國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得總結(jié)(匯編4篇)

2022國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得總結(jié)(匯編4篇)2022國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得總結(jié)篇1

11月9日至10日，12月25日至27日，我有幸參與了幼兒國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)我受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)會(huì)到了名師的講課風(fēng)采，感受了專家的獨(dú)到的講評(píng)，也讓我從中覺(jué)察到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與缺乏。下面我就這次聽(tīng)課談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)：

第一、教師擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境。

在觀摩課上，我發(fā)覺(jué)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)，資料共享平臺(tái)，他們?cè)谏险n時(shí)能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用幼兒好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新穎、好玩的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師們細(xì)心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織適度開(kāi)放的探究性活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究閱歷。特別值得我學(xué)習(xí)。

第二、教師獨(dú)特的活動(dòng)設(shè)計(jì)理念。

首先是以學(xué)生為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自由，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為幼兒教學(xué)的主人，教師只是幼兒教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合的的角色。而怎樣做好這一角色，教學(xué)實(shí)踐中我有很多困惑。這次活動(dòng)中，老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思索，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是直接告知學(xué)生什么，否認(rèn)學(xué)生什么。今日的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氣氛融洽，他們依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成敏捷好玩師生互動(dòng)，不僅培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我更加明確了在幼兒教學(xué)中最重要的到底是應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么。最重要的是教給學(xué)生學(xué)問(wèn)?不是。最重要的是教給學(xué)生方法?也不是。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。因?yàn)?，假如擁有了?shù)學(xué)思想，也就擁有了解決實(shí)際問(wèn)題的金鑰匙。

第三、教師細(xì)心的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

如今處處都在提學(xué)生的減負(fù)問(wèn)題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必需要求教師對(duì)課堂進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì)。今日的課上我感覺(jué)到兩位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的預(yù)備，因此我也在課上發(fā)覺(jué)很多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的別出心裁，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契......看到老師細(xì)心設(shè)計(jì)的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感受頗深，也發(fā)覺(jué)了很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀閱歷，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參加到幼兒教學(xué)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力。

在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，只有細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)展示自我的平臺(tái)。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

總之，這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)、有用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進(jìn)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，仔細(xì)鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，多聽(tīng)其他教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

2022國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得總結(jié)篇2

初冬時(shí)節(jié)，天很高很藍(lán)。帶著清靜，牽著陽(yáng)光，傾聽(tīng)著冬天的聲音，我踏進(jìn)了渤海大學(xué)的校門，開(kāi)始了“鄉(xiāng)村骨干教師的培訓(xùn)〞。通過(guò)這幾天緊急而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特殊是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增添了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教育教學(xué)改革工作，要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)受和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育〞這一深刻道理。

二、我認(rèn)為，好教師首先必需有敬業(yè)精神。

張中寶校長(zhǎng)的講座，讓我深刻意識(shí)到，要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地喜愛(ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。但歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培育靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的喜愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

三、一個(gè)好教師還必需十分重視“言傳〞外的“身教〞，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正讓學(xué)生懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，教師的行為舉止，必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂(lè)靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，使自己具有所教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我自己，我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，常?？偨Y(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

2022國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得總結(jié)篇3

11月29日起至12月底，我分四個(gè)階段參與了國(guó)培計(jì)劃(20_)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)支配合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽(tīng)了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

二十年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)漸漸感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)埋怨如今的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的進(jìn)展;培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、討論問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的討論上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的討論型教師

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)

想給學(xué)生一滴水，教師就必需具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的學(xué)問(wèn)旁征博引給我們講解并描述深?yuàn)W的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、名師的風(fēng)采無(wú)可比擬，授課的老師各具特色

我們上課的幾位老師各具特色，各有長(zhǎng)處，雖然備課時(shí)間較短，但他們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無(wú)可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種.種設(shè)計(jì)都表達(dá)教師的聰慧才智。如來(lái)至雙語(yǔ)學(xué)校的老師劉鵬課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒服，劉梅老師在課堂上的那種鎮(zhèn)靜，那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好典范。洛南城關(guān)中學(xué)的教師梁咪課堂上妙語(yǔ)連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

反思是教師的一塊“自留地〞，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?〞“我的教學(xué)能更有效嗎?〞，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。假如一個(gè)教師僅僅滿足于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深入的思索，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有進(jìn)展;教師專業(yè)進(jìn)展所要求的大量學(xué)問(wèn)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和創(chuàng)造才能獲得。

五、主動(dòng)參與調(diào)教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí)，名師們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，表達(dá)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)〞，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更愿意接受。

總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美妙的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2022國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得總結(jié)篇4

過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃〞送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

本次培訓(xùn)支配了專家解讀、名師范講、同課異構(gòu)、同伴溝通等多種形式的項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感受很大，對(duì)作為一名剛參與工作一年多的新手受益匪淺，特殊是名師范講環(huán)節(jié)，對(duì)比自己平常工作狀況，查找差距，學(xué)習(xí)怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，迎頭趕上。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)學(xué)生，還表如今老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比較差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師〞，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分〞的“文化大餐〞!

最終，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)