2023五年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃（2篇）

第5頁共5頁2023五?年級(jí)美術(shù)老?師的工作計(jì)?劃一、學(xué)?情分析：?本學(xué)期我擔(dān)?任五年級(jí)一?個(gè)班的美術(shù)?課教學(xué)任務(wù)?。五年級(jí)學(xué)?生在美術(shù)基?礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)?習(xí)和審美能?力上已經(jīng)有?一定的基礎(chǔ)?，他們對(duì)美?術(shù)課的興趣?普遍還是非?常的濃厚的?。每星期有?兩節(jié)美術(shù)課?，學(xué)生對(duì)美?術(shù)課的期待?值很高。?在實(shí)際情況?中，有些綜?合開放性的?美術(shù)活動(dòng)不?能組織起來?。所以，大?部分手工課?和欣賞課，?需要學(xué)生主?動(dòng)積極地參?與工具和材?料的準(zhǔn)備工?作。以確保?每一節(jié)美術(shù)?課都給學(xué)生?帶來欣喜。?二、教材?分析：第?九冊(cè)教材分?造型與表現(xiàn)?、設(shè)計(jì)與應(yīng)?用、欣賞與?評(píng)述、綜合?與探索等課?型，其中綜?合與探索課?比重較大，?主要來培養(yǎng)?學(xué)生綜合能?力和繪畫、?手工制作技?能的探索?三、學(xué)期目?標(biāo)：（1?）了解美術(shù)?的基本知識(shí)?，認(rèn)識(shí)美術(shù)?工具，并能?使用工具進(jìn)?行簡單的美?術(shù)活動(dòng);?（2）通過?美術(shù)活動(dòng)培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?生活的美好?情感;四?、教學(xué)重難?點(diǎn)：熟悉?美術(shù)工具，?通過學(xué)習(xí)能?在借鑒的基?礎(chǔ)上結(jié)合自?身生活經(jīng)驗(yàn)?，完成簡單?的美術(shù)活動(dòng)?。本次課改?的重點(diǎn)就是?如何促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的變革，即?倡導(dǎo)自主學(xué)?習(xí)、探究學(xué)?習(xí)和合作學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)方?式。在這些?學(xué)習(xí)方式中?培養(yǎng)學(xué)生憑?借自己主動(dòng)?建構(gòu)知識(shí)與?活動(dòng)，去與?他人互動(dòng)，?達(dá)到自身進(jìn)?一不發(fā)展的?目的。五?、教學(xué)措施?：1、以?知道觀察入?手，在實(shí)踐?中掌握觀察?方法，并培?養(yǎng)學(xué)生細(xì)致?的工作作風(fēng)?和細(xì)膩的情?感。以課本?為載體，以?活動(dòng)為主線?，采用小步?快跑的方法?，帶領(lǐng)學(xué)生?完成教學(xué)目?標(biāo)。2、?認(rèn)真___?_新課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神，?處理好思想?品德教育，?審美教育，?能力培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)練的?關(guān)系，充分?發(fā)揮美術(shù)教?學(xué)情感陶冶?的功能，提?高學(xué)生的審?美能力。?3、加強(qiáng)教?學(xué)中師生的?雙邊關(guān)系，?既重視教師?的教，也重?視學(xué)生的學(xué)?，確立學(xué)生?的主體地位?。4、鼓?勵(lì)學(xué)生進(jìn)行?綜合性和探?究性學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)美術(shù)與?其他學(xué)科的?的聯(lián)系，與?學(xué)生生活經(jīng)?驗(yàn)的聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合思維和?綜合探究的?能力。5?、注重學(xué)生?學(xué)習(xí)方法的?研究，引導(dǎo)?學(xué)生以感受?、觀察、體?驗(yàn)、表現(xiàn)以?及收集資料?等學(xué)習(xí)方法?，進(jìn)行自主?學(xué)習(xí)與合作?交流。6?、教學(xué)手段?生動(dòng)有趣，?運(yùn)用電影、?電視、錄像?、范畫、參?觀、訪問、?故事、游戲?、音樂等方?式引導(dǎo)學(xué)生?增強(qiáng)對(duì)形象?的感受能力?與想象能力?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。7?、運(yùn)用計(jì)算?機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美?術(shù)教學(xué)，引?導(dǎo)學(xué)生利用?計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)?、制作出生?動(dòng)的美術(shù)作?品，鼓勵(lì)學(xué)?生利用互聯(lián)?網(wǎng)資源，檢?索豐富的美?術(shù)信息，開?闊視野，展?示他們的美?術(shù)作品，進(jìn)?行交流。?8、改革評(píng)?價(jià)制度，重?視學(xué)生的自?我評(píng)價(jià)，重?視對(duì)學(xué)生美?術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)?的評(píng)價(jià)，采?用多種評(píng)價(jià)?方式評(píng)價(jià)學(xué)?生的美術(shù)作?業(yè)，建立促?進(jìn)美術(shù)教師?不斷提高的?評(píng)價(jià)體系。?9、充分?利用自然環(huán)?境資源以及?校園和社會(huì)?生活中的資?源進(jìn)行美術(shù)?教學(xué)。1?0、根據(jù)學(xué)?生的心理和?生理特點(diǎn)，?教學(xué)中注意?循序漸進(jìn)和?趣味性。?11、盡量?注意學(xué)科間?的聯(lián)系。?12、培養(yǎng)?學(xué)生的形象?思維能力，?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?和核心，促?進(jìn)學(xué)生素質(zhì)?的全面發(fā)展?。13、?利用宣傳窗?和美術(shù)比賽?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。14?、學(xué)業(yè)考核?以平時(shí)成績?為主，考核?采取課堂提?問、作業(yè)等?多種形式相?結(jié)合。六?、教學(xué)內(nèi)容?總體安排：?按教學(xué)進(jìn)?度進(jìn)行2?023五年?級(jí)美術(shù)老師?的工作計(jì)劃?（二）一?.教材分析?本冊(cè)教材?（義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書湖?南美術(shù)出版?社五年級(jí)美?術(shù)上冊(cè)）分?造型設(shè)計(jì)應(yīng)?用、欣賞評(píng)?述、綜合探?索四個(gè)方面?，同時(shí)本冊(cè)?教材進(jìn)一步?延續(xù)整套教?材的知識(shí)體?系，教師在?教學(xué)中應(yīng)注?意新舊知識(shí)?的銜接。具?體有繪畫創(chuàng)?作、手工、?欣賞。課程?以形式多種?多樣，給學(xué)?生較的藝術(shù)?發(fā)展空間，?滿足學(xué)生創(chuàng)?造美和表現(xiàn)?美的愿望?二.教學(xué)總?目標(biāo)學(xué)生?以個(gè)人或集?體合作的方?式參與各種?美術(shù)活動(dòng)，?嘗試各種工?具材料和制?作過程，學(xué)?習(xí)美術(shù)欣賞?和評(píng)述的方?法，豐富視?覺觸覺和審?美經(jīng)驗(yàn)，體?驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)?的樂趣，獲?得對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的持久興?趣;了解?基本美術(shù)語?言的表達(dá)方?式和方法，?表達(dá)自己的?情感和思想?，美化環(huán)境?與生活。在?美術(shù)學(xué)習(xí)過?程中，激發(fā)?創(chuàng)造精神，?發(fā)展美術(shù)實(shí)?踐能力，形?成基本的美?術(shù)素養(yǎng)，陶?冶高尚的審?美情操，完?善人格。?三.學(xué)生情?況分析五?年級(jí)學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)美術(shù)知?識(shí)和技能的?興趣非常高?，對(duì)于美的?事物很有興?趣，有較強(qiáng)?的感受美表?現(xiàn)美的能力?。平時(shí)就有?很多學(xué)生平?時(shí)就愛動(dòng)手?畫畫、動(dòng)手?制作，也有?一定的美術(shù)?知識(shí)，所以?教學(xué)中應(yīng)保?持學(xué)生對(duì)美?術(shù)的學(xué)習(xí)興?趣，并在此?基礎(chǔ)上，給?予學(xué)生適當(dāng)?的指導(dǎo)，讓?他們接觸初?步的美術(shù)知?識(shí)的同時(shí)感?受到美術(shù)更?大的魅力。?四.教學(xué)?措施1、?注重培養(yǎng)學(xué)?生塑造造型?表現(xiàn)能力。?在教學(xué)中，?激勵(lì)學(xué)生運(yùn)?用各種工具?，嘗試運(yùn)用?各種媒材制?作創(chuàng)作;通?過看欣賞、?繪畫、手工?等方法表現(xiàn)?事物，激發(fā)?豐富想象創(chuàng)?作潛能。?2、重視激?發(fā)培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。為學(xué)生營?設(shè)有利的學(xué)?習(xí)環(huán)境，通?過欣賞、思?考、討論等?活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真欣賞?，開展探究?性的學(xué)習(xí)，?并發(fā)表自己?獨(dú)特的見解?，大膽創(chuàng)作?。3、創(chuàng)?設(shè)一定的文?化情境，使?學(xué)生通過美?術(shù)學(xué)習(xí)加深?學(xué)生對(duì)人文?的認(rèn)識(shí)，使?學(xué)生樹立正?確的文化價(jià)?值觀，涵養(yǎng)?人文精神。?4、教學(xué)?中，加強(qiáng)師?生的雙邊關(guān)?系，確立學(xué)?生的主體地?位，師生間?建立平等良?好的師生關(guān)?系5、鼓?勵(lì)學(xué)生進(jìn)行?綜合、探究?性學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)美術(shù)與各?科及生活實(shí)?際的聯(lián)系;?用美術(shù)的手?段進(jìn)行記錄?與制作;通?過跨學(xué)科學(xué)?習(xí)，理解共?同的主題和?共通的原理?。培養(yǎng)學(xué)生?的綜合思維?和綜合探究?的能力。?6、重視對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的研究，?引導(dǎo)學(xué)生以?欣賞、觀察?、探究討論?、表現(xiàn)以及?收集資料等?學(xué)習(xí)方法，?進(jìn)行自主學(xué)?習(xí)與合作交?流。7、?通過生動(dòng)有?