二年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)二年級(jí)班?主任工作?總結(jié)參考?范本在?平淡與忙?碌中，一?個(gè)學(xué)期就?這樣一晃?而過(guò)。這?是我與孩?子們共同?走過(guò)的二?年級(jí)下學(xué)?期，這一?學(xué)期里，?孩子們個(gè)?頭長(zhǎng)高了?很多，懂?事了很多?，也學(xué)會(huì)?了很多。?他們就這?么一點(diǎn)一?滴地成長(zhǎng)?起來(lái)了。?而我作為?他們的教?師，作為?孩子們成?長(zhǎng)的見(jiàn)證?者，最大?的感受，?就是發(fā)自?內(nèi)心的欣?慰。回?顧這一學(xué)?期的班主?任工作，?讓我深切?地體會(huì)到?：只要用?心去愛(ài)孩?子們，你?將在了解?孩子們的?過(guò)程中，?得到孩子?們的愛(ài)與?尊重。而?這種愛(ài)將?增強(qiáng)團(tuán)體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛?圍，促進(jìn)?班風(fēng)班貌?整體發(fā)展?，從而使?學(xué)生在愛(ài)?的滋潤(rùn)下?各方面得?到發(fā)展。?班主任?工作是瑣?碎的，可?是也是充?滿樂(lè)趣的?。本期我?主要將工?作重點(diǎn)分?為以下幾?個(gè)方面：?一、將?安全教育?放在首位?。結(jié)合?學(xué)校開(kāi)展?的要求開(kāi)?展安全教?育主題班?會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行交?通安全、?防火防水?安全、自?救自護(hù)知?識(shí)等知識(shí)?的灌輸，?使學(xué)生防?患于未然?。結(jié)合火?災(zāi)地震逃?生演習(xí)，?組織學(xué)生?在演習(xí)中?學(xué)會(huì)逃生?，學(xué)會(huì)保?護(hù)自我，?關(guān)愛(ài)他人?。同時(shí)，?將上下學(xué)?安全__?__到每?一天，家?住得近的?孩子，安?排他們結(jié)?成小隊(duì)結(jié)?伴回家，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。?二、重視?對(duì)孩子們?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。?英國(guó)哲?學(xué)家艾蒙?斯說(shuō)過(guò)“?習(xí)慣不是?最好的仆?人，就是?最好的主?人?！焙?習(xí)慣讓孩?子學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也讓?孩子受益?終生。我?覺(jué)得培養(yǎng)?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣?意識(shí)，使?他們做到?教師在與?不在一個(gè)?樣。如果?一個(gè)班級(jí)?構(gòu)成了良?好的班風(fēng)?，學(xué)生在?各方面都?會(huì)得到提?升。各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是構(gòu)?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，比如學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣等。將?好習(xí)慣的?培養(yǎng)落實(shí)?到每一天?中，以兒?歌的形式?讓孩子們?每一天早?上讀兩遍?，熟記于?心，做得?好的將得?到表?yè)P(yáng)。?“好習(xí)慣?天天有，?星期一，?站隊(duì)日。?鈴聲響，?快站隊(duì)，?立志不能?忘，嘴唇?緊緊閉，?眼睛看前?方，身體?比比直，?比比誰(shuí)最?棒!”“?好習(xí)慣天?天有，星?期二，友?好相處日?。不說(shuō)臟?話不打架?，友好相?處，互相?幫忙，同?學(xué)情深，?開(kāi)心相伴??！蔽視?huì)?根據(jù)班上?出現(xiàn)的不?良風(fēng)氣和?不好習(xí)慣?定兒歌進(jìn)?行修訂。?在學(xué)習(xí)?上，給他?們講方法?，養(yǎng)成他?們自我動(dòng)?手動(dòng)腦的?習(xí)慣。同?時(shí)，開(kāi)展?小組互助?和“小教?師手拉手?”互助活?動(dòng)，利用?課間、放?學(xué)后、周?末時(shí)間，?讓優(yōu)生對(duì)?差生進(jìn)行?輔導(dǎo)，包?括聽(tīng)寫生?字、背誦?課文、檢?查作業(yè)的?訂正情景?。如果差?生在考試?中取得提?高，優(yōu)生?和差生都?會(huì)得到獎(jiǎng)?勵(lì)，這樣?一來(lái)，孩?子們的興?趣高漲。?在清潔衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)上，?作為教師?，我首先?以身作則?，每次進(jìn)?教室只要?看見(jiàn)地上?有垃圾，?我就會(huì)親?自撿起來(lái)?，或者拿?掃把打掃?干凈。孩?子們看在?眼里記在?心里。放?學(xué)后有空?，我還會(huì)?到教室指?導(dǎo)孩子們?打掃衛(wèi)生?，如何掃?地、擺桌?子、拖地?，手把手?地教，示?范給孩子?們看。每?周進(jìn)行小?組評(píng)比，?對(duì)衛(wèi)生、?安全、禮?貌、學(xué)習(xí)?進(jìn)行綜合?評(píng)比，表?現(xiàn)好的小?組同學(xué)都?會(huì)得到獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣?一來(lái)調(diào)皮?生、后進(jìn)?生就有很?多人的關(guān)?注，并且?只要稍稍?努力就不?必須是隊(duì)?里最終的?一名。并?且自我的?成敗也事?關(guān)小隊(duì)的?成敗，使?他們更有?了要轉(zhuǎn)好?的動(dòng)力。?每周表?yè)P(yáng)?五到六個(gè)?在各方面?有所提高?的同學(xué)，?他們分別?得到表?yè)P(yáng)?信。三?、發(fā)展孩?子的本事?，培養(yǎng)小?干部。?班干部是?班級(jí)的核?心，是班?級(jí)的骨干?力量，要?建設(shè)一個(gè)?良好的班?團(tuán)體，首?先要建設(shè)?好一支職?責(zé)心強(qiáng)、?本事強(qiáng)的?班干伍。?最大限度?地放手讓?班干部進(jìn)?行班級(jí)管?理，在實(shí)?踐中逐步?積累管理?經(jīng)驗(yàn)，班?主任適時(shí)?進(jìn)行正確?的引導(dǎo)。?低年級(jí)孩?子的行為?本事都處?于不穩(wěn)定?狀態(tài)，可?是都有強(qiáng)?烈的表現(xiàn)?欲望，都?想當(dāng)小干?部。班上?幾個(gè)成績(jī)?優(yōu)秀而有?能干踏實(shí)?的孩子，?在學(xué)生中?有較高的?威信，成?了班干部?的核心。?另外，我?結(jié)合學(xué)校?開(kāi)展的“?職責(zé)感小?公民”培?養(yǎng)方案，?將班務(wù)工?作落實(shí)到?每個(gè)孩子?身上，逐?層細(xì)化分?工，層層?管理，職?責(zé)到人，?做到“人?人有事做?，事事有?人做”，?人人都是?班級(jí)小主?人，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃、團(tuán)體?凝聚力強(qiáng)?。不管?哪一位班?干部，我?都在鼓勵(lì)?的同時(shí)嚴(yán)?格要求，?樹(shù)立他們?作為小干?部的光榮?感和職責(zé)?感。一方?面，我告?訴負(fù)責(zé)的?班干部，?要同學(xué)們?真正聽(tīng)你?的，就要?樹(shù)立自我?良好的形?象，讓其?他同學(xué)心?服口服。?我還告訴?孩子們，?要想做到?這樣，并?不是你當(dāng)?值日班長(zhǎng)?這一天，?而是要靠?平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的積?累。為了?到達(dá)這個(gè)?目的，孩?子們都盡?力做到最?好。在?一學(xué)期中?，我做得?還很不夠?，有時(shí)是?缺少了會(huì)?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，而有?時(shí)是做了?半途而廢?的逃兵，?所以才讓?班級(jí)管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，能夠說(shuō)?班主任工?作是任重?道遠(yuǎn)?？?而言之，?班主任的?工作每一?天都是新?的，每一?天都需要?用心對(duì)待?，本學(xué)期?班主任工?作的得與?失讓我收?獲了這樣?幾個(gè)關(guān)鍵?詞：愛(ài)心?，細(xì)心，?耐心，恒?心……在?今后的工?作中，將?繼續(xù)取他?人之長(zhǎng)，?補(bǔ)自我之?短，努力?將班級(jí)管?理工作做?的更完善?。四、?和家長(zhǎng)成?為朋友。?我認(rèn)為?和家長(zhǎng)的?溝通是很?重要的，?畢竟，學(xué)?生是自我?的，孩子?是家長(zhǎng)的?。這血緣?，這愛(ài)是?無(wú)法代替?的，可是?，在工作?中，并不?是遇到困?難后把問(wèn)?題都推給?家長(zhǎng)，把?孩子也茫?然的推給?家長(zhǎng)。因?為經(jīng)過(guò)多?年的教育?工作使我?懂得了，?學(xué)生最瞧?不起找家?長(zhǎng)的教師?。把問(wèn)?題交給家?長(zhǎng)，學(xué)生?的工作往?往更被動(dòng)?，與家長(zhǎng)?交朋友是?因?yàn)槲覀?家長(zhǎng)落后?了，不了?解孩子的?心理，沒(méi)?有和孩子?成為真正?的朋友。?每一個(gè)家?長(zhǎng)都是很?愛(ài)自我的?孩子的，?但愛(ài)的方?式不一樣?就能導(dǎo)致?好多的弊?端，給我?們的工作?造成很大?的麻煩。?我要求家?長(zhǎng)和孩子?定一個(gè)共?同成長(zhǎng)的?計(jì)劃：讓?家長(zhǎng)給班?主任介紹?孩子成長(zhǎng)?的經(jīng)歷，?談?wù)剬?duì)孩?子的教育?期望。以?幫忙我更?多的了解?孩子，使?我的教育?工作做得?更具體，?更到位。?此刻的?孩子大多?家境較好?，獨(dú)生子?女，家長(zhǎng)?極其寵愛(ài)?，還有一?些孩子，?和爺爺奶?奶住在一?齊，異常?受寵愛(ài)，?爸爸媽媽?也奈何不?得，久而?久之養(yǎng)成?了一些弊??。簨蓺?、任性、?以自我為?中心……?家長(zhǎng)每次?介紹的情?景都讓人?覺(jué)得不是?同一個(gè)孩?子。并且?最愛(ài)說(shuō)的?就是：教?師，您說(shuō)?的話他們?才會(huì)聽(tīng)。?于是我結(jié)?合語(yǔ)文、?思品課本?，對(duì)他們?進(jìn)行愛(ài)的?教育，讓?他們既要?愛(ài)班團(tuán)體?，與同學(xué)?友好相處?，還要明?白爸爸媽?媽的付出?，進(jìn)行感?恩的教育?。五、?愛(ài)心、細(xì)?心、耐心?對(duì)待每個(gè)?孩子。?對(duì)孩子們?七、八歲?的孩子，?他們個(gè)個(gè)?天真爛漫?，活潑好?動(dòng)，一言?一行，處?處充滿著?童真童趣?。低年級(jí)?的孩子對(duì)?教師有著?異常的親?近感，經(jīng)?常會(huì)圍著?教師轉(zhuǎn)，?告訴你今?日誰(shuí)又給?買了新衣?，誰(shuí)又送?給他什么?禮物，或?是強(qiáng)制的?給你塞個(gè)?自我喜歡?吃的東西?，讓你感?受到他們?對(duì)你的愛(ài)?。我也很?習(xí)慣在課?后把孩子?叫到自我?身邊，和?他們聊聊?天，打打?他們的小?臟手，告?訴他們這?幾天誰(shuí)又?有提高了?!告訴他?今日做的?事錯(cuò)在哪?里。在這?種簡(jiǎn)便的?聊天氛圍?下，把握?好教育的?契機(jī)，對(duì)?他們適當(dāng)?的提出一?些要求，?收到的效?果會(huì)很好?。班主任?對(duì)孩子，?應(yīng)當(dāng)是寬?容的，因?為他們畢?竟還小，?絕不能以?成人的眼?光來(lái)要求?他們。每?次，當(dāng)孩?子犯了錯(cuò)?誤時(shí)，當(dāng)?我怒氣升?騰的時(shí)候?，我就在?心里對(duì)自?我說(shuō)：沉?住氣，他?們只是孩?子。如果?我是孩子?，我是不?是也會(huì)像?他們一樣?于是，在?這樣的前?提下，孩?子們的調(diào)?皮搗蛋，?一些小錯(cuò)?誤也就變?成了能夠?理解的行?為。對(duì)?于低年級(jí)?的孩子來(lái)?說(shuō)，表?yè)P(yáng)?的力量耶?是無(wú)窮的?。所以對(duì)?孩子，你?必須不要?吝嗇你的?表?yè)P(yáng)，它?會(huì)讓你有?意想不到?的收獲。?教室里，?我專門精?心設(shè)計(jì)了?一個(gè)“比?比誰(shuí)最棒?”的表?yè)P(yáng)?欄。在平?時(shí)，我經(jīng)?過(guò)對(duì)孩子?的觀察，?將孩子們?的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一?滴的提高?都及時(shí)表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?，并給他?們加星，?這極大的?提高了孩?子們的進(jìn)?取性。我?會(huì)經(jīng)常對(duì)?我的孩子?們說(shuō)：你?們都是最?棒的，最?優(yōu)秀的!?教師越來(lái)?越喜歡你?們了……?愛(ài)是無(wú)聲?的語(yǔ)言，?是教師溝?通學(xué)生思?想和感情?最有效的?手段，想?要管理好?班級(jí)，必?須關(guān)心、?了解每一?位學(xué)生，?讓孩子們?感受到你?的愛(ài)心，?細(xì)心的了?解孩子們?的所思所?想，對(duì)每?一位孩子?都要有耐?心，異常?是那些表?現(xiàn)不怎樣?樣的孩子?。作為?一名班主?任，我始?終把工作?的職責(zé)感?放在第一?位。愛(ài)是?相互的。?在這一點(diǎn)?上，作為?班主任的?我是幸福?的，我付?出一份愛(ài)?，收獲的?則是__?__份純?真的愛(ài)。?當(dāng)班主任?工作很累?，事情很?多，很操?心，有的?時(shí)候會(huì)很?心煩，這?都是免不?了的，可?是，當(dāng)你?的工作取?得了成績(jī)?，看到自?我的學(xué)生?取得了提?高，看到?那一雙雙?求知的眼?睛，當(dāng)你?看到你的?學(xué)生在你?教育下有?很大的改?變，當(dāng)你?被學(xué)生圍?著歡樂(lè)的?談笑，當(dāng)?學(xué)生把你?當(dāng)成最好?的朋友，?當(dāng)家長(zhǎng)打?電話來(lái)告?訴你，孩?子變了，?變的懂事?聽(tīng)話了…?…那歡樂(lè)?是從心里?往外涌的?。班主?任要用個(gè)?人的魅力?征服學(xué)生?，要用自?我的熱情?和朝氣去?感染學(xué)生?，無(wú)論是?服裝還是?言談，都?會(huì)對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生很大?的影響。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)?世界，要?想成為每?一個(gè)學(xué)生?的朋友，?要想得到?每一個(gè)學(xué)?生的信任?，需要付?出很多的?心血?？?是，這一?切都很值?得，因?yàn)?，你得到?的將是一?個(gè)美麗的?世界!工?作著是美?麗的!在?以后的工?作中，我?將不斷摸?索，不斷?提高。?二年級(jí)班?主任工作?總結(jié)參考?范本（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?二年級(jí)班?主任工作?，在學(xué)校?整體思想?的指導(dǎo)下?，經(jīng)過(guò)全?體師生一?學(xué)期的共?同努力，?己經(jīng)構(gòu)成?了班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、刻苦?學(xué)習(xí)、互?相幫忙、?遵守紀(jì)律?的良好局?面，是一?個(gè)具有較?強(qiáng)凝聚力?、核心力?和向心力?的團(tuán)體。?現(xiàn)將本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、深入?了解學(xué)生?，搞活課?堂教學(xué)。?本學(xué)期?初我接任?了班主任?工作，為?了能很快?地了解學(xué)?生，我深?入班級(jí)，?每一天早?來(lái)晚走，?坐班聽(tīng)課?，同時(shí)經(jīng)?過(guò)任課教?師及家長(zhǎng)?，了解學(xué)?生方方面?面的表現(xiàn)?。開(kāi)學(xué)前?三天我已?能準(zhǔn)確叫?出每個(gè)學(xué)?生的名字?，開(kāi)學(xué)一?個(gè)月，就?對(duì)全班同?學(xué)的學(xué)習(xí)?本事、學(xué)?習(xí)狀況有?了比較詳?盡的了解?。在長(zhǎng)期?接觸中，?我了解到?：我們班?的學(xué)生比?較有個(gè)性?，大部分?的學(xué)生都?有很強(qiáng)的?理解本事?，但自覺(jué)?本事較差?，男生女?生好講好?動(dòng)，較俏?皮，并且?懶惰，缺?乏耐性。?針對(duì)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)，我在?教學(xué)過(guò)程?中作了一?些應(yīng)變措?施，盡量?提高課堂?的氣氛，?在教學(xué)資?料里增加?一些有的?話題，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓他們?集中精神?聽(tīng)課。?二、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)，抓好?班級(jí)管理?。做好?班主任工?作，并不?是件容易?事，因?yàn)?班主任工?作繁雜、?瑣碎的事?較多，如?果掌握不?好方法，?會(huì)做很多?重復(fù)性工?作。魏書?生教師曾?說(shuō)過(guò)，一?件事有一?百種做法?。所以，?我在工作?之余，認(rèn)?真鉆研魏?書生教師?的班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)取進(jìn)行?實(shí)踐，同?時(shí)虛心請(qǐng)?教同組的?教師，力?求把每件?事處理好?。開(kāi)學(xué)初?，我與學(xué)?生一齊學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?組建了班?干部團(tuán)體?，確立了?值周班長(zhǎng)?輪流順序?，利用《?怎樣當(dāng)好?班干部》?主題班會(huì)?，教給學(xué)?生明確工?作的方法?，并制定?了獎(jiǎng)懲措?施。為了?能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?進(jìn)取性，?培養(yǎng)學(xué)生?的各方面?本事，我?讓每個(gè)值?周班長(zhǎng)在?工作期間?選擇一項(xiàng)?工作進(jìn)行?主抓，并?讓班干部?協(xié)助期工?作，這樣?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生工作?的進(jìn)取性?，培養(yǎng)其?工作的職?責(zé)感又從?中挖掘?qū)W?生的潛力?，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀?的小干部?。三、?言傳身教?，培養(yǎng)學(xué)?生主人翁?意識(shí)。?此刻的學(xué)?生幾乎都?是獨(dú)生子?女，嬌生?慣養(yǎng)。在?家里父母?根本舍不?得讓孩子?干活，所?以在學(xué)校?、在教室?看見(jiàn)地上?有紙，哪?怕是踩上?也不撿起?來(lái)。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)候?，我就指?使學(xué)生把?地上的紙?撿起來(lái)，?放入紙簍?。這樣持?續(xù)了一個(gè)?多月，學(xué)?生還是你?讓我撿我?就撿，你?不吱聲我?也看不著?，沒(méi)有一?點(diǎn)兒進(jìn)取?主動(dòng)性，?這時(shí)我就?開(kāi)始思索?，怎樣才?能使學(xué)生?人人關(guān)心?班級(jí)，人?人講衛(wèi)生?呢從這以?后，我每?一天都早?早來(lái)到學(xué)?校，首先?打掃一下?教室，灑?上水，發(fā)?現(xiàn)地上有?紙?jiān)僖膊?喊學(xué)生了?，而是自?我把它撿?起來(lái)。幾?天過(guò)后，?有些同學(xué)?看見(jiàn)地上?有臟東西?主動(dòng)打掃?干凈，再?也不用教?師去指派?了，對(duì)這?些同學(xué)我?及時(shí)的予?以表?yè)P(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛(ài)干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰(shuí)往地上?扔一塊紙?屑，立刻?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級(jí)衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭(zhēng)光的?團(tuán)體榮譽(yù)?感。經(jīng)過(guò)?這件事我?受到了啟?發(fā)：指派?是被動(dòng)的?行為，不?利于學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?要讓學(xué)生?真正養(yǎng)成?好習(xí)慣，?要用正確?的方法去?引導(dǎo)。于?是我組織?了主題班?