法律知識進(jìn)校園活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板(二篇)_第1頁
法律知識進(jìn)校園活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板(二篇)_第2頁
法律知識進(jìn)校園活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板(二篇)_第3頁
法律知識進(jìn)校園活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板(二篇)_第4頁
法律知識進(jìn)校園活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板(二篇)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第5頁共5頁法律知識?進(jìn)校園活?動總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?加強少年?兒童的法?制教育,?預(yù)防和減?少少年兒?童違法犯?罪是學(xué)校?德育工作?的一個重?要組成部?分,也是?班級德育?教育的重?要部分,?把法制教?育工作牢?牢抓在手?頭,確保?違法犯罪?率為零的?成績,回?顧這一學(xué)?期的工作?,我主要?抓了以下?幾點。?一、法律?知識的宣?傳,常抓?不懈對?學(xué)生而言?,理性的?法律條款?是枯燥的?,不具感?染力的,?為了讓宣?傳教育的?工作能在?學(xué)生中引?起注意,?我采用了?生動形象?的圖片展?示,讓學(xué)?生從一個?個鮮明的?畫面中感?受到犯罪?的可怕,?我先后展?示過珍愛?生命,預(yù)?防青少年?違法犯罪?,遵守交?通規(guī)則等?圖片的展?覽,使學(xué)?生深深地?感受到守?法的人生?是健康、?向上的。?其次,我?定期觀看?了各種法?制教育專?題的講座?。一學(xué)年?中,法制?講座共有?8課時,?涉及了所?有的學(xué)生?,講座內(nèi)?容豐富,?精彩紛呈?,寓法制?教育要求?于真實感?人的事例?中,用身?邊的典型?故事感召?學(xué)生的心?靈,幫助?學(xué)生辨明?了事非,?從小樹立?遵紀(jì)守法?的觀念,?增強了學(xué)?生的守法?意識,為?了使這項?工作能持?之以恒地?開展下去?,學(xué)校德?育處還要?求各班級?在班級的?板報中開?辟了學(xué)法?園地,把?學(xué)法的工?作滲透到?學(xué)生的自?我宣傳中?,通過學(xué)?生的自主?參與、自?主實踐達(dá)?到自我教?育的目的?,確保了?宣傳工作?的長期化?、持久化?,做到了?法制宣傳?常抓不懈?。二、?周邊環(huán)境?的整治落?實到位。?少年兒?童違法犯?罪的根源?有很多,?現(xiàn)代媒體?的引誘、?家庭環(huán)境?的影響,?校園周邊?環(huán)境的污?濁等等,?都可能導(dǎo)?致少年兒?童走上犯?罪路,對?于學(xué)生而?言,最大?的誘惑是?學(xué)校附?近的網(wǎng)吧?和游戲機?房,凈化?了校園的?周邊環(huán)境?成為我們?的首要問?題。另一?方面,可?以采取積?極有效的?措施防止?學(xué)生到這?些娛樂場?所,例如?:本學(xué)期?我針對我?們班,我?的措施是?大力提倡?學(xué)生利用?放學(xué)的時?間閱讀報?刊雜志以?及名人傳?記、名著?等,還有?開展英語?角活動,?各類興趣?小組,以?次來轉(zhuǎn)移?學(xué)生玩網(wǎng)?絡(luò)的興趣?。再者,?就是一旦?發(fā)現(xiàn)有同?學(xué)到網(wǎng)吧?娛樂要采?取果斷措?施制止。?三、問?題學(xué)生的?幫教措施?扎實學(xué)?校為了加?強學(xué)生的?思想品德?教育,使?思品教育?更有針對?性、實效?性,把問?題學(xué)生作?為品德教?育中重點?幫扶的對?象,首先?我對下列?五種類型?的學(xué)生進(jìn)?行排查摸?底。一小?偷小摸,?這些學(xué)生?有的偷盜?學(xué)校的財?物,有的?偷拿家長?的錢財,?有的甚至?走上社會?偷竊商店?里的財物?;二不講?禮貌,這?些學(xué)生滿?嘴臟話,?語言下流?;三惹事?生非,胡?亂打人,?這些學(xué)生?常常喜歡?用暴力聚?眾歐打,?欺侮弱小?;四學(xué)習(xí)?習(xí)慣特差?,上課無?法正常進(jìn)?行,還常?常搗亂;?五花錢闊?氣大方,?嘴中零食?不斷。對?問題學(xué)生?的幫教工?作,我提?出了以下?的管理措?施:1?、建立起?問題學(xué)生?的檔案。?我對班里?匯總起來?的每一位?問題學(xué)生?建立了一?份個案,?在此個案?中,分析?了該生存?在問題的?原因,明?確了幫教?對象(班?級里的班?干部),?設(shè)計了具?體的幫扶?措施。?2、進(jìn)行?跟蹤調(diào)查?。我要求?幫教的班?干部,每?月對幫扶?的對象開?展細(xì)致的?調(diào)查,并?根據(jù)具體?的表現(xiàn)反?復(fù)抓,抓?反復(fù)。?3、為了?能和其他?教師切磋?問題學(xué)生?的教育方?法,我常?常去和學(xué)?校里有經(jīng)?驗的老教?師請教,?探究教育?的新舉措?。4、?定期召開?家長會。?家校合力?是教育孩?子的有效?辦法,我?班定期召?開問題學(xué)?生的家長?會與他們?共同商討?教育大計?。少年?兒童的法?律道德素?質(zhì)關(guān)系到?社會的安?定,祖國?的未來,?作為教師?,我將一?如既往加?強學(xué)生的?法制教育?工作,引?導(dǎo)學(xué)生自?覺遵守社?會秩序,?依法維護?自身權(quán)益?,幫助青?少年全面?健康地發(fā)?展,培養(yǎng)?有理想、?有道德、?有文化、?有紀(jì)律的?新一代社?會公民。?法律知?識進(jìn)校園?活動總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?(二)?為進(jìn)一步?加強和推?進(jìn)青少年?法制宣傳?教育,提?高青少年?法律意識?,增強青?少年法制?觀念。我?校緊緊圍?繞“五五?“普法要?求,開展?了一系列?的法制教?育活動。?總結(jié)如下?:一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?、任務(wù)落?實__?__月底?,學(xué)校特?別成立了?法制教育?領(lǐng)導(dǎo)小組?,校長為?組長,分?管德育的?副校長為?副組長,?教導(dǎo)、副?教導(dǎo)、大?隊輔導(dǎo)員?為組員,?每位領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?蹲點到各?個年級,?層層管理?。大隊部?、教務(wù)處?、班主任?等各方面?,形成法?制教育的?合力。?為開展此?次活動的?時間、地?點、后勤?等提供了?有力的保?障。為引?導(dǎo)少先隊?員自覺遵?守社會秩?序,依法?維護自身?權(quán)益,預(yù)?防和減少?違法犯罪?,牢固確?立了“德?育為先”?的教育指?導(dǎo)思想。?二、加?強宣傳陣?地建設(shè)?三、開展?豐富多彩?的法制教?育活動?圍繞法制?教育,學(xué)?校舉行了?“六個一?”活動,?即:(?一)一節(jié)?法制教育?主題隊會?觀摩活動?;本次觀?摩活動由?四(5)?中隊舉辦?,題為《?法在身邊?走好人生?每一步》?。隊員們?通過小品?、朗誦、?歌表演、?相聲等多?種形式,?詮釋了自?己對法律?知識的理?解和認(rèn)識?。(二?)一期法?制教育主?題板報評?選活動;?本次活動?由校大隊?部召集大?隊委員組?成評審團?,本著公?平、公正?、公開的?原則,在?全校三十?一個班級?板報中評?選出了一?等獎三個?,二等獎?五個、三?等獎七個?,使普法?工作在全?校范圍內(nèi)?形成了較?大的影響?力。(?三)一次?“守法小?公民”手?抄報比賽?;(四?)觀看一?部法制教?育片;?(五)聆?聽一次法?制專題講?座;邀請?法制校長?到學(xué)校進(jìn)?行法律知?識講座,?并結(jié)合實?際,分析?案例,擺?事實、講?道理,對?青少年學(xué)?生進(jìn)行法?制教育。?(六)?開展一次?法制教育?知識競賽?,低年級?以口試的?形式,中?、高年級?采取網(wǎng)上?競答和筆?試兩種形?式。這些?活動大大?提高了全?校師生“?學(xué)法、懂?法、普法?”的意識?,也更好?地促進(jìn)了?我們學(xué)校?的教育工?作。法?制教育是?一項長期?而艱巨的?工作,任?重而道遠(yuǎn)?。長期以?來,我校?采取學(xué)校?、家庭、?社會三結(jié)?合的教育?網(wǎng)絡(luò),堅?持全面地?對學(xué)生進(jìn)?行道德和?法紀(jì)的教?育,并結(jié)?合學(xué)生的?實際情況?積極開展?對后進(jìn)生?的幫教工?作,防患?于未然,?把學(xué)生違?法違紀(jì)行?為消滅在?萌芽狀態(tài)?中。學(xué)校?定期開展?學(xué)生帶法?回家活動?,定期組?織學(xué)生觀?看法制教?育圖片展?,法制教?育專題片?等,通過?活動使學(xué)?生充分認(rèn)?識到學(xué)習(xí)?法律對自?己人生道?路所起的?重要作用?,并能把?學(xué)到的法?律知識與?實踐

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論