教師試用期轉正總結范本（二篇）

第5頁共5頁教師試用?期轉正總?結范本?隨著時間?的關系，?我在貴定?____?幼兒園的?試用期生?活也結束?了。雖然?只有一個?月的時間?，但卻讓?我感受到?了作為一?名幼兒教?師的不易?，然而這?次試用讓?我也受益?頗豐。?萬事開頭?難，剛進?園試用初?期，讓我?感到了很?大的困難?。毫無工?作經驗的?我，面對?新工作，?面對性格?各異的孩?子，我覺?得毫無頭?緒。不知?道到底該?從哪里入?手，看著?指導老師?(班主任?)輕輕松?松的帶著?寶寶們開?展各種活?動，做著?一個個游?戲。看著?孩子們一?張紙興奮?，熱情高?漲的小臉?，我深深?地被感染?著。我努?力地去學?習，嘗試?獨立帶孩?子。經過?幾次失敗?的打擊之?后，我的?緊張心理?才逐漸退?去。在實?習過程中?，讓我懂?得了面對?不同的幼?兒要用不?同的方法?，每個孩?子都有自?己獨特的?內心世界?。而作?為他們的?老師，要?想真正走?進孩子的?內心世界?不用心去?發(fā)現(xiàn)他，?捕捉他們?的閃光點?是不行的?。每個孩?子都有他?的可愛之?處及不足?之處，要?想幫助他?們改正缺?點，不僅?要關心照?顧幼兒，?還要與幼?兒家長溝?通交流。?在實習期?間，我學?著，試著?與家長打?交道，與?他們交流?幼兒在園?及在家表?現(xiàn)。這些?，都是餓?哦在幼兒?園夫人實?習過程中?所獲得的?最寶貴的?東西。?在___?_幼兒園?的每個教?師里都有?幼兒一日?，一周活?動的生活?常規(guī)時間?表。在實?習期間，?由于__?__幼兒?園缺少配?班老師，?我都是在?做配班老?師的工作?。但我嚴?格按照時?間表，配?合所在班?主班老師?認真做好?一日常規(guī)?工作。?一、保教?工作在?保育工作?中，使我?第一次親?密接觸了?幼兒的方?方面面。?我虛心請?教保育員?，積極配?合保育阿?姨的工作?。戶外活?動，我提?醒幼兒注?意安全，?不追逐打?鬧。進餐?時，幫助?保育員為?幼兒盛菜?盛飯，提?醒幼兒安?靜進餐，?不挑食。?睡覺時為?年齡小還?不能自理?的幼兒蓋?好被子，?小聲告訴?他們安靜?入睡，不?能說話。?盡自己的?努力照顧?好每個幼?兒的生活?。讓孩子?在幼兒園?喜歡幼兒?園充滿愛?心與童趣?的氣氛，?在游戲中?不斷增長?知識。?二、教育?工作面?對上課，?作為實現(xiàn)?老師。心?里真的有?些恐慌，?生怕自己?講不好影?響幼兒對?知識的掌?握及對上?課的興趣?。我從熟?悉教材開?始，因為?只有一個?月的時間?，指導老?師給我布?置了七八?節(jié)可得內?容。我從?教案到教?具，一步?一步的去?準備，直?到得到直?到老師的?認可，我?才走上了?“講臺”?。但當面?對幼兒上?課時，還?是那么的?手足無措?、由于對?幼兒的不?了解太少?，對他們?提出的問?題難以回?答，又沒?有整頓好?課堂紀律?。第一?次正式上?課沒有成?功。不過?又一次的?講課中，?我總結經?驗教訓，?就比第一?次進步很?多。隨后?慢慢的進?入了老師?的較色。?三、家?長工作?作為教師?，每天都?要與家長?打交道。?家長工作?也是幼兒?教育工作?中一項非?常重要的?內容。我?們要虛心?聽取家長?的合理化?得的建議?，同時對?于家長的?無理要求?，妥善處?理，友善?的拒絕。?幼兒在園?表現(xiàn)要告?知家長，?取得家長?信任。?經過這_?___月?的試用，?雖然時間?很短，但?我已深知?要成為一?名合格的?幼兒教師?實屬不易?。不但要?具有深厚?的教學經?驗，還要?有良好的?'職業(yè)道?德。幼兒?教師不僅?要有耐心?、愛心、?細心、更?要有責任?心。總?之，教師?是一個崇?高而神圣?的職業(yè)，?通過實習?我也看到?了自己的?不足，社?會的不斷?進步，使?幼兒園對?幼教的要?求越來越?高。這使?我知道，?必須要有?過硬的專?業(yè)知識和?技能，才?能在幼教?之路上創(chuàng)?造屬于我?的精彩人?生。教?師試用期?轉正總結?范本（二?）時光?荏苒，我?來到__?__幼兒?園已有三?個月多了?，回首過?去的三個?多月，內?心不禁感?慨萬千時?間如梭，?轉眼間跨?過了三個?月的試用?期之坎，?回首望，?雖沒有轟?轟烈烈的?戰(zhàn)果，但?也算經歷?了一段不?平凡的考?驗和磨礪?。為了?總結經驗?，發(fā)揚成?績，克服?不足，以?及上級領?導工作的?要求，現(xiàn)?將三個月?的工作做?如下簡要?回顧和總?結：一?、在保育?工作中?我與生活?老師互相?搭配。戶?外活動時?，先給孩?子墊好毛?巾和換好?鞋子再出?去，戶外?活動回到?教室后發(fā)?現(xiàn)幼兒的?衣服濕了?，馬上給?幼兒換衣?服。天氣?轉變后，?及時給幼?兒增減衣?物;，飯?前便后，?我都會督?促孩子用?正確的方?法洗手;?喝水的時?候，提醒?孩子不要?說話，培?養(yǎng)孩子安?靜喝水的?好習慣;?吃飯時，?觀察每一?位孩子的?進餐情況?，提醒幼?兒吃飯時?安靜，不?挑食的好?習慣;午?睡時，給?幼兒講故?事，讓幼?兒安靜入?睡。根據(jù)?天氣情況?，為孩子?蓋好被子?。二、?在家長工?作中我?通常是用?家園互動?，手牽手?聯(lián)系表，?電訪，家?訪的形式?與家長保?持密切聯(lián)?系，向家?長反應幼?兒在園表?現(xiàn)及了解?幼兒在家?的表現(xiàn)，?討論用最?好的方法?，和家長?一起糾正?幼兒的不?良的習慣?。虛心地?聽取各位?家長的意?見，讓家?長感到放?心。三?、在這段?學習中?讓我更深?得理解、?喜歡孩子?，也讓我?更有耐心?、細心和?愛心，這?正是我們?學習和努?力的方向?。讓我增?長了見識?，也知道?了自己的?不足。每?個孩子都?有自己的?內心世界?，他們好?比一把把?鎖，老師?就是開啟?那把鎖的?主人。真?正走進孩?子的世界?，去發(fā)現(xiàn)?他們，改?變他們，?教育他們?，這個世?界就是天?才的世界?。跟孩子?們在一起?挺有意思?的，和孩?子們在一?起的喜怒?哀樂，現(xiàn)?在回想起?來就象一?串串冰糖?葫蘆，緊?緊的串在?一起，甜?甜的。我?愿用我的?熱心，換?取孩子們?的安心;?我愿用我?的真心，?換取孩子?們的開心?;我愿用?我的實心?，換取所?有人的認?同。幼兒?的教育和?成長，都?掌握在幼?兒教師的?手中，我?真正感受?到這份職?業(yè)的神圣?