一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁共5頁一年級第二?學(xué)期語文教?學(xué)計劃標(biāo)準(zhǔn)?范本一、?學(xué)生基本情?況分析：?我班現(xiàn)有學(xué)?生____?人，一年級?孩子正處于?學(xué)習(xí)啟蒙階?段,通過一?年級上學(xué)期?的學(xué)習(xí),大?部分學(xué)生已?經(jīng)基本掌握?了漢語拼音?的讀寫,以?及正確地拼?讀音節(jié)、學(xué)?讀輕聲；在?讀寫分開、?多,認(rèn)少寫?的原則上，?學(xué)生已會認(rèn)?____個?生字，會寫?____個?字；能根據(jù)?一定的情境?或看圖，用?普通話講清?一件簡單的?事；在閱讀?方面也能正?確地朗讀、?背誦指定課?文，能聯(lián)系?課文和生活?實際理解常?用詞語和句?子的意思，?認(rèn)識了句號?、感嘆號、?問號，并能?讀出陳述、?疑問、感嘆?的語氣。同?學(xué)們通過一?個學(xué)期的學(xué)?習(xí)也養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如能?掌握正確的?讀書姿勢、?寫字姿勢和?握筆方法，?并養(yǎng)成了愛?惜學(xué)習(xí)用品?的良好習(xí)慣?。在本學(xué)期?中我們應(yīng)該?繼續(xù)保護(hù)孩?子學(xué)習(xí)語文?的欲望和好?奇心，進(jìn)一?步激發(fā)孩子?們的學(xué)習(xí)興?趣，讓孩子?們在快樂中?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?孩子樂于探?究、團(tuán)結(jié)合?作、勇于創(chuàng)?新的精神。?上學(xué)期末?的成績不錯?。本學(xué)期將?致力于對學(xué)?生基本功的?訓(xùn)練及語文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?。二、教?材分析本?冊教材以專?題組織單元?，以整合的?方式組織教?材內(nèi)容。_?___個單?元____?個專題，分?為____?組：多彩的?春天、家庭?生活、保護(hù)?環(huán)境、快樂?的夏天、動?腦筋想辦法?、我們的生?活多么幸福?、我們都有?好品質(zhì)、我?們身邊的科?學(xué)。___?_個專題貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時代?特點，蘊涵?教育價值，?把知識、能?力、方法、?情感融為一?體。每個專?題內(nèi)涵都必?將寬泛，避?免了教材內(nèi)?容的局限性?。每組包?括1課“識?字”、4-?____篇?課文和__?__個“語?文園地”，?各部分相互?聯(lián)系，構(gòu)成?了一個有機(jī)?的整體。識?字課包括詞?語、三字經(jīng)?、對對子、?謎語、諺語?、詩歌等多?種形式。課?文共___?_篇，內(nèi)容?豐富多彩。?“語文園地?”包括__?__個欄目?：我的發(fā)現(xiàn)?-鼓勵學(xué)生?探究發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)方法?，主要是識?字的方法；?日積月累-?引導(dǎo)學(xué)生積?累好詞佳句?、優(yōu)秀段篇?；口語交際?-與專題聯(lián)?系，在雙向?互動中培養(yǎng)?口語交際能?力；展示臺?-給學(xué)生提?供展示學(xué)習(xí)?所得的舞臺?。___?_組之后有?____篇?選讀課文，?最后是兩個?生字表。?本冊識字的?編排，繼續(xù)?實行認(rèn)寫分?開、多認(rèn)少?寫的原則。?全冊要求認(rèn)?識____?個常用字，?會寫___?_個認(rèn)識的?字。要求認(rèn)?識的字和要?求會寫的字?，分別在練?習(xí)里有標(biāo)明?。此外，在?語文園地里?也安排了少?量要認(rèn)識的?字。書后生?字表(一)?，列出了全?冊要認(rèn)識的?字，生字表?(二)，列?出了全冊要?求會寫的字?。教材特?點：(一?)圍繞專題?組織教材內(nèi)?容，加強(qiáng)整?合，便于培?養(yǎng)學(xué)生的綜?合素養(yǎng)。?每個單元，?從導(dǎo)語到識?字課，到課?文，到語文?園地，乃至?語文園地中?的閱讀短文?、口語交際?、實踐活動?，都圍繞本?單元的專題?合理安排。?如第二組，?在簡短的導(dǎo)?語之后，以?三字經(jīng)的形?式編寫識字?課，既認(rèn)了?字，又使學(xué)?生懂得要尊?敬長輩、敬?愛父母等道?理。接著，?編排了《看?電視》《胖?乎乎的小手?》《棉鞋里?的陽光》《?月亮的心愿?》等四篇課?文，教育學(xué)?生關(guān)愛他人?，尊敬長輩?，樂于助人?。在語文園?地里，“讀?讀背背”安?排反映溫馨?家庭生活的?短詩《鞋》?；“口語交?際”安排討?論爸爸媽媽?不讓自己做?家務(wù)事該怎?么辦。整組?教材圍繞“?家庭生活”?這個主題，?把各項內(nèi)容?組合成一個?有機(jī)整體。?(二)安?排獨立的識?字課，內(nèi)涵?豐富，形式?多樣。本?冊教科書的?識字課沒有?采用以前集?中安排識字?課的做法，?而是把八課?識字，分別?安排在每組?的開頭。這?八課識字大?多采用學(xué)生?喜聞樂見的?韻文形式，?易于朗讀；?內(nèi)容均貼近?每一組的專?題，便于整?合。通過學(xué)?習(xí)這些意境?優(yōu)美、內(nèi)涵?豐富的識字?課，學(xué)生不?僅識了字，?而且積累了?優(yōu)美的語言?，豐富了知?識儲備，并?受到思想和?文化的熏陶?。如第一組?的識字課，?由八個詞語?組成：“春?回大地，萬?物復(fù)蘇；柳?綠花紅，鶯?歌燕舞；冰?雪融化，泉?水丁冬；百?花齊放，百?鳥爭鳴?！?這幾個反映?春天優(yōu)美景?色的成語或?詞組，組成?了一幅意境?優(yōu)美的畫卷?，而且文字?合轍押韻，?讀來朗朗上?口。全冊?要求認(rèn)的字?，均選自常?用字表要求?寫的字，優(yōu)?先選擇構(gòu)詞?率高的字，?并力求使每?次寫的字有?一定的規(guī)律?。其中有的?是本課新認(rèn)?識的字，有?的是以前認(rèn)?識并在本課?再現(xiàn)的字，?便于學(xué)生感?悟，便于學(xué)?生感悟，也?便于教師指?導(dǎo)。(三?)大幅度更?新課文，使?教材更具有?時代感，更?貼近兒童生?活。本冊?教科書新編?選的課文占?了全部課文?的一半以上?。有反映領(lǐng)?袖事跡的《?____爺?爺植樹》，?有反映家鄉(xiāng)?新貌的《畫?家鄉(xiāng)》，有?體現(xiàn)關(guān)愛他?人的《月亮?的心愿》，?有表現(xiàn)現(xiàn)代?兒童生活的?《棉鞋里的?陽光》，有?反映保護(hù)環(huán)?境、人與自?然和諧相處?的《松鼠和?松果》《美?的小路》等?，有介紹自?然常識和科?技成就的《?棉花姑娘》?《火車的故?事》等。全?冊書中課文?內(nèi)容豐富，?體裁多樣，?蘊含著豐富?的人文內(nèi)涵?，便于學(xué)生?學(xué)習(xí)語言，?并潛移默化?地受到情感?的熏陶和感?染。課后?練習(xí)重視語?言積累和感?悟(如，朗?讀背誦，詞?語積累與擴(kuò)?展，詞句練?習(xí))，重視?語文基本功?(如，寫字?，詞句理解?與運用)，?也重視課內(nèi)?外結(jié)合，將?語文學(xué)習(xí)和?生活緊密結(jié)?合起來。?(四)大力?改進(jìn)呈現(xiàn)形?式，使教科?書成為學(xué)生?喜愛的“學(xué)?本”。一?年級第二學(xué)?期語文教學(xué)?計劃標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?____年?上學(xué)期一年?級上冊語文?]時候,板?書示范,指?導(dǎo)不容易寫?好的筆畫、?容易寫錯的?筆順,要求?學(xué)生把字寫?端正、寫美?觀。對于一?年級的學(xué)生?來說,在一?節(jié)課中寫字?不宜太多,?為避免學(xué)生?疲勞,寫字?要分散到每?一堂課中去?。在寫字的?量的把握上?,注意寫字?的質(zhì)量。?11、在口?語交際教學(xué)?之前,要提?早布置準(zhǔn)備?工作。在教?學(xué)時,重視?情境的創(chuàng)設(shè)?,通過多種?方式引起話?題、激發(fā)學(xué)?生的交際興?趣。在交際?過程當(dāng)中,?積極參與到?學(xué)生的交流?中去,為學(xué)?生提供可以?模仿的對象?,同時關(guān)注?交流的狀態(tài)?,對交際的?過程予以調(diào)?控,形成有?效的師生、?生生互動。?還要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生交流?過程當(dāng)中富?有創(chuàng)意、充?滿童趣的精?彩語言,還?要注意規(guī)范?學(xué)生的口頭?語言。對于?前者,要給?予肯定,使?其感受到交?際的樂趣、?獲得成功的?喜悅;對于?后者,則在?適當(dāng)?shù)臅r機(jī)?予以糾正,?一般不打斷?學(xué)生,以免?打斷交際進(jìn)?程,影響他?們的情緒和?交際的順利?進(jìn)行。學(xué)生?的口語交際?能力的培養(yǎng)?,除了通過?專門設(shè)計的?口語交際課?,在很大的?程度上還要?依賴于各種?語文實踐活?動。在平時?的課堂教學(xué)?中,要有意?識地通過回?答問題、討?論交流,對?學(xué)生進(jìn)行交?際訓(xùn)練。此?外,還要多?鼓勵學(xué)生在?日常生活中?主動、大膽?地與人進(jìn)行?交流,從而?不斷提高口?語交際能力?。六、教?學(xué)進(jìn)度安排?：周次教學(xué)?內(nèi)容第__?__周入學(xué)?教育第__?__周1、?aoe2、?iuv3、?bpmf第?____周?4、dtn?i復(fù)習(xí)一5?、gkh第?____周?6、jq7?、zcs8?、zhch?shr第_?___周復(fù)?習(xí)二9、a?ieiui?10、ao?ouiu1?1、ieu?eer第_?___周復(fù)?習(xí)三12、?aneni?nunun?13、an?gengi?ngong?第____?周復(fù)習(xí)四拼?音總復(fù)習(xí)第?____周?1、一去二?三里2、口?耳目3、在?家里第__?__周4、?操場上語文?園地一第_?___周期?中復(fù)習(xí)期中?考試第__?__周1、?畫2、四季?3、小小竹?排畫中游第?____周?4、哪座房?子最漂亮5?、爺爺和小?樹語文園地?二第___?_周6、靜?夜思7、小?小的船8、?陽光9、影?子第___?_周10、?比尾巴語文?園地三1、?比一比2、?自選商場第?____周