中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案范文（三篇）

第7頁共7頁中班語言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案范?文設(shè)計(jì)意?圖：小烏?龜是小朋友?們耳熟能詳?的小動(dòng)物，?也是小朋友?十分喜歡的?小動(dòng)物，于?是設(shè)計(jì)了這?次活動(dòng)《送?大烏龜回家?》，讓幼兒?通過看看、?猜猜、說說?的方式理解?故事內(nèi)容，?并敢于用完?整句表達(dá)故?事內(nèi)容，并?讓幼兒感受?朋友之間互?相幫助的快?樂。教學(xué)?目標(biāo)：1?、在欣賞故?事的基礎(chǔ)上?理解故事內(nèi)?容，進(jìn)一步?了解烏龜?shù)?一些生活習(xí)?性，用自己?的語言表達(dá)?想法。2?、感受朋友?間互幫互助?的快樂。?3、懂得和?烏龜友好相?處，文明禮?貌的對待小?動(dòng)物。教?學(xué)準(zhǔn)備：?PPT教學(xué)?重點(diǎn)：理?解故事內(nèi)容?。教學(xué)難?點(diǎn)：不同?小動(dòng)物幫助?烏龜?shù)霓k法?。教學(xué)過?程：一、?圖片導(dǎo)入，?引起興趣1?、出示圖片?，這是誰??2、烏龜?有什么本領(lǐng)??3、烏?龜?shù)募以谀?里?小結(jié)?：今天老師?要講一個(gè)《?送大烏龜回?家》的故事?。二、觀?察圖片，理?解故事1、?分段講故事?，圖片一：?大烏龜在爬?山坡的時(shí)候?發(fā)生了什么?事情?2?、誰第一個(gè)?發(fā)現(xiàn)的?它?說了什么??3、小老?鼠和小蚱蜢?是怎么幫助?小烏龜?shù)??他們成功了?嗎?為什么??小結(jié)：?烏龜太大了?，小蚱蜢和?小老鼠力氣?小，幫不了?忙。4、?哪些動(dòng)物的?力氣大，可?以幫助小烏?龜?5、?小兔子和小?刺猬也來幫?忙了?他們?會(huì)想什么辦?法呢?6?、分段講故?事：小刺猬?幫大烏龜翻?過身了嗎??7、小白?兔想了什么?辦法幫助大?烏龜?小?結(jié)：小白兔?真聰明，它?知道大烏龜?會(huì)游泳，把?大烏龜送到?家里。這個(gè)?辦法真好。?8、大烏?龜回到河水?里，對小動(dòng)?物們說了什?么?完整?欣賞故事三?、集體討論?，經(jīng)驗(yàn)升級?1、故事中?大烏龜遇到?困難，小動(dòng)?物們都來幫?助他，他們?覺得幫助朋?友是件快樂?的事情。你?們的朋友遇?到困難你會(huì)?幫助他們嗎??2、你?幫助過朋友?做過什么事?情?小結(jié)?：我們要互?相幫助，幫?助別人是件?快樂的事情?。教學(xué)反?思：通過?活動(dòng)的開展?，幼兒對烏?龜有了更豐?富的了解，?有關(guān)烏龜?shù)?知識(shí)也豐富?了許多，此?活動(dòng)是幼兒?比較喜歡的??；顒?dòng)引導(dǎo)?幼兒對身邊?常見事物和?現(xiàn)象的特點(diǎn)?、變化規(guī)律?產(chǎn)生興趣和?探究的欲望?。幼兒都能?積極的參與?到活動(dòng)中，?活動(dòng)收到了?意想不到的?效果!為孩?子們的思維?提供了廣闊?的空間，引?發(fā)了孩子們?對烏龜?shù)南?愛之情。?中班語言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)觀?察畫面，能?根據(jù)場景的?變化進(jìn)行想?象，感受作?品中清新的?大自然景色?。2、使?幼兒懂得做?事不粗心，?認(rèn)真觀察的?好習(xí)慣。?3、能簡單?復(fù)述故事。?4、樂于?與同伴一起?想想演演，?激發(fā)兩人合?作表演的興?趣?；顒?dòng)?過程：一?、出示PP?T11、?這是誰?小?松鼠在樹上?住膩了，想?在地面上重?新建造一座?房子，它會(huì)?把新房子造?在哪兒呢??為什么?請?你跟旁邊的?小朋友討論?討論。(教?師注意語言?回應(yīng))2?、在大樹底?下，小松鼠?發(fā)現(xiàn)了什么??(一塊大?石頭由七塊?小石頭拼成?，很硬，也?很光滑。)?小松鼠看見?了會(huì)說些什?么又會(huì)怎么?做呢?(嘿?!就在這上?面造一座房?子)3、?房子終于造?好了，忙了?一天的小松?鼠也累了，?在新家睡著?了。二、?空白PPT?2(放風(fēng)聲?)1、聽?!這是什么?聲音?是怎?樣的風(fēng)??2、怎么會(huì)?有這么大的?風(fēng)啊!小松?鼠被吵醒了?，推開窗看?到什么?(?自己是在美?麗的上腳下?，小風(fēng)吹奏?起了動(dòng)聽的?歌聲)《出?示PPT3?》3、小?松鼠的房子?昨天還在大?樹下，今天?卻來到了美?麗的山腳下?。真奇怪，?這是為什么?呢?誰來告?訴它?教?師小結(jié)：不?過，小松鼠?覺得住在這?里挺好的。?4、小松?鼠為什么覺?得住在這里?好?5、?教師小結(jié)：?看著雄偉的?大山，聽聽?山風(fēng)吹奏的?動(dòng)聽山歌，?小松鼠靜靜?地睡著了。?三、空白?PPT4，?放聲音，聽?。1、第?二天，小松?鼠迷迷糊糊?聽到了什么?聲音?這個(gè)?聲音聽上去?怎樣?跟昨?天的聲音一?樣嗎?2?、小松鼠推?開窗戶，它?來到哪里，?看到了什么??(自己又?來到了大海?邊，浪花唱?起了歡樂的?歌聲)出示?PPT5?3、小松鼠?這下被搞糊?涂?它會(huì)說?些什么呢??4、小朋?友你們覺得?小松鼠住在?大海邊怎么?樣?為什么??小結(jié)：?聽著浪花美?妙的歌聲，?看著沙灘上?魚蝦兒亂奔?亂跳，小松?鼠慢慢地睡?著了，一覺?醒來，是第?三天了。?第三天，小?松鼠又聽到?了聲音，你?們猜會(huì)和前?幾天聽到的?一樣嗎??四、空白P?PT6。?1、聽聽這?是什么聲音??，可能是?什么地方呢??2、小?松鼠連忙推?開窗戶，它?看到什么??(眼前是一?片大草原，?馬兒在噠噠?噠地奔跑)?《PPT8?》3、小?松鼠會(huì)喜歡?美麗的大草?原嗎?為什?么?4、?小松鼠禁不?住手舞足蹈?起來，解釋?一下，一起?來學(xué)一學(xué)。?5、就在?它手舞足蹈?的的時(shí)候，?突然傳來一?個(gè)聲音。(?聽烏龜錄音?1)6、?是誰呀?(?幼兒猜測)?是什么原因?，小松鼠的?房子每天會(huì)?在不同的地?方?7、?再來聽聽到?底是誰?(?聽烏龜錄音?2)8、?小松鼠怎么?會(huì)把房子造?在烏龜爺爺?身上的呢??9、那么?現(xiàn)在小松鼠?會(huì)怎么說呢??(幼兒自?由講述)?10、烏龜?爺爺會(huì)原諒?粗心的小松?鼠嗎?它會(huì)?怎么說呢??(幼兒自由?講述)五?、完整欣賞?故事：1?、這個(gè)故事?有趣嗎?我?們一起完整?地來欣賞這?個(gè)故事。猜?猜看，這個(gè)?故事會(huì)取什?么有趣的名?字呢?中?班語言領(lǐng)域?活動(dòng)方案實(shí)?施方案范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)真傾?聽故事，理?解故事內(nèi)容?，喜歡螃蟹?并產(chǎn)生進(jìn)一?步探索螃蟹?的興趣個(gè)欲?望。2、?知道認(rèn)識(shí)螃?蟹，知道它?的基本特征?，知道螃蟹?有再生的功?能。3、?引導(dǎo)幼兒用?創(chuàng)造性地運(yùn)?用各種詞匯?，并能大膽?、清楚地表?達(dá)自己的想?法和感受。?4、能仔?細(xì)傾聽故事?，理解主要?的故事情節(jié)?。5、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、掛圖?2、螃蟹?活動(dòng)過程：?一、觀察?螃蟹，引發(fā)?興趣。1?、教師出示?螃蟹：今天?老師給你們?帶來了一樣?很好玩的東?西，你們看?!是什么啊??幼兒：?螃蟹。2?、幼兒自主?觀察螃蟹。?――我請?小朋友們都?睜大眼睛好?好找一找，?看看你能發(fā)?現(xiàn)螃蟹什么?秘密。(比?如螃蟹有幾?條腿，它的?腿有什么特?點(diǎn)，它的眼?睛是什么樣?子的，它是?怎么走路的?等等。)?3、將幼兒?分成四組并?提供筷子等?工具，讓幼?兒自主觀察?，幼兒可以?相互討論，?教師從旁指?導(dǎo)。4、?集中幼兒，?討論：你發(fā)?現(xiàn)了螃蟹什?么秘密??5、――剛?才小朋友們?在觀察螃蟹?秘密的時(shí)候?，發(fā)現(xiàn)這只?螃蟹的一只?腿斷了。這?是為什么呢??這只小螃?蟹到底發(fā)生?了什么事情?呢?二、?觀查圖片?1、出示圖?片(1~5?)――到?底小螃蟹的?腿為什么會(huì)?斷了呢，我?們一起來看?看這些圖片?。2、幼?兒觀看圖片?，可以相互?討論。3?、你有什么?看不懂的地?方呢?三?、理解圖意?。1、結(jié)?合圖片完整?傾聽故事。?2、提問?，幫助幼兒?理解圖意。?(1)小?螃蟹的腿為?什么會(huì)斷??發(fā)生了什么?事情?(?2)小螃蟹?去找誰?兔?子醫(yī)生把它?的斷腿接上?了嗎?為什?么?兔子?醫(yī)生是怎么?說的?請?幼兒學(xué)說兔?子的語言。?(3)小?螃蟹又找到?了誰?山羊?醫(yī)生怎么說??山羊醫(yī)生?把小螃蟹的?斷腿治好了?嗎?你是怎?么知道的(?你從哪里看?出來的)??請幼兒學(xué)?說山羊醫(yī)生?的語言。?(4)金龜?子建議小螃?蟹找誰?壁?虎怎么說??請幼兒學(xué)?說壁虎的語?言。3、?教師小結(jié)：?原來螃蟹有?一種特殊的?本領(lǐng)。當(dāng)它?被敵人抓住?一條步足，?螯足又無力?對付這個(gè)敵?人時(shí)，它就?會(huì)斷掉那條?被敵人抓住?的步足，然?后脫身逃跑?。過些日子?以后，螃蟹?還會(huì)從斷的?地方再長出?一條新的腿?來的，螃蟹?的這種本領(lǐng)