2023年三年級信息技術教學工作總結第二學期(四篇)

第頁共頁2023年三年級信息技術教學工作總結第二學期精選(四篇)三年級信息技術教學工作總結第二學期篇一不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步?！缎畔⒓夹g》不同于一般的學科，而是一門理論性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、理論中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點進步學生學習電腦的興趣。開學時，學生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感，對學習電腦也有著一種極大的`興趣感，作為老師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲望。小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃重的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如對于最根底的學習內(nèi)容——學習指法。這個內(nèi)容的學習是非?？菰锏?，假如一開場直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字20xx》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的理論中發(fā)現(xiàn)，要獲得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。在教學鼠標的使用時，有些學生不敢握鼠標，或是操作不靈敏，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的理解，然后安排一些拖箱子〔訓練拖動〕、紙牌〔單擊、雙擊〕和掃雷等游戲，通過游戲，學生的操作純熟程序掌握得好快。由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深沉的興趣，他們對計算機知識理解的很多，有的家庭有條件從小承受計算機教育，在操作技能方面程度很高，可以說是"小專家"，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開場的時候，我將每一個班按每列分成了假設干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成老師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監(jiān)視檢查。程度相當?shù)哪芤黄鹛骄?、理論，根底差的學生可以在小組中得到根底好的、學習興趣深沉學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生"小老師"的作用，鼓勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都可以在自己原有的根底上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由學生進展解決的，而不是老師將方法直接講給他們。通過理論證明，小組學習不僅使學生順利完成老師布置的任務，還能促進學生之間的開展。本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，可以正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進展，每過一個階段進展一次比賽活動，由每小組先進展，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進展互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的才能得到了開展。另外，本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，進步了學生的競技程度。20xx年x月x日三年級信息技術教學工作總結第二學期篇二又是一學期的完畢，回憶這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，從教學上講我主要做了這一些工作：1.認識計算機、鼠標使用操作。2.畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復制與粘貼、曲線工具和填充工具。3.認識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。4.初識智能abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。5.用ie閱讀網(wǎng)頁、撥號上網(wǎng)。6.用“搜索引擎”查找信息、用ie閱讀網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載游戲、ie閱讀器的使用技巧。7.發(fā)送____、接收并回復____。8.遵守網(wǎng)絡文明公約、計算機病毒及防治。1.做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進展下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比方：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等;但由于教學方案安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進展，使得大量理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少理論時機，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。2.按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術課對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。3.利用學科特點和自身條件，對于課堂上才能較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識程度得到很大的進步。4.在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學中耐心細致的對他們進展示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的開展。5.在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。6.開展競技活動，進步學生學習動力本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，可以正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進展，每過一個階段進展一次比賽活動，由每小組先進展，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進展互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的才能得到了開展。另外，本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，進步了學生的競技程度。由于打字速度跟不上教學的進度要求，導致局部學生對網(wǎng)絡知識的學習操作不夠扎實，語文成績偏向的學生對信息技術的學習也較困難；個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定可以嚴加管理教育引導；局部學生對網(wǎng)絡游戲情有獨鐘，操作中也偷偷的打游戲，這些不好的行為老師一定要加以引導教育。以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里，我在教學上獲得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。三年級信息技術教學工作總結第二學期篇三本學期承當三年級6個班的信息技術課和四年級3個班的綜合理論課教學任務。根據(jù)學校的實際條件情況進展教學，主要完成了與課程內(nèi)容相親密的課本知識教學，如三年級的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合理論課中讓學生理解的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動手制作等內(nèi)容。1.德育目的：通過一學期的信息技術課的學習，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，培養(yǎng)了學生“自主合作的學習的才能”。在學習過程中，讓學生理解平安使用網(wǎng)絡，爭做文明上網(wǎng)的小公民。2.智育目的：讓學生在動手操作過程中，訓練學生的創(chuàng)新意識。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。信息技術課的動手理論操作技術指導這方面獲得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。老師對教材認真的領會，教材上提示到的操作步驟老師本人先反復的操作，然后再對學生講解。這方面詳細是這樣做的：在上機課教學中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實際操作聯(lián)絡起來，尤其是把自己的理論操作得出的經(jīng)歷結合起來，注重實際經(jīng)歷的傳授，而且教學時采用鼓勵性的語言來調(diào)動學生的學習積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。教法上：注重學生的自學才能的培養(yǎng)。采用這樣的教學形式：〔導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結操作要領〔經(jīng)歷〕——上機操作〕。一期來，學生感覺到學到了點實在的東西，學習積極性不斷的增強。其次，上機課，組織形式得到一定的探究，逐步找到一種合適不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作知識為主；有的班以理論操作為主，每節(jié)課定一個操作任務，再給學生的自主操作時間，自行探究，形成感性經(jīng)歷。本期存在的問題主要是：1.學生在上機課中不能按要求帶腳套，使這局部人得不到上機理論操作的目的；2.在合作學習中，有的學生還不太會去合作、交流；3.在評價作品環(huán)節(jié)，語言太單調(diào)。1.采取強性措施，讓學生明白帶腳套是他們的責任和義務和帶腳套的作用；2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學生的合作方法，交流問題的技巧；3.在評價作品方面，還需要進步自己的評價多元化。三年級信息技術教學工作總結第二學期篇四本學期承當三年級6個班的信息技術課和四年級3個班的綜合理論課教學任務。根據(jù)學校的實際條件情況進展教學，主要完成了與課程內(nèi)容相親密的課本知識教學，如三年級的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合理論課中讓學生理解的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動手制作等內(nèi)容。1.德育目的：通過一學期的信息技術課的學習，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，培養(yǎng)了學生“自主合作的學習的才能”。在學習過程中，讓學生理解平安使用網(wǎng)絡，爭做文明上網(wǎng)的小公民。2.智育目的：讓學生在動手操作過程中，訓練學生的創(chuàng)新意識。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。信息技術課的動手理論操作技術指導這方面獲得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。老師對教材認真的領會，教材上提示到的操作步驟老師本人先反復的操作，然后再對學生講解。這方面詳細是這樣做的：在上機課教學中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實際操作聯(lián)絡起來，尤其是把自己的理論操作得出的經(jīng)歷結合起來，注重實際經(jīng)歷的傳授，而且教學時采用鼓勵性的語言來調(diào)動學生的學習積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。教法上：注重學生的自學才能的培養(yǎng)。采用這樣的教學形式：〔導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結操作要領〔經(jīng)歷〕——上機操作〕。一期來，學生感覺到學到了點實在的東西，學習積極性不斷的增強。其次，上機課，組織形式得到一定的探究