2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023二?年級(jí)數(shù)學(xué)上?冊(cè)的教學(xué)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?一、學(xué)生?情況分析?二年級(jí)學(xué)生?一年來(lái)養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，上?課時(shí)能積極?思考，積極?發(fā)言，作業(yè)?認(rèn)真按時(shí)完?成。大部分?同學(xué)能夠熟?練地口算1?00以內(nèi)的?加減法，能?提出并解決?簡(jiǎn)單的問(wèn)題?。對(duì)位置、?圖形、統(tǒng)計(jì)?等方面的知?識(shí)也能較好?地掌握。個(gè)?別學(xué)生還沒(méi)?達(dá)到計(jì)算正?確、迅速，?今后要加強(qiáng)?輔導(dǎo)。二?、教材分析?本冊(cè)教材?包括以下一?些內(nèi)容：表?內(nèi)除法，萬(wàn)?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識(shí)，簡(jiǎn)單的?萬(wàn)以內(nèi)的加?法和減法，?圖形與變換?，克與千克?，統(tǒng)計(jì)，找?規(guī)律，用數(shù)?學(xué)解決問(wèn)題?和數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)等。這?冊(cè)教材的重?點(diǎn)內(nèi)容是表?內(nèi)除法，萬(wàn)?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識(shí)及用數(shù)學(xué)?解決問(wèn)題。?表內(nèi)除法?的編排體現(xiàn)?了兩個(gè)特點(diǎn)?，第一，在?學(xué)生已經(jīng)比?較熟練地掌?握了表內(nèi)乘?法的基礎(chǔ)上?，教材集中?安排了表內(nèi)?除法的教學(xué)?。第二，?不再明確區(qū)?分“等分除?”和“包含?除”，在平?均分的操作?活動(dòng)中，讓?學(xué)生體驗(yàn)和?感悟兩種不?同的生活原?型（把__?__個(gè)蘋(píng)果?平均分成_?___份;?____人?租船，每船?限乘___?_人），從?而使學(xué)生理?解除法的含?義。萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?改變了原有?的編排結(jié)構(gòu)?，先教學(xué)1?000以內(nèi)?的數(shù)，再教?學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的?數(shù)，出現(xiàn)了?數(shù)位順序表?和近似數(shù)。?萬(wàn)以內(nèi)的加?法和減法編?排具有過(guò)渡?的特點(diǎn)：在?上一冊(cè)百以?內(nèi)加、減法?的基礎(chǔ)上，?教學(xué)口算兩?位數(shù)加、減?兩位數(shù);教?學(xué)三位數(shù)（?幾百幾十）?的筆算加、?減法，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)多?位數(shù)加、減?法作好準(zhǔn)備?。本單元還?結(jié)合幾百幾?十的加、減?法，安排了?估算的教學(xué)?內(nèi)容，讓學(xué)?生進(jìn)一步學(xué)?習(xí)根據(jù)具體?情況，運(yùn)用?估算解決實(shí)?際問(wèn)題。?解決問(wèn)題主?要包括了兩?個(gè)方面的內(nèi)?容，第一，?安排了解決?問(wèn)題教學(xué)單?元，以學(xué)生?生動(dòng)活潑的?課外活動(dòng)內(nèi)?容為素材，?展示學(xué)生在?實(shí)際活動(dòng)中?碰到的各種?問(wèn)題;二結(jié)?合表內(nèi)除法?、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)?的加法和減?法教學(xué)，適?時(shí)安排解決?問(wèn)題的有關(guān)?內(nèi)容，讓學(xué)?生在掌握了?一些數(shù)與計(jì)?算知識(shí)后，?學(xué)習(xí)用所學(xué)?的數(shù)學(xué)知識(shí)?解決一些簡(jiǎn)?單的實(shí)際問(wèn)?題。在空?間與圖形方?面，本冊(cè)教?材安排了圖?形與變換一?章，內(nèi)容包?括“銳角和?鈍角”“平?移與旋轉(zhuǎn)”?。與原有教?材相比，“?銳角和鈍角?”的認(rèn)識(shí)明?顯提前了，?“平移與旋?轉(zhuǎn)”是新增?加的內(nèi)容。?在量的計(jì)量?方面，教學(xué)?克和千克，?突出讓學(xué)生?在具體的生?活情境中，?通過(guò)自主探?索和動(dòng)手實(shí)?踐的活動(dòng)感?受克和千克?，初步建立?質(zhì)量觀念。?在統(tǒng)計(jì)知識(shí)?方面，讓學(xué)?生進(jìn)一步學(xué)?習(xí)統(tǒng)計(jì)的意?義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的數(shù)據(jù)和?整理的方法?，認(rèn)識(shí)以一?當(dāng)五的條形?統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)?單的復(fù)式統(tǒng)?計(jì)表。本冊(cè)?教材還安排?了“找規(guī)律?”的教學(xué)內(nèi)?容，引導(dǎo)學(xué)?生通過(guò)觀察?、猜測(cè)、實(shí)?驗(yàn)、推理等?活動(dòng)探索圖?形和數(shù)的排?列規(guī)律。不?僅使學(xué)生知?道現(xiàn)實(shí)生活?中事物有規(guī)?律的排列隱?含著數(shù)學(xué)知?識(shí)，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生觀察?、操作及歸?納推理的能?力，發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)美?、運(yùn)用數(shù)學(xué)?去創(chuàng)造美的?意識(shí)。2?023二年?級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?的教學(xué)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）一、?學(xué)情分析?二年級(jí)的學(xué)?生，基本上?具備一定的?數(shù)學(xué)意識(shí)、?數(shù)學(xué)理解能?力及應(yīng)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?生活中實(shí)際?問(wèn)題的能力?;大多數(shù)學(xué)?生具備良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，有較強(qiáng)的?自律性，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的積?極性高，興?趣濃;大部?分學(xué)生對(duì)計(jì)?算比較熟練?，個(gè)別在計(jì)?算速度上存?在一定差異?。通過(guò)一年?多的學(xué)習(xí)，?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣初步形?成。因此，?本學(xué)期重點(diǎn)?要抓學(xué)習(xí)習(xí)?慣的鞏固，?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生“傾聽(tīng)”?、“合作”?、“交流”?等能力和習(xí)?慣，養(yǎng)成認(rèn)?真做作業(yè)、?書(shū)寫(xiě)整潔的?良好習(xí)慣。?其次，要使?學(xué)生在獲得?數(shù)學(xué)基本知?識(shí)和基本技?能的同時(shí)，?發(fā)展數(shù)學(xué)能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力，體?會(huì)數(shù)學(xué)與生?活的密切聯(lián)?系，建立學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)?用數(shù)學(xué)的興?趣和信心。?二、教材?分析（一?）內(nèi)容變動(dòng)?情況1、?降低了難度??！稑?biāo)準(zhǔn)_?___》對(duì)?統(tǒng)計(jì)與概率?梁宇的知識(shí)?內(nèi)容進(jìn)行了?調(diào)整，提出?在第一學(xué)段?要經(jīng)歷簡(jiǎn)單?的數(shù)據(jù)收集?和整理過(guò)程?，了解調(diào)查?、測(cè)量等收?集數(shù)據(jù)程，?主要體現(xiàn)在?第一單元和?第三單元內(nèi)?容的變化上?。第一單?元是統(tǒng)計(jì)的?內(nèi)容，原來(lái)?二年級(jí)下冊(cè)?主要是教學(xué)?復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?以及以1當(dāng)?5的條形統(tǒng)?計(jì)圖，現(xiàn)在?重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)?查的方法和?記錄整理數(shù)?據(jù)的方法。?第三單元?是圖形的運(yùn)?動(dòng)，現(xiàn)在只?讓學(xué)生直觀?認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱?圖形、平移?現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)?現(xiàn)象，刪掉?了原來(lái)要求?畫(huà)軸對(duì)稱圖?形的另一半?以及在方格?紙上辨認(rèn)圖?形平移了多?少格的內(nèi)容?。2、完?善結(jié)構(gòu)體系?。主要體?現(xiàn)在第五、?六單元內(nèi)容?的變化上。?首先及時(shí)安?排了混合運(yùn)?算單元，其?次是將“有?余數(shù)的除法?”這一單元?從三年級(jí)上?冊(cè)移到了二?年級(jí)下冊(cè)，?這樣安排更?能突出“有?余數(shù)的除法?”和“表內(nèi)?除法”的聯(lián)?系。（二?）教學(xué)內(nèi)容?這一冊(cè)教?材包括：數(shù)?據(jù)收集整理?，表內(nèi)除法?（一），圖?形的運(yùn)動(dòng)，?表內(nèi)除法（?二），混合?運(yùn)算，有余?數(shù)的除法，?萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)，克和?千克，簡(jiǎn)單?的推理，用?數(shù)學(xué)解決問(wèn)?題和數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)小小?設(shè)計(jì)師等。?（三）編?排特點(diǎn)1?、各領(lǐng)域內(nèi)?容穿插編排?，互相搭配?。2、繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)生?對(duì)知識(shí)整理?能力的培養(yǎng)?。3、繼?續(xù)注重體現(xiàn)?數(shù)學(xué)背景知?識(shí)。4、?在完整的過(guò)?程中培養(yǎng)解?決問(wèn)題的能?力。5、?練習(xí)的層次?、功能分明?。6、為?教學(xué)評(píng)價(jià)提?供線索。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、了?解統(tǒng)計(jì)的意?義，能學(xué)會(huì)?用簡(jiǎn)單的方?法收集和整?理數(shù)據(jù)。?2、讓學(xué)生?在具體情境?中體會(huì)除法?運(yùn)算的含義?。會(huì)讀、寫(xiě)?除法算式.?知道除法算?式各部分的?名稱。能夠?比較熟練地?用2-6的?乘法口訣求?商，使學(xué)生?初步認(rèn)識(shí)乘?、除法之間?的關(guān)系。使?學(xué)生初步學(xué)?會(huì)根據(jù)除法?