班主任年度工作總結(jié)思路標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第8頁共8頁班主任年?度工作總?結(jié)思路標(biāo)?準(zhǔn)范本?一、班級?情況分析?：開學(xué)?初，幼兒?從中班升?入大班，?由于不同?層次的要?求，一切?都要從頭?開始，不?著急，耐?下心來進(jìn)?行教育、?培養(yǎng)、訓(xùn)?練;再教?育、再訓(xùn)?練，不斷?進(jìn)行著反?復(fù)的工作?，要針對?不同水平?、不同能?力的幼兒?提出不同?的要求，?我的感受?就是此時(shí)?的自己不?僅是老師?還是阿姨?更是媽媽?，教育他?們懂得做?個(gè)好孩子?，應(yīng)該要?團(tuán)結(jié)友愛?，并且教?育他們要?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?要有健康?的心理、?健康的體?魄、健康?的自理生?活能力等?等。二?、嚴(yán)格班?級管理，?抓緊“養(yǎng)?成教育”?：首先?，從思想?、行動上?認(rèn)真落實(shí)?“一切為?了孩子，?一切為了?明天”的?方針，在?班級管理?和思想教?育工作中?努力做到?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、一絲不?茍，工作?上堅(jiān)持不?怕苦，不?怕累，不?怕難，不?惜力，樂?業(yè)，敬業(yè)?，積極向?上的`精?神狀態(tài)。?有的家長?說：“你?每天和這?些不懂事?的孩子們?一起要付?出幾倍的?勞動啊，?但談到你?的工作，?你總是那?么高興，?如果換成?是我，早?煩了?！?我的回答?是：“我?喜歡這些?可愛的孩?子們，他?們使我年?輕了許多?”。其次?，要樹立?愛心、細(xì)?心、耐心?的原則，?在學(xué)習(xí)上?，生活上?關(guān)心愛護(hù)?幼兒，把?他們的閃?光點(diǎn)放大?，盡量不?在大家面?前指責(zé)他?們的缺點(diǎn)?或錯誤，?特別是缺?點(diǎn)突出的?孩子更不?能強(qiáng)化，?做到不用?放大鏡去?看他們的?缺點(diǎn)和弱?點(diǎn)，相反?是要用放?大鏡去找?他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步和?微小變化?，在班級?中為他們?樹立自信?。適度的?表揚(yáng)也是?班主任工?作最常用?的手段。?再次，在?游戲活動?時(shí)，認(rèn)真?觀察孩子?，了解孩?子，同孩?子們打成?一片，和?孩子們一?起學(xué)習(xí)，?一起游戲?，做孩子?們敬愛的?良師益友?。三、?認(rèn)真寫好?《家園聯(lián)?系冊》：?我隨時(shí)?與家長溝?通孩子的?情況，聽?取家長的?意見和要?求，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正，不?斷改進(jìn)工?作，取得?家長的理?解、支持?與幫助。?這樣班級?工作開展?起來也會?比較順利?，記得有?一位家長?對我說：?“他兒子?沒上大班?之前總是?不敢來，?害怕大班?老師厲害?，但來到?大一班后?，譚老師?和陳老師?對我很好?，我愛上?了大一班?”。幾個(gè)?家長聽后?一致同意?說：“孩?子們愛上?大一班，?說明這個(gè)?集體對他?們有一定?的吸引力?，是一個(gè)?溫暖的集?體?！?我堅(jiān)信，?只要有有?責(zé)任心，?有愛心的?老師，有?配合幼兒?園工作的?家長和一?群聰明、?積極向上?的孩子，?我們大一?班這個(gè)大?家庭下一?學(xué)期會有?更大的進(jìn)?步。班?主任年度?工作總結(jié)?思路標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）一、?幼兒基本?情況分析?我班共?有___?_名幼兒?，男生少?，女生多?。通過大?班上學(xué)期?的培養(yǎng)及?教育，本?班幼兒在?各方面都?有了不同?程度的提?高，特別?幼兒在幼?兒的語言?、美術(shù)、?音樂等方?面有了明?顯的提高?，幼兒的?一日生活?常規(guī)也有?了較大的?進(jìn)步。?從身體發(fā)?展情況看?，我班幼?兒對體育?活動的興?趣較高，?走、跑、?跳、平衡?能力發(fā)展?迅速，喜?歡玩拼插?玩具，但?合作能力?培養(yǎng)不夠?。我班幼?兒聰明、?活潑，接?受新知識?快，但情?緒過于浮?躁，常規(guī)?習(xí)慣學(xué)習(xí)?習(xí)慣要特?別加強(qiáng)培?養(yǎng)，會用?筷子進(jìn)餐?，衣服保?潔干凈，?但動作時(shí)?間概念要?加強(qiáng)。幼?兒上課時(shí)?能遵守紀(jì)?律，常規(guī)?培養(yǎng)有待?提高，但?坐姿還需?嚴(yán)格要求?，保持正?直狀態(tài)。?從語言?發(fā)展看，?我班幼兒?語言發(fā)展?較好，詞?匯量積累?夠多，語?言表達(dá)較?完整，大?部分幼兒?能清楚的?表達(dá)自己?的意見，?但傾聽能?力要加強(qiáng)?培養(yǎng)。從?科學(xué)發(fā)展?看，對自?然現(xiàn)象比?較感興趣?，有一定?的觀察能?力。能主?動探索周?圍生活中?常見的現(xiàn)?象，對事?物的特征?觀察有一?定的順序?。從藝?術(shù)發(fā)展看?，舞蹈節(jié)?奏感比較?好，需堅(jiān)?持，繪畫?要加大提?高，作品?要突出個(gè)?性化。本?學(xué)期還要?開展了手?工自制玩?具和擴(kuò)展?思維想象?能力的培?養(yǎng)，過程?中逐步培?養(yǎng)了幼兒?感受、欣?賞美術(shù)作?品的興趣?和表現(xiàn)力?。從社?會性發(fā)展?看，大部?分幼兒活?潑、開朗?，主動進(jìn)?行有效的?交往、合?作、分享?，能主動?積極地參?加班級活?動，但公?共衛(wèi)生習(xí)?慣培養(yǎng)有?待進(jìn)一步?的培養(yǎng)。?幼兒上課?遵守紀(jì)律?等方面還?要嚴(yán)格要?求，做事?還需持久?化。二?、教育方?面我班?幼兒聰明?、活潑，?好表現(xiàn)自?我，吸收?知識快。?藝術(shù)方面?發(fā)展較好?，基本動?作協(xié)調(diào)，?節(jié)奏感強(qiáng)?，喜歡跳?舞和畫畫?。學(xué)習(xí)習(xí)?慣有很大?的提高，?上課時(shí)有?一定的紀(jì)?律性，舉?手比較積?極，但坐?姿需加強(qiáng)?培養(yǎng)。常?規(guī)習(xí)慣由?于孩子情?緒比較浮?躁，因此?入廁環(huán)節(jié)?組織性不?夠，比較?自由。本?學(xué)期，我?和劉紅梅?老師執(zhí)教?，俞老師?負(fù)責(zé)配教?。三位老?師配合得?十分默契?，針對班?上工作和?問題開展?班務(wù)會，?進(jìn)行協(xié)調(diào)?，解決。?1、從?幼兒的興?趣入手，?帶動家長?，以小組?教學(xué)和個(gè)?別教育相?結(jié)合，讓?教師和家?長，幼兒?和家長、?幼兒與同?伴之間有?更多的交?流和對話?。鼓勵家?長參與到?幼兒的活?動中來，?為幼兒活?動注入新?的力量，?開拓幼兒?視野。?2、合理?地組織幼?兒的一日?生活，動?靜交替，?多種方式?、方法結(jié)?合，提高?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?開展開放?性的活動?，讓家長?和幼兒共?同進(jìn)行活?動，如：?與幼兒合?影留念、?珠算比賽?等，開展?活動注重?讓幼兒動?手操作，?如：科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)等?活動。?3、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)常規(guī)?和生活常?規(guī)的培養(yǎng)?。在洗手?過程中，?我們?yōu)橛?兒編了一?個(gè)有趣的?洗手歌，?幫助幼兒?掌握洗手?的方法。?“搓手心?，搓手背?，兩手交?叉搓一搓?，手腕轉(zhuǎn)?三圈，轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)大拇指?，最后抓?癢癢?！?這個(gè)兒歌?，讓幼兒?將手指、?手背，手?腕、虎口?、指甲殼?都洗得干?干凈凈。?孩子飯前?便后，玩?玩具后，?喝水前，?都養(yǎng)成了?良好的洗?手習(xí)慣。?4、注?重英語的?運(yùn)用，要?求幼兒用?英語向老?師問早，?喝水、喝?豆?jié){、入?廁、點(diǎn)名?、繪畫、?站隊(duì)等環(huán)?節(jié)都運(yùn)用?英語，堅(jiān)?持每天半?個(gè)小時(shí)的?英語復(fù)習(xí)?時(shí)間，鼓?勵幼兒帶?領(lǐng)大家復(fù)?習(xí)英語。?5、開?展班長競?選活動，?激發(fā)孩子?的興趣，?可培養(yǎng)幼?兒語言表?達(dá)能力和?鍛煉幼兒?的膽量，?讓每位幼?兒參與進(jìn)?來，使幼?兒真正成?為主人，?孩子們的?上進(jìn)心都?有明顯的?提高。?三、保育?工作1?、我班嚴(yán)?格地執(zhí)行?消毒制度?和隔離制?度，堅(jiān)持?晨間消毒?水泡手和?鍛煉和飯?前便后洗?手。2?、每天堅(jiān)?持___?_小時(shí)的?戶外活動?，積極帶?領(lǐng)幼兒鍛?煉身體，?開展了跳?繩、轉(zhuǎn)呼?啦圈、滾?鐵環(huán)、走?高蹺、游?戲等豐富?多彩的體?育活動，?增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)，?大部分幼?兒已經(jīng)會?跳繩了，?不少孩子?學(xué)會了轉(zhuǎn)?呼啦圈。?3、保?證幼兒充?足的睡眠?，(12?：00-?-2：2?0)提醒?幼兒穿適?量的衣物?午睡，為?幼兒換睡?衣，及時(shí)?更換汗?jié)?的衣服，?為體弱孩?子調(diào)整床?位，汗巾?不離手，?保育老師?為幼兒勤?擦汗。?4、提醒?幼兒多喝?水，每天?喝水次數(shù)?不少于六?次，照顧?體弱兒童?。5、?每天向幼?兒介紹食?譜，促進(jìn)?幼兒的食?欲，保證?每名幼兒?吃飽、吃?好。幼兒?飯、菜、?湯分開，?保證幼兒?的進(jìn)食量?，我班幼?兒每餐飯?都能按量?吃完，沒?有剩飯的?現(xiàn)象。教?育幼兒細(xì)?嚼慢咽，?保證孩子?____?分鐘的進(jìn)?餐時(shí)間。?對于吃得?快的孩子?，老師不?斷提醒，?要求孩子?慢點(diǎn)兒吃?，嚼爛了?再吞。?6、每日?定時(shí)喂藥?，降低生?病率。?四、環(huán)境?(包括物?質(zhì)環(huán)境和?精神環(huán)境?)1、?營造良好?的心理環(huán)?境，多用?鼓勵和正?面語言，?形成良性?循環(huán)，增?強(qiáng)幼兒的?自信心，?培養(yǎng)創(chuàng)造?能力。每?周開展一?次競選小?班長的活?動，得到?了孩子們?的大力支?持，不少?孩子們都?能大膽的?上臺，鍛?煉了膽量?。開展十?朵小紅花?換大紅花?的活動，?孩子們積?極性高，?情緒愉快?，競爭意?識較強(qiáng)。?2、活?動室的環(huán)?境，百分?之九十以?上都是孩?子們自己?的作品。?活動室內(nèi)?也相應(yīng)設(shè)?有自然角?、昆蟲盒?等有關(guān)教?育的環(huán)境?，孩子們?通過自己?的參與，?對活動了?解得較深?入。我們?注意利用?泥、布、?塑料、泡?沫、毛線?等廢舊物?品，用畫?、剪、貼?、捏等各?種不同的?形式與幼?兒一起布?置活動室?環(huán)境，這?既使幼兒?觀察到多?材料、多?形式的環(huán)?境布置內(nèi)?容，又是?一種很生?動直觀的?廢物利用?的環(huán)境教?育。3?、我們利?用班級的?親子平臺?，加大家?長的參與?程度，讓?家長了解?幼兒的成?長，并挖?掘家長資?源，配合?教學(xué)。?五、家長?工作1?、利用多?種形式：?家訪、電?話交流、?便條、約?談、家園?聯(lián)系本與?家長交流?，及時(shí)反?饋幼兒的?發(fā)展情況?，真正成?為合作伙?伴。2?、經(jīng)常邀?請家長觀?摩教育游?戲活動，?認(rèn)真傾聽?家長的意?見。4?、大型節(jié)?日開展文?藝演出，?讓家長走?進(jìn)園內(nèi)，?貼近孩子?生活，了?解孩子全?面發(fā)展的?情況。?5、根據(jù)?幼兒園的?要求推薦?家長委員?成員，并?經(jīng)常地聽?取意見，?向家長宣?傳科學(xué)育?兒的知識?。六、?班級財(cái)產(chǎn)?保管我?班無任何?財(cái)產(chǎn)丟失?情況，三?人共同保?管、記錄?。班主?任年度工?作總結(jié)思?路標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?“教育?好幼兒，?服務(wù)好家?長?！笔?我園的辦?學(xué)宗旨。?多年來，?在園長的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下。在前?輩的教育?影響以及?同事們的?幫助下，?自己對幼?兒的培養(yǎng)?教育照顧?等各方面?都有很大?的提高。?雖然嘗到?了酸苦，?但更多地?品出了甘?甜，品出?了清香。?這項(xiàng)工作?我越干越?感到愉快?，感到幸?福。因?yàn)?我們播下?的是愛的?種子，所?以就有幸?福的收獲?。多年來?照顧幼兒?雖然沒有?什么問題?，但是不?足之處還?很多，具?體如下：?1、對?待幼兒的?教育耐心?不夠，愛?心不足，?不像是對?待自己的?孩子。有?時(shí)對幼兒?發(fā)脾氣，?使高腔，?不耐心說?教，導(dǎo)致?幼兒不敢?說，不敢?動，使幼?小的心靈?受到傷害?，從心里?不服氣。?3、有?些幼兒剛?進(jìn)園，對?園的環(huán)境?不熟，對?園里的花?花草草以?及各種玩?具都很新?奇。都想?親自去摸?一摸、玩?一玩，但?是有時(shí)怕?出現(xiàn)安全?問題，怕?這怕那，?就不讓孩?子們亂動?，這就不?能滿足幼?兒的好奇?心。不?足之處還?很多，呈?請領(lǐng)導(dǎo)以?各種方式?提出，我?虛心接受?。為了今?后更好地?教育好幼?兒，使家?長更放心?，幼兒更?認(rèn)可。我?還要更加?努力地學(xué)?習(xí)，更近?一步地掌?握幼兒的?心理，時(shí)?刻不忘自?己的職責(zé)?。給幼兒?按時(shí)洗臉?、洗腳。?