲曲語(yǔ)言的方法

要以曲詞為主，但又必須將之與賓白、科范相結(jié)合，整體鑒賞。

鑒賞古代戲曲語(yǔ)言，要注意理解其中的古白話詞語(yǔ)，注意了解曲詞的富于抒情性和音韻美的特點(diǎn)，以及常用的比喻、夸張、用典、對(duì)偶、排比等修辭方法。二、鑒賞戲曲語(yǔ)言的方法要以曲詞為主，但又必須將之

三、簡(jiǎn)介作者作品：

關(guān)漢卿，號(hào)已齋叟，金末元初大都人，元代雜劇的代表作家，與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)一同被稱為“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。

《竇娥冤》被評(píng)為“元曲四大悲劇”之首。關(guān)漢卿《竇娥冤》馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》白樸《梧桐雨》紀(jì)君祥《趙氏孤兒》三、簡(jiǎn)介作者作品：《竇娥冤》被評(píng)為“元曲四大關(guān)漢卿在《南呂·一枝花·不伏老》中自述：“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆”，可見(jiàn)他的個(gè)性。關(guān)漢卿的戲曲作品題材廣泛，大多暴露封建統(tǒng)治的黑暗腐敗，表現(xiàn)古代人民特別是青年婦女的苦難遭遇和反抗斗爭(zhēng)，性格鮮明，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言本色精練，對(duì)元雜劇和后來(lái)戲曲的發(fā)展有很大影響。關(guān)漢卿在《南呂·一枝花·不伏老》中自述：“我是個(gè)蒸不爛、煮五、閱讀課文，思考問(wèn)題：

“竇娥冤”她為何而冤？簡(jiǎn)述故事梗概。五、閱讀課文，思考問(wèn)題：書生竇天章因連本帶利欠蔡婆四十兩銀子被迫把七歲的女兒抵給她做童養(yǎng)媳，然后進(jìn)京趕考去了。（序幕）楔子作用：說(shuō)明情節(jié)，介紹人物

（字音字詞）書生竇天章因連本帶利欠蔡婆四十兩銀子被迫把七第一折竇端云嫁入蔡婆家張?bào)H兒巧救蔡婆婆（開端）字音字詞第一折竇端云嫁入蔡婆家第二折張?bào)H兒藥死老驢兒昏縣官亂判葫蘆案

（發(fā)展）字音字詞第二折張?bào)H兒藥死老驢兒字音字詞第三折竇娥臨刑發(fā)誓愿千古奇冤殺竇娥血濺白練六月飛雪亢旱三年（高潮）字音字詞第三折竇娥臨刑發(fā)誓愿血濺白練字音字詞第四折竇娥冤魂訴實(shí)情千古奇冤得申雪竇天章考取進(jìn)士，官至肅政廉訪使，到山陰考察吏治。竇娥的鬼魂向她父親訴冤，竇天章查明事實(shí)，為竇娥昭雪了冤案。

（結(jié)局）第四折竇娥冤魂訴實(shí)情竇天章考取進(jìn)士，官至肅政六、思考問(wèn)題：

《竇娥冤》又稱《感天動(dòng)地竇娥冤》，從文中找出她是怎樣感天動(dòng)地的？六、思考問(wèn)題：

《竇娥冤》又稱《感天動(dòng)地竇娥重點(diǎn)賞讀課文第三折：

劇本第三折寫竇娥被押赴刑場(chǎng)遭殺害的悲慘情景，是全劇矛盾沖突的高潮。(學(xué)生分角色朗讀)1、問(wèn)：第三折戲可分為幾個(gè)場(chǎng)面？2、問(wèn)：本文篇名“竇娥冤”，其冤在何處？“冤”又是如何造成的？重點(diǎn)賞讀課文第三折：劇本第三折寫竇娥被押赴刑

1、問(wèn)：第三折戲可分為幾個(gè)場(chǎng)面？

三個(gè)場(chǎng)面。押赴刑場(chǎng)——婆媳訣別——三樁誓愿

2、問(wèn)：本文篇名“竇娥冤”，其冤在何處？又是如何造成的？

冤，即無(wú)辜受屈。竇娥怕連累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏聽(tīng)偏信，毫不作調(diào)查研究，更不作情理剖析，嚴(yán)刑逼供，草草結(jié)案。

造成竇娥冤案的是官府的昏庸和殘暴、社會(huì)的黑暗和腐敗。1、問(wèn)：第三折戲可分為幾個(gè)場(chǎng)面？共出現(xiàn)10個(gè)曲牌，都屬于正宮調(diào)。3、根據(jù)10個(gè)曲牌和故事情節(jié)，可以把課文分成幾個(gè)層次？各層大意是什么？第1層（［端正好］［滾繡球］兩個(gè)曲牌）

竇娥指斥天地鬼神。10個(gè)曲牌，可以分成3個(gè)層次。第2層（[倘秀才]至［鮑老兒］四個(gè)曲牌）

竇娥告別婆婆。第3層（[耍孩兒]至［煞尾］四個(gè)曲牌）

竇娥在刑場(chǎng)上發(fā)下三大誓愿。共出現(xiàn)10個(gè)曲牌，都屬于正宮調(diào)。3、根據(jù)10個(gè)曲牌和故事情節(jié)4、思考：竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在《滾繡球》一曲中斥責(zé)天地鬼神？

竇娥受神權(quán)思想影響，開始也相信“青天大老爺”能主持正義，賞善罰惡。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她覺(jué)醒了。竇娥對(duì)神權(quán)的大膽譴責(zé)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)封建統(tǒng)治的強(qiáng)烈控訴和根本否定。她那似巖漿迸射如山洪決堤般的憤激之詞，反映了女主人公的覺(jué)醒意識(shí)和反抗精神。反抗的竇娥4、思考：竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在《滾繡球》一曲中斥6、思考：在押赴刑場(chǎng)時(shí)，竇娥要求走后街，這一細(xì)節(jié)對(duì)塑造竇娥形象和表現(xiàn)主題有何作用？自己已走在通向死亡的路上，想到的還是如何不使年邁孤寂的婆婆傷心，這是何等的善良??！而作者越是刻畫她的善良，也就越發(fā)顯出其冤屈，她的抗?fàn)幣c反抗也就越發(fā)令人同情。因此，這一細(xì)節(jié)的描寫不僅使竇娥這個(gè)形象更加豐滿動(dòng)人，也使作品對(duì)封建社會(huì)的批判更為有力和深刻。善良的竇娥6、思考：在押赴刑場(chǎng)時(shí)，竇娥要求走后街，這一細(xì)節(jié)對(duì)塑造竇娥形7、探討交流：曲詞中，除敘述竇娥的冤情外，還表露了竇娥的什么樣的思想感情？結(jié)合具體曲詞進(jìn)行分析。

除了“冤”貫穿全篇外，還有“怨”、“悲”、“恨”的思想感情。

7、探討交流：曲詞中，除敘述竇娥的冤情外，還表露了竇娥的什么竇娥綁赴刑場(chǎng)婆媳訣別臨刑發(fā)誓指斥天地鳴冤叫屈后街相見(jiàn)訴說(shuō)冤情怨氣沖天冤情昭然怨悲恨竇娥綁赴刑場(chǎng)婆媳訣別臨刑發(fā)誓指斥天地鳴冤叫屈后街相見(jiàn)訴說(shuō)冤情8、合作探究：讀劇本，看戲曲，要注意其矛盾沖突。問(wèn)：本折戲中沖突雙方是誰(shuí)？本劇的主題是什么？從表面上看，沖突的雙方是竇娥和桃杌太守、張?bào)H兒等人。其實(shí)，從竇娥的曲詞和賓白來(lái)看，受冤的不僅僅是竇娥一個(gè)人，而是整個(gè)生活在黑暗社會(huì)中的勞動(dòng)人民；屈打成招、濫施刑罰、草菅人命、貪贓枉法的也不僅僅是桃杌等人，而是整個(gè)社會(huì)的腐敗吏治。

由此，本劇的主題可這樣概括：通過(guò)寫竇娥被押赴刑場(chǎng)殺害的悲慘情景，揭露了元代吏治的腐敗、殘酷，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，歌頌了竇娥的善良心靈和反抗精神。8、合作探究：讀劇本，看戲曲，要注意其矛盾沖突。問(wèn)：本折戲中七、賞析“三樁誓愿”

課文第三層中運(yùn)用了哪些典故？萇弘化碧、望帝啼鵑、六月飛雪、東海孝婦七、賞析“三樁誓愿”課文第三層中運(yùn)用了哪些典故？萇弘化碧、每樁誓愿竇娥的希望是什么？表現(xiàn)了她怎樣的性格？

第一樁：血濺白練

希望：刑場(chǎng)上的人們立刻了解她的冤情

性格：不屈服的性格

第二樁：六月飛雪

希望：自己的冤屈能在天上得到反應(yīng)

性格：堅(jiān)強(qiáng)不屈、寧折不彎的性格

第三樁：亢旱三年

希望：上天能懲治邪惡性格：勇于反抗的堅(jiān)強(qiáng)性格不屈的竇娥每樁誓愿竇娥的希望是什么？表現(xiàn)了她怎樣的性格？4、竇娥所發(fā)的三樁誓愿都能應(yīng)驗(yàn)，問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中這是否可能？作者為什么要這樣寫？

在現(xiàn)實(shí)生活中，這三樁誓愿都不可能實(shí)現(xiàn)。這是作者運(yùn)用積極浪漫主義手法，顯示了正義抗?fàn)幍膹?qiáng)大力量，并寄托了作者鮮明的愛(ài)憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。這也是本劇最成功的地方，是全劇刻畫主人公形象最著力的一筆，使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動(dòng)，主題思想更深刻。既洋溢著濃郁的生活氣息，又充滿著奇異的浪漫色彩，具有震撼人心的藝術(shù)力量，把現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義完美地結(jié)合在一起了。4、竇娥所發(fā)的三樁誓愿都能應(yīng)驗(yàn)，問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中這是否可能？八、人物形象分析1、竇娥竇娥的基本性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛烈、勤勞正直、淳樸善良、富有反抗精神竇娥形象的社會(huì)意義：是被壓迫、被剝削、被損害的婦女的代表，是社會(huì)底層的善良、堅(jiān)強(qiáng)而走向反抗的婦女的典型。2、蔡婆婆

善良、逆來(lái)順受、懦弱、動(dòng)搖（面對(duì)張?bào)H兒父子的強(qiáng)娶動(dòng)搖不定，間接導(dǎo)致了竇娥的悲?。┌?、人物形象分析1、竇娥竇娥的基本性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛烈、勤勞正九、合作探究：你怎樣理解劇作家在這折戲的結(jié)尾安排的“三大奇愿”這樣的情節(jié)呢？A、這三愿充分揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)官吏昏聵、法制腐敗、人民蒙受奇冤而又呼告無(wú)門的真實(shí)情況。B、它著力表現(xiàn)了主人公至死不屈的斗爭(zhēng)精神，這種精神甚至產(chǎn)生了感動(dòng)天地的力量。C、三樁奇愿充分體現(xiàn)了人民伸張人間正義，殺盡貪官污吏，洗雪冤屈的良好意志與愿望。浪漫的手法，現(xiàn)實(shí)的含義九、合作探究：你怎樣理解劇作家在這折戲的結(jié)尾安排的“三大奇愿十、拓展探討：

善良而堅(jiān)強(qiáng)的竇娥就這樣無(wú)辜的被送上了刑場(chǎng)，這樣的結(jié)局著實(shí)讓人痛心惋惜憤恨，我相信在座的每一位都希望竇娥能幸福的生活著。

這樣的心愿終于在明代人葉憲祖那兒得到實(shí)現(xiàn)，葉憲祖把《竇娥冤》改編成《金鎖記》：

竇娥的丈夫并沒(méi)有夭折，而是在赴京趕考途中，落水黃河，被龍王招為駙馬。三年后又入京參加科舉考試，一舉狀元及第。而竇娥也在行刑時(shí)，因天降大雪，提刑官驚駭，急令刀下留人，竇娥得以不死。最后竇天章平反冤獄，竇娥得以昭雪獲釋，與丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻歡慶團(tuán)圓。正是“翁做高官婿狀元，夫妻母子重相會(huì)”。

葉憲祖這樣一改，真正符合了大家的愿望，不知大家有何感想。討論：這樣改好不好？為什么？十、拓展探討：善良而堅(jiān)強(qiáng)的竇娥就這樣無(wú)辜的被送

不好。因?yàn)槿绱艘桓?，雖然符合了人們的愿望，但削弱了原劇的戰(zhàn)斗性，而流于一般戲曲的大團(tuán)圓結(jié)局的俗套。

這樣改，說(shuō)明葉憲祖沒(méi)有讀懂原劇作的意思，或者是他有意篡改愿意，拍封建統(tǒng)治者的馬屁，把一出控訴封建統(tǒng)治者迫害無(wú)辜百姓的悲劇，蛻變成一出歌頌神明、歌頌清官的庸俗喜劇。不好。因?yàn)槿绱艘桓?，雖然符合了人們的愿望，但第二章固體、液體和氣體第四節(jié)液體的性質(zhì)液晶

高中物理·選修3-3·粵教版第二章固體、液體和氣體高中物理·選修3-3·粵教版[目標(biāo)定位]

1.知道液體分子的排列情況．2.知道液體分子熱運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，了解液晶的微觀結(jié)構(gòu)．3.通過(guò)實(shí)例了解液晶的主要性質(zhì)及其在顯示技術(shù)中的應(yīng)用．[目標(biāo)定位]1.知道液體分子的排列情況．2.知道液體分子一、液體的性質(zhì)1．具有一定的體積，不易被

．2．宏觀物理性質(zhì)上表現(xiàn)為各向

．3．沒(méi)有一定的形狀，具有

．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)壓縮同性一定的體積一、液體的性質(zhì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)壓縮同性一定的體積4．液體微觀結(jié)構(gòu)與

非常類似，非晶體可以看作粘性極大的

，所以嚴(yán)格地說(shuō)，只有

才能叫做真正的固體．5．液體的擴(kuò)散現(xiàn)象比固體進(jìn)行得

．6．分子的熱運(yùn)動(dòng)：主要表現(xiàn)為在平衡位置附近

，其特點(diǎn)是短時(shí)間的“

”和比較長(zhǎng)時(shí)間的“

”交替進(jìn)行．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)非晶體液體晶體快振動(dòng)搬遷定居4．液體微觀結(jié)構(gòu)與非常類似，非晶二、液晶1．人們把介于晶體和液體之間的中間態(tài)叫做液晶態(tài)，把處于液晶態(tài)的物質(zhì)叫做

．2．液晶是一種特殊的物質(zhì)，它既具有液體的

，又像某些晶體那樣具有

．3．液晶可以分為長(zhǎng)絲狀液晶和螺旋狀液晶，長(zhǎng)絲狀液晶 對(duì)

很敏感，螺旋狀液晶具有顯著的

．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)液晶流動(dòng)性光學(xué)各向異性外界的作用溫度效應(yīng)二、液晶預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)液晶流動(dòng)性光學(xué)各向異性外界的作用溫度4．液晶在目前最主要的應(yīng)用方向是在

方面的應(yīng)用，這方面的應(yīng)用是利用了液晶的多種

效應(yīng)，筆記本電腦的彩色顯示器也是液晶顯示器．在某些液晶中摻入少量的多色性染料，染料分子會(huì)與液晶分子結(jié)合而

，從而表現(xiàn)出光學(xué)

．某些物質(zhì)在水溶液中能夠形成

液晶，而這正是

的主要構(gòu)成部分．液晶已經(jīng)成為物理科學(xué)與生命科學(xué)的一個(gè)重要結(jié)合點(diǎn).預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)顯示器光學(xué)定向排列各向異性薄片狀生物膜4．液晶在目前最主要的應(yīng)用方向是在方一、液體的性質(zhì)1．液體的微觀結(jié)構(gòu) 液體中的分子跟固體一樣是密集在一起的，液體分子的熱運(yùn)動(dòng)主要表現(xiàn)為在平衡位置附近做微小的振動(dòng)，但液體分子只在很小的區(qū)域內(nèi)有規(guī)則的排列，這種區(qū)域是暫時(shí)形成的，邊界和大小隨時(shí)改變，有時(shí)瓦解，有時(shí)又重新形成，液體由大量這種暫時(shí)形成的小區(qū)域構(gòu)成，這種小區(qū)域雜亂無(wú)章地分布著．課堂講義一、液體的性質(zhì)課堂講義課堂講義2．液體的宏觀特性 (1)定體積：液體中的分子密集在一起，分子間距接近于r0，相互間的束縛作用強(qiáng)，主要表現(xiàn)為在平衡位置附近做微小振動(dòng)，所以液體具有一定的體積． (2)各向同性：液體由大量暫時(shí)形成的雜亂無(wú)章分布的小區(qū)域構(gòu)成，所以液體表現(xiàn)出各向同性． (3)流動(dòng)性：液體分子能在平衡位置附近做微小的振動(dòng)，但沒(méi)有長(zhǎng)期固定的平衡位置，液體分子可以在液體中移動(dòng)，這是液體具有流動(dòng)性的原因．課堂講義2．液體的宏觀特性課堂講義(4)擴(kuò)散特點(diǎn)：液體的擴(kuò)散現(xiàn)象是由液體分子熱運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，分子在液體里的移動(dòng)比在固體中容易得多，所以液體的擴(kuò)散要比固體的擴(kuò)散快．課堂講義(4)擴(kuò)散特點(diǎn)：液體的擴(kuò)散現(xiàn)象是由液體分子熱運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生課堂講義例1關(guān)于液體和固體，以下說(shuō)法不正確的是 (

)A．液體分子間的相互作用比固體分子間的相互作用強(qiáng)B．液體分子同固體分子一樣，也是密集在一起的C．液體分子的熱運(yùn)動(dòng)沒(méi)有長(zhǎng)期固定的平衡位置D．液體的擴(kuò)散比固體的擴(kuò)散快答案A課堂講義例1關(guān)于液體和固體，以下說(shuō)法不正確的是 ()課堂講義解析液體具有一定的體積，是液體分子密集在一起的緣故，但液體分子間的相互作用不像固體微粒那樣強(qiáng)，所以B是正確的、A是錯(cuò)誤的；液體具有流動(dòng)性的原因是液體分子熱運(yùn)動(dòng)的平衡位置不固定，液體分子可以在液體中移動(dòng)；也正是因?yàn)橐后w分子在液體里移動(dòng)比固體容易，所以其擴(kuò)散也比固體的擴(kuò)散快，C、D都是正確的．課堂講義解析液體具有一定的體積，是液體分子密集在一起的緣故課堂講義二、液晶1．定義：有些有機(jī)化學(xué)物在固態(tài)向液態(tài)轉(zhuǎn)化的過(guò)程中存在著一混濁的中間態(tài)，它具有和晶體相似的性質(zhì)，故稱為液態(tài)晶體，簡(jiǎn)稱液晶．2．液晶的主要性質(zhì) (1)液晶具有晶體的各向異性的特點(diǎn)．原因是在微觀結(jié)構(gòu)上，從某個(gè)方向看，液晶的分子排列比較整齊，有特殊的取向，這是其物理性質(zhì)各向異性的主要原因． (2)液晶具有液體的流動(dòng)性．原因是液晶分子排列是雜亂的，因而液晶又具有液體的性質(zhì)，具有一定的流動(dòng)性．課堂講義二、液晶課堂講義3．長(zhǎng)絲狀液晶 (1)分子排列特點(diǎn)：呈長(zhǎng)棒形排列，自然狀態(tài)下分子有彼此平行排列的傾向，沿一定方向的排列比較整齊，但彼此間前后左右的位置可以變動(dòng)． (2)特性及應(yīng)用：對(duì)外界的作用很敏感，當(dāng)外加電壓時(shí)，液晶分子不再平行排列，液晶由透明狀態(tài)變成混濁狀態(tài)，去掉電壓又恢復(fù)透明，因此可制作顯示元件．課堂講義3．長(zhǎng)絲狀液晶課堂講義4．螺旋狀液晶 (1)分子排列特點(diǎn)：分子分層排列，每層分子的排列方向相同，相鄰各層分子的取向相差一個(gè)小角度，形成各層分子排列方向依次旋轉(zhuǎn)，構(gòu)成一個(gè)螺旋狀結(jié)構(gòu)． (2)特性及應(yīng)用：具有顯著的溫度效應(yīng)，可以用來(lái)探測(cè)溫度，醫(yī)學(xué)上檢查腫瘤，檢查電路中的短路點(diǎn)．課堂講義4．螺旋狀液晶課堂講義[溫馨提示]

(1)液晶的性質(zhì)具有雙重性，既具有液體的流動(dòng)性、連續(xù)性，又在光學(xué)性質(zhì)、電學(xué)性質(zhì)等方面具有晶體的各向異性的性質(zhì)．(2)液晶分子的排列不穩(wěn)定，微小的外界變動(dòng)都會(huì)改變分子排列，從而改變液晶的某些性質(zhì)．(3)不是所有的物質(zhì)都具有液晶態(tài)有些物質(zhì)在特定的溫度范圍之內(nèi)具有液晶態(tài)；有些物質(zhì)溶解在適當(dāng)?shù)娜軇┲?，在一定的濃度范圍?nèi)具有液晶態(tài)．課堂講義[溫馨提示](1)液晶的性質(zhì)具有雙重性，既具有液體課堂講義例2關(guān)于液晶的下列說(shuō)法中正確的是 (

)A．液晶是液體和晶體的混合物B．液晶分子在特定方向排列比較整齊C．電子手表中的液晶在外加電壓的影響下，能夠發(fā)光D．所有物質(zhì)在一定條件下都能成為液晶答案B解析液晶是某些特殊的有機(jī)化合物，在某些方向上分子排列規(guī)則，某些方向上雜亂．液晶本身不能發(fā)光，所以選項(xiàng)A、C、D錯(cuò)，選項(xiàng)B正確．課堂講義例2關(guān)于液晶的下列說(shuō)法中正確的是 ()課堂講義借題發(fā)揮(1)液晶是既具有流動(dòng)性和連續(xù)性又具有各向異性的流體．(2)向列型液晶在外加電壓下會(huì)由透明變?yōu)椴煌该?，但本身不?huì)發(fā)光.課堂講義借題發(fā)揮(1)液晶是既具有流動(dòng)性和連續(xù)性又具有各向?qū)c(diǎn)練習(xí)單擊此處進(jìn)入對(duì)點(diǎn)練習(xí)

對(duì)點(diǎn)練習(xí)單擊此處進(jìn)入對(duì)點(diǎn)練習(xí)七年級(jí)上冊(cè)1.10有理數(shù)的混合運(yùn)算七年級(jí)上冊(cè)1.10有理數(shù)的混合運(yùn)算情境導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方五種運(yùn)算，如何進(jìn)行它們的混合運(yùn)算呢？下面我們學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合運(yùn)算.情境導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除、本節(jié)目標(biāo)1、掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算的順序.2、能進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算.3、運(yùn)算律在有理數(shù)的混合運(yùn)算中仍然成立.本節(jié)目標(biāo)1、掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算的順序.預(yù)習(xí)反饋1、同級(jí)運(yùn)算中應(yīng)按__________的順序進(jìn)行，不同級(jí)的運(yùn)算，按“先_____,再_____，最后_______”的順序進(jìn)行.2、在有括號(hào)的情形下，先做_______的運(yùn)算，再做________的運(yùn)算，如果有多層括號(hào)，那么__________依次進(jìn)行.從左到右乘方乘除加減括號(hào)內(nèi)括號(hào)外由里到外預(yù)習(xí)反饋1、同級(jí)運(yùn)算中應(yīng)按__________的順序進(jìn)行，不預(yù)習(xí)檢測(cè)計(jì)算：(1)(-4)×3-6÷(-2)；(2)22-2×(-5)+8÷(-4).解：(1)(-4)×3-6÷(-2)=-12-(-3)=-12+3=-9；(2)22-2×(-5)+8÷(-4)=4-(-10)+(-2)=4+10+(-2)=12.預(yù)習(xí)檢測(cè)計(jì)算：解：(1)(-4)×3-6÷(-2)(2)22課堂探究

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方五種運(yùn)算，其中加和減稱為第一級(jí)運(yùn)算，乘和除稱為第二級(jí)運(yùn)算，乘方稱為第三級(jí)運(yùn)算.要做好有理數(shù)的混合運(yùn)算，要按照有理數(shù)混合運(yùn)算的順序進(jìn)行，即：(1)同級(jí)運(yùn)算中應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行，不同級(jí)的運(yùn)算，按“先乘方,再乘除，最后加減”的順序進(jìn)行.(2)在有括號(hào)的情形下，先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，再做括號(hào)外的運(yùn)算，如果有多層括號(hào)，那么由里到外依次進(jìn)行.課堂探究我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除、典例精析

要做好有理數(shù)的混合運(yùn)算，必須認(rèn)真觀察算式的運(yùn)算結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，熟練運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)，合理安排運(yùn)算順序.例1、計(jì)算：36×(-2-7)-(-28+14)÷(+7).分析：本例中算式的運(yùn)算結(jié)構(gòu)是求積與商的差，括號(hào)內(nèi)則是代數(shù)和.運(yùn)算順序是先求括號(hào)內(nèi)的代數(shù)和，再分別求積和商，最后求差.解：36×(-2-7)-(-28+14)÷(+7)=36×(-9)-(-14)÷(+7)=-324-(-2)=-324+2=-322.典例精析要做好有理數(shù)的混合運(yùn)算，必須認(rèn)真觀察算式的運(yùn)計(jì)算：1、-8+4÷（-2）；2、（-7）×(-5)-90÷(-15).解：1、-8+4÷（-2）

=-8+（-2)=-10；2、（-7）×(-5)-90÷(-15)=35-(-6)=35+6=41.跟蹤訓(xùn)練計(jì)算：解：1、-8+4÷（-2）2、（-7）×(-5)-9典例精析分析：先考慮中括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算.中括號(hào)內(nèi)是求積與冪的和，而且積與冪的運(yùn)算可以同時(shí)進(jìn)行.再把中括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算看做一個(gè)整體，原式就可以看做求商與中括號(hào)內(nèi)運(yùn)算結(jié)果的差，其中又應(yīng)先求冪再求商，最后求出差來(lái).典例精析分析：先考慮中括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算.中括號(hào)內(nèi)是求積與冪的和，跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練1、計(jì)算－1－(－1)2的結(jié)果正確的是(

)A．0

B．1

C．2

D．－22、下列計(jì)算結(jié)果為0的是(

)A．－42－42B．－42＋(－4)2C．(－4)2＋42D．－42－4×4DB隨堂檢測(cè)1、計(jì)算－1－(－1)2的結(jié)果正確的是()DB隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)4、已知：a，b互為負(fù)倒數(shù)(負(fù)倒數(shù)即倒數(shù)的相反數(shù))，c，d互為相反數(shù)，x的絕對(duì)值為3，求：x2+(ab+c+d)x+(－ab)2015+(c＋d)2016的值．解：∵x2＝(±3)2＝9，ab＝－1，c＋d＝0，∴①當(dāng)x＝3時(shí)，原式＝9＋(－1＋0)×3＋1＋0＝7；②當(dāng)x＝－3時(shí)，原式＝9＋(－1)×(－3)＋1＋0＝13.隨堂檢測(cè)4、已知：a，b互為負(fù)倒數(shù)(負(fù)倒數(shù)即倒數(shù)的相反數(shù))，c，d互本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？作業(yè)布置作業(yè)布置課本P53習(xí)題1、2作業(yè)布置作業(yè)布置課本P53習(xí)題1、2高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第19課《竇娥冤課件6.4統(tǒng)計(jì)圖的選擇(二）6.4統(tǒng)計(jì)圖的選擇(二）數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的整理數(shù)據(jù)的分析表達(dá)數(shù)據(jù)的運(yùn)用生產(chǎn)生活選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的整理數(shù)據(jù)的分析表達(dá)數(shù)據(jù)的運(yùn)用生產(chǎn)生活選擇合適七年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)來(lái)源統(tǒng)計(jì)表類別ABCDEF人數(shù)/人401802002012040其中：A：自學(xué)B：父母教C：課堂學(xué)習(xí)D：社會(huì)培訓(xùn)班E：上網(wǎng)吧F：其他七年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)來(lái)源統(tǒng)計(jì)表類別ABCDEF人數(shù)4018人數(shù)/人4080120160200來(lái)源類型401802001202040自學(xué)父母教課堂學(xué)習(xí)社會(huì)培訓(xùn)班上網(wǎng)吧其他七年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)來(lái)源統(tǒng)計(jì)圖人數(shù)/人4080120160200來(lái)源40180200120元月4日—元月10日我校日用水量統(tǒng)計(jì)表星期一二三四五六日用水量/噸170175195170180150160元月4日—元月10日我校日用水量統(tǒng)計(jì)表星期一二三四五六日用水元月4日—元月10日我校日用水量統(tǒng)計(jì)圖元月4日—元月10日我校日用水量統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化趨勢(shì)扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分所占總體的百分率條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)你最喜歡的籃球明星

科比姚明詹姆斯易建聯(lián)你最喜歡的籃球明星科比姚明詹姆斯易建聯(lián)你最喜歡的籃球明星

最喜歡的明星科比詹姆斯姚明易建聯(lián)占全班人數(shù)的百分率40%53%12%12%請(qǐng)你用合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示上表中的數(shù)據(jù)。你最喜歡的籃球明星最喜歡的明星科比詹姆斯姚思考

同樣要反映各部分占總體的百分率，為什么不得不作不同的選擇呢？又該如何選擇呢？思考同樣要反映各部分占總體的百分率，為什么1分題4分題2分題3分題挑戰(zhàn)自我獎(jiǎng)狀等你拿！1分題4分題2分題3分題挑戰(zhàn)自我獎(jiǎng)狀等你拿！為了反映股票的漲跌情況，應(yīng)選擇（）A.扇形統(tǒng)計(jì)圖B.條形統(tǒng)計(jì)圖C.折線統(tǒng)計(jì)圖C為了反映股票的漲跌情況，應(yīng)選擇（）A.扇形統(tǒng)計(jì)圖為了直觀地反映我縣一年中各月份的降水量，一般用

統(tǒng)計(jì)圖表示；為了直觀地反映我縣一年中各月份的降水量分布情況，一般用

統(tǒng)計(jì)圖表示。條形扇形為了直觀地反映我縣一年中各月份的降水量，一般用根據(jù)上表制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，表示該城市人口的增長(zhǎng)情況。你能預(yù)測(cè)2012年該城市人口的數(shù)量嗎？年份1980年1990年2000年2100年人數(shù)/萬(wàn)210240280315如下表所示是某城市的人口情況表：根據(jù)上表制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，表示該城市人口的增長(zhǎng)情況。你能預(yù)測(cè)2某電腦培訓(xùn)班在培訓(xùn)前后各舉辦了一次水平考試，兩次考試中“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表所示：請(qǐng)你根據(jù)上述數(shù)據(jù)制定一個(gè)合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示上述數(shù)據(jù)。不合格合格優(yōu)秀培訓(xùn)前24人7人1人培訓(xùn)后8人16人8人某電腦培訓(xùn)班在培訓(xùn)前后各舉辦了一次水平考試，兩次考試中“不合知識(shí)回顧1.三種常用統(tǒng)計(jì)圖各自的優(yōu)勢(shì)分別是什么？2.在選用常用統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要先考慮哪些問(wèn)題？知識(shí)回顧1.三種常用統(tǒng)計(jì)圖各自的優(yōu)勢(shì)分別是什么？2.在選用單元總結(jié)單元總結(jié)專題歸納網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題歸納網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題歸納第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的變化階段世界格局主要表現(xiàn)認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)50年代中期兩極對(duì)峙格局形成“鐵幕演說(shuō)”、杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北約組織;經(jīng)互會(huì)、華約組織(1)國(guó)家利益和意識(shí)形態(tài)的沖突是兩極格局形成的主要原因(2)世界多極化趨勢(shì)的根源在于世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)的多極化發(fā)展趨勢(shì)專題歸納第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的變化階段世界格局主要表20世紀(jì)50年代后期至90年代初兩極格局下,多極化趨勢(shì)出現(xiàn)歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)、中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起(3)新的國(guó)際格局的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程,但多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)(4)多極化趨勢(shì)既帶來(lái)了機(jī)遇,也帶來(lái)了挑戰(zhàn)20世紀(jì)90年代初至今兩極格局瓦解,多極化趨勢(shì)加強(qiáng);暫時(shí)表現(xiàn)為“一超多強(qiáng)”蘇聯(lián)解體,“冷戰(zhàn)”結(jié)束;美國(guó)、歐盟、日本、俄羅斯、中國(guó)等多個(gè)力量中心20世紀(jì)50年代后期至90年代初兩極格局下,多極化趨勢(shì)出現(xiàn)歐點(diǎn)擊進(jìn)入檢測(cè)試題點(diǎn)擊進(jìn)入模塊檢測(cè)試題點(diǎn)擊進(jìn)入檢測(cè)試題點(diǎn)擊進(jìn)入模塊檢測(cè)試題謝謝觀賞！謝謝觀賞！游褒禪山記王安石游褒禪山記王安石一、回顧課文內(nèi)容一、回顧課文內(nèi)容1、作者寫游洞經(jīng)過(guò)，哪些內(nèi)容進(jìn)行了對(duì)比？⑴前洞平曠——后洞窈然⑵前洞記游者甚眾——

后洞來(lái)而記之者甚少、其至又加少⑶“余所至”之淺——“好游者”所至

⑷進(jìn)洞時(shí)“其見(jiàn)愈奇”的欣喜——

出洞后因“不得極夫游之樂(lè)”的懊悔2、作者略寫前洞，詳寫后洞并作對(duì)比的作用是什么？為第二部分的議論作鋪墊。1、作者寫游洞經(jīng)過(guò)，哪些內(nèi)容進(jìn)行了對(duì)比？⑴前洞平曠——后洞二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、加強(qiáng)文言知識(shí)的積累。2、明確作者“嘆”的什么。3、領(lǐng)會(huì)本文所闡發(fā)的道理。二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、加強(qiáng)文言知識(shí)的積累。三、學(xué)習(xí)第3、4段1、齊讀第3、4段2、積累文言知識(shí)解釋句中劃?rùn)M線詞語(yǔ)的意思1）于是余有嘆焉

2）世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)3）至于幽暗昏惑，而無(wú)物以相之

4）后世之謬其傳而莫能名者，5）此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。三、學(xué)習(xí)第3、4段1、齊讀第3、4段解釋句中劃?rùn)M線詞語(yǔ)的意思于是：非常：險(xiǎn)遠(yuǎn)：至于：幽暗昏惑：相：古今異義。古：不同尋常。今：程度副詞，很，十分。形容詞作名詞，艱險(xiǎn)的地方；僻遠(yuǎn)的地方。形容詞作名詞，幽深昏暗、叫人迷亂的地方。古今異義。古：到達(dá)。今：表示另提一事的連詞。古今異義。古：對(duì)于這種情況。輔助于是：古今異義。古：不同尋常。今：程度副詞，很，十分。形容詞所以：古今異義，古義“......的原因”今義表結(jié)果學(xué)者:古今異義，古義“指求學(xué)的人”今義指能在某一領(lǐng)域表達(dá)思想、提出見(jiàn)解、引領(lǐng)社會(huì)文化潮流的人。所以：

于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉（而不至），于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！

余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草下列對(duì)這段文字的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)A．作者對(duì)古人求思之深作了贊揚(yáng)，但古人沒(méi)有得出自己這樣深刻的結(jié)論，也可惋惜。B.作者認(rèn)為要到達(dá)奇?zhèn)?、瑰怪和非常之觀的地方，需要志、力、物，三者之中，“志”最重要。C．作者認(rèn)為只要盡了“吾志”，即使不能到達(dá)奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方，也是沒(méi)有什么值得后悔的。D．平坦和近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀?！窘馕觥?/p>

A項(xiàng)，后半句牽強(qiáng)附會(huì)，文中沒(méi)有此內(nèi)容。【答案】

A下列對(duì)這段文字的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()3、思考：作者“嘆”的是什么?奇觀常在險(xiǎn)遠(yuǎn)有志有力有物予之所得：盡吾志無(wú)悔矣嘆（感悟）學(xué)者不可以不深思而慎取之也仆碑其文漫滅音謬照應(yīng)照應(yīng)古書之不存謬其傳3、思考：作者“嘆”的是什么?奇觀常在險(xiǎn)遠(yuǎn)有志有力有物

4、請(qǐng)你結(jié)合課文與自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)完成一件事需要哪些條件?！爸尽薄傲Α薄拔铩?、請(qǐng)你結(jié)合課文與自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)完成一四、課堂小結(jié)

本文借______的體驗(yàn)，說(shuō)明了____________

____________都要“________”和“______”的道理。

游山治學(xué)盡吾志深思作者通過(guò)游褒禪山的所見(jiàn)和所感，闡明了無(wú)論是治學(xué)還是處事，都必須具有百折不撓的意志和“深思而慎取”的態(tài)度，只有這樣才能取得成功的道理。五、歸納主題

處事四、課堂小結(jié)本文借______的體驗(yàn)，說(shuō)明了___六、作業(yè)翻譯下列句子1、于是余有嘆焉2、世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)3、至于幽暗昏惑，而無(wú)物以相之，亦不能至也4、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也六、作業(yè)謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)用字母表示數(shù)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)用字母表示數(shù)12931468105137==306556879421x==a3ax15636712931468105137==306556879421x=++=12=n×5=15n=m=2、4、6、m、10、12或這些符號(hào)和字母可以用來(lái)表示數(shù)。a,x,n、

438++=12=n×5=15n=m=2、4、6

運(yùn)算定律名稱用文字?jǐn)⑹鲇米帜副硎炯臃ń粨Q律加法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律

運(yùn)算定律名稱用文字?jǐn)⑹鲇米帜副硎炯臃ń粨Q律加法結(jié)合律乘法交運(yùn)算定律字母表示加法交換律

a+b=b+a加法結(jié)合律（a+b）+c=a+（b+c）乘法交換律

a×b=b×aa·b=b·aab=ba乘法結(jié)合律(a×b)×c=a×(b×c)（a·b）·c=a·（b·c）(ab)c=a(bc)乘法分配律

(a+b)×c=a×c+b×c（a+b）·c=a·c+b·c(a+b)c=ac+bc運(yùn)算定律字母表示加法交換律a+b=b+a加法S=a·aS=a2讀作：a的平方，表示2個(gè)a相乘。C=a·4C=4a省略乘號(hào)時(shí)，一般把數(shù)字寫在字母前面。aaS=a·aS=a2讀作：a的平方，表示2個(gè)a相乘。C用字母表示下面圖形的面積和周長(zhǎng)S=aC=aa.S=a2C=4a4a.6cmS=a2=6x6=36(cm)2C=4a=4x6=24(cm)用字母表示下面圖形的面積和周長(zhǎng)S=aC=aa.S=aS=baabC=2(a+b)8cm4cmS=baabC=2(a+b)8cm4cm

省略乘號(hào)，寫出下面各式。

a×χ=

10.8a=

χ3=

5a=aχ10.8a5a3χ練一練省略乘號(hào)，寫出下面各式。a×χ=10.8a=請(qǐng)將左右兩邊相等的式子連起來(lái)。a×ba×35×5c+c3a522cab請(qǐng)將左右兩邊相等的式子連起來(lái)。a×b3aab省略乘號(hào)，寫出下面的式子。7XabX5aXaX83.6XyaX9XbaXnXm7a5b8a23.6y9abanm省略乘號(hào)，寫出下面的式子。7XabX5aXaXUNIT1Lessons1~6

SpringIsComing!UNIT1Lessons1~6SpringIsYouWillLearnFunctions?TalkingAbouttheWeatherandSpringGrammar?WordBuildingStructures?Itwillbe100Cduringtheday.?Myclassisalsoplanningafieldtriptothecountryside.?Everyonelongsforspring.?Thetemperaturedropsbelowzeroonthosesnowydays.?TalkingAboutOutdoorActivitiesYouWillLearnFunctions?TalkinLesson1:How’stheweather?Lesson1:I.Learningaims:Thewordsandphrases:

shower;thunderstorm;thunder;sunrise;sunset;rise;set;exact2)Theimportantsentences:

①What’stheweatherliketoday?②What’sthetemperature?I.Learningaims:ThewordsanWhat’stheweatherliketoday?It’scold/cool/warm.2)What’sthetemperature?It’stendegrees.3)bescaredofsb./sth.4)Therewillbe…=Thereis/aregoingtobe…II.Learningimportantanddifficultpoints:What’stheweatherliketoday?showerthunderstormthundersunriseexactsunsetNewWordsshowerthunderstormthundersunrisunrisesunrisesunsetsunsetshower

n.陣雨；淋浴thunder

n.

雷(聲)storm

n.暴風(fēng)雨sunrise

n.

日出sunset

n.

日落rise

v.升起set

v.

落下showern.陣雨；淋浴ThinkAboutIt!?Lookoutside.What’stheweatherliketoday??Howdoesthisweathermakeyoufeel??IsDannyagoodweatherreporter?Whyorwhynot?ThinkAboutIt!?LookoutsideLearningTipsRisemeansthesameascomeup.Setmeansthesameasgodown.LearningTipsRisemeansthesaLanguagePointsLanguagePoints

這是一個(gè)由兩個(gè)名詞構(gòu)成的復(fù)合名詞。復(fù)合名詞是指兩個(gè)名詞直接連接一起構(gòu)成的復(fù)合詞，用法簡(jiǎn)潔，可以被看作一種固定形式。有些中間帶連字符，有些沒(méi)有。

如：

dinnertable餐桌

newsreporter新聞?dòng)浾?/p>

sister-in-law嫂子aweatherreport天氣預(yù)報(bào)這是一個(gè)由兩個(gè)名詞構(gòu)成的復(fù)合名詞。復(fù)合名詞是指兩個(gè)What’stheweatherliketoday?

今天的天氣怎么樣？What’stheweatherliketoday?是人們?cè)儐?wèn)天氣時(shí)最常用的形式之一，意思是“今天天氣怎么樣？”詢問(wèn)該句也可說(shuō)成：

How’stheweathertoday?今天天氣怎么樣？

回答該問(wèn)句通常是：It’sfine(sunny,cloudy,rainy,snowy,windy).天氣很好（晴朗，陰，有雨，有雪，有風(fēng)）。What’stheweatherliketoday?問(wèn)將來(lái)的時(shí)間，如“明天天氣怎么樣？”可以說(shuō)：—What’stheweathergoingtobeliketomorrow?/Whatwilltheweatherbeliketomorrow?—It’sgoingtobesnowy.—Whatwastheweatherlikeyesterday?—Itwascloudy.問(wèn)過(guò)去的時(shí)間，如“昨天天氣怎么樣？”問(wèn)將來(lái)的時(shí)間，如“明天天氣怎么樣？”—What’sthe2.—What’sthetemperature?—Let’ssee.Itwillbe100Cduringtheday.―What’sthetemperaturetoday?

今天氣溫是多少？―Itwillbetwentydegrees.是20度。是用來(lái)詢問(wèn)溫度時(shí)的常用語(yǔ)，意為“氣溫（溫度）是多少？”其答語(yǔ)是：Itwillbe+數(shù)詞+degrees。如：2.—What’sthetemperature?―Whtemperaturen.溫度；體溫；氣溫，通常作為可數(shù)名詞。hightemperature高溫have/get/runatemperature體溫過(guò)高；發(fā)燒（相當(dāng)于haveafever）takesb.’stemperature量某人的體溫temperaturen.溫度；體溫；氣溫，hightscared是動(dòng)詞scare的形容詞形式，意為“害怕的”，bescaredof…意為“害怕……”。3.I’mscaredofthunder!

我害怕打雷！Don’tbescaredofhim.不要怕他。Thegirlisscaredofdogs.那個(gè)女孩怕狗。She’sscaredtoflyinaplane.她害怕乘飛機(jī)。注：bescaredof…比beafraidof意思更強(qiáng)烈。scared是動(dòng)詞scare的形容詞形式，意為“害怕的”，4.Thismorning,thesunrose.今天早上，太陽(yáng)升起。

risevs.raiserise

作不及物動(dòng)詞，意為“上升；上漲”，后面不能直接接賓語(yǔ)。注意：rise—rose—risen。如：Theriverroseby10centimeteraftertheheavyrain.一場(chǎng)大雨之后，那條河流（水位）上漲了10厘米。4.Thismorning,thesunrose.raise

作及物動(dòng)詞，意為“舉起；抬起；增加；提高；飼養(yǎng)”等。如：Thegirlraisedherfingertoherlipsasasignforsilence.那個(gè)女孩舉起她的手指放在唇邊示意保持安靜。Thepoormanraisedthreechildrenbyhimself.那個(gè)窮人獨(dú)自撫養(yǎng)了三個(gè)孩子。raise作及物動(dòng)詞，意為“舉起；抬起；增加；提高；飼養(yǎng)”ProjectHaveyoueverwantedtobeontheradio?nowyoucan!Writearadioweatherreport.Readittotheclass.ProjectHaveyoueverwantedtoWhatistoday’sdate?Whatdayoftheweekisit?Whattimedidthesunrisetoday?

Whattimewillitset?What’stheweatherliketoday?What’sthetemperaturetoday?Isitwarmorhot?Coldorcool?Agoodweatherreportanswersthesequestions:Whatistoday’sdate?AgoodweExercisesExercisesTherewillbesome_______(陣雨)tomorrow.(2)Thesun_______(升起)intheeasteverymorning.(3)Howisthe________(天氣)?(4)The__________(溫度)todayis6degrees.(5)Whatareyou________(害怕)of?showersrisesweathertemperaturescaredI.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。Therewillbesome_______(陣雨1.明天是星期二，三月二十七日。2.上午多云，下午有雷陣雨，氣溫10度。3.太陽(yáng)在七點(diǎn)鐘升起，六點(diǎn)半鐘落下TomorrowisTuesday,27th.March.Therewillbecloudyinthemorningandsomeshowersintheafternoon.Thetemperatureistendegrees.Thesunwillriseatsevenandsetathalfofsix.II.假如你是一名天氣播報(bào)員，根據(jù)下面提示，播報(bào)一下明天的天氣狀況。1.明天是星期二，三月二十七日。TomorrowisHomeworkPreviewLesson2byyourself.HomeworkPreviewLesson25一次函數(shù)的應(yīng)用(2)5一次函數(shù)的應(yīng)用(2)【溫故互查】1.一次函數(shù)的定義？2.一次函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)（0,2000）、（5,5000），寫出該一次函數(shù)的表達(dá)式？3.一次函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)(0，0)、(6，6000)寫出該一次函數(shù)表達(dá)式.【溫故互查】1.一次函數(shù)的定義？1.如圖,y1反映了某公司產(chǎn)品的銷售收入與銷售量之間的關(guān)系,y2反映了該公司產(chǎn)品的銷售成本與銷售量之間的關(guān)系,根據(jù)圖象填空:x/t012345678600010002000300040005000(1)當(dāng)銷售量為2

t時(shí),銷售收入=______元,銷售成本=_____元.(2)當(dāng)銷售量為6

t時(shí),銷售收入=_________元,銷售成本=________元;y1y2y/元2000300050006000【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】1.如圖,y1反映了某公司產(chǎn)品的銷售收入與銷售量之間的關(guān)系,012345678600010002000300040005000(3)當(dāng)銷售量等于_______時(shí),銷售收入等于銷售成本;(4)當(dāng)銷售量_________時(shí),該公司贏利(收入大于成本);當(dāng)銷售量_________時(shí),該公司虧損(收入小于成本).y1y2y1對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是____________y2對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是____________4t大于4t小于4ty1=1000xy2=500x+2000y/元x/t0123456786000012345678600010002000300040005000y1=1000xy2=500x+2000y/元x/t思考：上述表達(dá)式中出現(xiàn)的k、b的實(shí)際意義是什么？0123456786000

我邊防局接到情報(bào)，近海處有一可疑船只A正向公海方向行駛，邊防局迅速派出快艇B追趕，如圖中s1與s2分別表示兩船只相對(duì)于海岸的距離s（nmile）與追趕時(shí)間t(min）之間的關(guān)系.【