藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃方案（三篇）

第5頁共5頁藝術(shù)領(lǐng)域活?動策劃方案?【活動目?標(biāo)】1、?認(rèn)識番禺土?特產(chǎn)—蓮藕?，通過觀察?、討論，發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)部?紋路特征。?2、能大?膽地根據(jù)蓮?藕的內(nèi)部紋?路特征合理?地組合、制?作彩印畫，?體驗創(chuàng)作的?快樂。3?、引導(dǎo)孩子?們在活動結(jié)?束后把自己?的繪畫材料?分類擺放，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。4、?能展開豐富?的想象，大?膽自信地向?同伴介紹自?己的作品。?【活動準(zhǔn)?備】1、?蓮藕若干個?，菜板、菜?刀各一。?2、蘸有顏?料的抹布若?干，盤子、?紙張若干。?【活動過?程】1、?談話導(dǎo)入。?師：“你?知道蓮藕是?番禺哪個地?方的特產(chǎn)??”師：“?你們吃過蓮?藕嗎?是什?么樣子的??”引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識蓮藕?是萬頃沙的?土特產(chǎn)。?2、出示準(zhǔn)?備好的蓮藕?，激發(fā)幼兒?的探究欲望?。師：“?那蓮藕里面?是什么樣的?呢?”引?導(dǎo)幼兒大膽?進(jìn)行猜測，?請幼兒說一?說。3、?驗證猜測結(jié)?果：教師現(xiàn)?場切開蓮藕?，請幼兒進(jìn)?行觀察、交?流，發(fā)現(xiàn)蓮?藕內(nèi)部特征?。4、制?作彩印畫。?(1)引?起幼兒對蓮?藕內(nèi)部紋路?的興趣，加?深印象。?師：“你看?到的蓮藕切?開后是什么?樣的，你喜?歡里面的花?紋嗎?”?鼓勵幼兒發(fā)?表自己的意?見與他人進(jìn)?行討論、交?流。(2?)出示印有?蓮藕內(nèi)部紋?路的圖畫請?幼兒觀察并?猜測做畫方?法，然后進(jìn)?行介紹。?(3)介紹?活動材料和?要求。(?4)幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?作畫步驟：?選擇自己喜?歡顏色，將?蓮藕平的一?面蘸上顏料?，然后用力?在紙上按下?，再垂直提?起，多次選?擇進(jìn)行組合?，邊印邊進(jìn)?行構(gòu)圖。?5、欣賞作?品、交流作?畫感受。?鼓勵幼兒間?相互欣賞并?大膽向同伴?介紹。藝?術(shù)領(lǐng)域活動?策劃方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用自?然的聲音演?唱，努力唱?準(zhǔn)附點節(jié)奏?。2、理?解歌詞內(nèi)容?，明白團(tuán)結(jié)?力量大的道?理?；顒?準(zhǔn)備：物?質(zhì)準(zhǔn)備：螞?蟻頭飾、豆?子、教育掛?圖。經(jīng)驗?準(zhǔn)備：請家?長帶幼兒觀?察螞蟻的活?動。活動?過程：(?一)出示教?育掛圖，幫?助幼兒理解?歌詞內(nèi)容。?1、教師?戴上頭飾，?出示教育掛?圖，引導(dǎo)幼?兒觀察。?2、引導(dǎo)語?：圖中有誰??他在做什?么、后來他?用上什么辦?法搬走了豆?子?3、?教師表演"?螞蟻搬豆"?，邊表演邊?哼唱歌曲，?并提問：小?小螞蟻在哪?里看見什么??他是怎么?做的?后來?小小螞蟻想?出了什么辦?法?4、?教師用歌詞?總結(jié)。(?二)感受歌?曲的節(jié)奏與?旋律，重點?感受附點的?節(jié)奏。1?、幼兒跟隨?教師有節(jié)奏?的朗誦歌詞?。2、重?點引導(dǎo)幼兒?感受附點的?節(jié)奏。3?、引導(dǎo)語：?小朋友認(rèn)真?聽聽，"用?力"搬得時?候歌曲的節(jié)?奏有什么變?化?4、?教師伴奏，?幼兒隨樂有?節(jié)奏的朗誦?歌詞。(?三)教師范?唱，幼兒感?受與學(xué)習(xí)。?1、教師?完整范唱，?幼兒欣賞。?2、教師?帶領(lǐng)幼兒演?唱歌曲，教?師可用動作?提示幼兒唱?清楚歌詞與?節(jié)奏。(?四)游戲與?表演。1?、啟發(fā)幼兒?創(chuàng)編小螞蟻?"用力搬"?"著急""?想辦法""?一起抬"等?動作與神態(tài)?。2、幼?兒隨音樂自?由結(jié)伴游戲?。藝術(shù)領(lǐng)?域活動策劃?方案（三）?活動目標(biāo)?：1、認(rèn)?識樹葉的顏?色、形狀和?特征，培養(yǎng)?孩子仔細(xì)觀?察的能力。?2、學(xué)習(xí)?畫樹葉,提?高孩子的繪?畫水平。?3、游戲"?幫樹媽媽穿?衣服"，陶?冶孩子的審?美情趣，培?養(yǎng)孩子關(guān)愛?樹木的意識??；顒又?點：學(xué)會畫?樹葉活動?難點：怎樣?幫樹媽媽穿?衣服才美麗?教師準(zhǔn)備?：樹葉的實?物，課件《?美麗的樹葉?》，畫有大?樹輪廓的圖?畫紙幼兒?準(zhǔn)備：彩色?畫筆活動?過程:一?、激趣導(dǎo)入?讓幼兒聽?兒歌《小松?樹快長大》?進(jìn)入課堂，?教師問："?小樹快長大?離不開誰呀??"(樹葉?，樹根，樹?干)"那大?樹的寶寶是?誰呀?"(?樹葉)今天?老師帶領(lǐng)小?朋友學(xué)畫樹?葉好不好呢??二、觀?看樹葉1?、教師出示?樹葉：幾種?形狀不一的?樹葉：楓葉?、竹葉、梧?桐樹葉、槐?樹葉、銀杏?樹葉等。?2、讓孩子?觀察樹葉的?顏色(紅、?黃、綠)?3、讓孩子?觀察樹葉的?形狀(扇形?、心形、手?掌型……)?也可讓孩子?意會一下，?不需要都說?出形狀的名?字。4、?讓孩子摸一?摸樹葉的構(gòu)?造(葉柄、?葉脈、葉片?)5、導(dǎo)?入畫樹葉?三、學(xué)畫樹?葉1、讓?孩子仔細(xì)觀?察教師示范?畫樹葉的步?驟2、孩?子學(xué)畫，教?師巡視指導(dǎo)?3、孩子?練習(xí)畫樹葉?四、游戲?"給樹媽媽?穿衣服"?1、教師播?放課件《美?麗的樹葉》?讓孩子觀看?樹葉的美麗?。2、大?樹因為有了?樹葉而美麗?，可是寒冷?的冬天到了?，樹葉都離?開了樹媽媽?，大樹不再?那么好看，?而小樹葉多?想念自己的?媽媽呀!他?們都想快快?回到媽媽的?身邊，請小?朋友幫幫他?們好嗎??3、發(fā)給每?個孩子一張?畫有大樹輪?廓的圖畫紙?，讓孩子在?上面添畫樹?葉