2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀課件

專題六古代詩(shī)歌閱讀專題六古代詩(shī)歌閱讀近三年高考試題統(tǒng)計(jì)與命題規(guī)律

近三年高考試題統(tǒng)計(jì)與命題規(guī)律2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件真題自主·診斷(2019·全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面這首唐詩(shī),完成1~2題。(9分)投長(zhǎng)沙裴侍郎

杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存,非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注],不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地,平生不受等閑恩。

注至公:科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。真題自主·診斷1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.詩(shī)人表示,雖然自己的社會(huì)地位低下,但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依,形成鮮明的對(duì)比。C.詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過(guò)正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。D.詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。答案:D解析:“受恩必報(bào)”的說(shuō)法屬于無(wú)中生有?！澳凶邮芏黜氂械?平生不受等閑恩”的意思是“男子接受人家的恩惠應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的能力情況,我平生就不隨便接受人家的恩惠”,這是對(duì)別人施加恩惠的態(tài)度,展示了詩(shī)人高尚的氣節(jié),并無(wú)“受恩必報(bào)”之意。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()2.詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同,這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用?(6分)參考答案:①情感表達(dá):頸聯(lián)所寫場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá),可使讀者更加直觀地感受到詩(shī)人的心志。②結(jié)構(gòu)安排:舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏,使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。解析:第一問(wèn),情感表達(dá)方面的作用。頸聯(lián)描寫了漁鄉(xiāng)隱居(垂綸,垂絲釣魚,指隱居)和風(fēng)中鴻雁鳴叫兩個(gè)場(chǎng)景,“隱者”和“鴻雁”都是孤高耿介的意象代表,形象化地表達(dá)了詩(shī)人的情懷。第二問(wèn),結(jié)構(gòu)安排方面的作用。其他三聯(lián)直抒胸臆,明確表達(dá)了自己的情感態(tài)度,感情激烈。頸聯(lián)在詩(shī)歌中間描寫兩個(gè)具體場(chǎng)景,使得全詩(shī)的節(jié)奏變得舒緩。2.詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不“四陷阱”“三步驟”,解答詩(shī)歌鑒賞選擇題考情分析選擇題(4選1)這一命題形式在注重考查考生對(duì)詩(shī)歌全面理解的同時(shí),擴(kuò)大了考點(diǎn)覆蓋面,也降低了試題的難度。選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別,考查角度沒(méi)有變化,多是從古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容、形象畫面、表達(dá)技巧、語(yǔ)言特點(diǎn)等角度設(shè)計(jì)題目。因此,答題時(shí),只要在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,找到選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn),仔細(xì)分析,認(rèn)真比對(duì),就可以順利作答?！八南葳濉薄叭襟E”,解答詩(shī)歌鑒賞選擇題提分指導(dǎo)

提分指導(dǎo)2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件典題研析(2019·全國(guó)Ⅰ卷)閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。題許道寧畫【注】

陳與義滿眼長(zhǎng)江水,蒼然何郡山?向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間。眾木俱含晚,孤云遂不還。此中有佳句,吟斷不相關(guān)。注許道寧:北宋畫家。典題研析下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.這首題畫詩(shī)寫景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()[答題示范]第一步:反復(fù)咀嚼,讀懂詩(shī)歌

[答題示范]第一步:反復(fù)咀嚼,讀懂詩(shī)歌2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件[我來(lái)答題]C[我來(lái)答題]C跟蹤訓(xùn)練一、閱讀下面這首唐詩(shī),完成1~2題。疏

雨

韓

偓疏雨從東送疾雷,小庭涼氣凈莓苔。卷簾燕子穿人去,洗硯魚兒觸手來(lái)。但欲進(jìn)賢求上賞,唯將拯溺作良媒。戎衣一掛清天下,傅野①非無(wú)濟(jì)世才。注①傅野:殷代名相傅說(shuō)曾筑室于傅巖之野,后用“傅野”借指賢人隱居的草野。跟蹤訓(xùn)練1.【鑒賞性選擇題】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.迅疾的雷聲仿佛是被疏雨送走,“送”字將疏雨描寫得富有情趣,極具表現(xiàn)力。B.疏雨為小院帶來(lái)涼意,莓苔如洗,既寫出了環(huán)境的清幽,也蘊(yùn)含了詩(shī)人的感受。C.詩(shī)人卷簾時(shí),燕子從身旁飛過(guò),洗硯時(shí),魚兒觸手可及,畫面寧?kù)o祥和,充滿生機(jī)。D.尾聯(lián)用典,含蓄蘊(yùn)藉,意在表明詩(shī)人想要脫去戎衣,像傅說(shuō)一樣隱居草野。1.【鑒賞性選擇題】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分答案:D解析:“意在表明詩(shī)人想要脫去戎衣,像傅說(shuō)一樣隱居草野”錯(cuò)誤。尾聯(lián)借用“傅野”這個(gè)典故,是一種春秋筆法,看似是詩(shī)人想要?dú)w隱,但其實(shí)意在含蓄、婉轉(zhuǎn)地表明自己濟(jì)世救民、建功立業(yè)的渴望和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。答案:D2.詩(shī)歌的前兩聯(lián)寫景,后兩聯(lián)抒情,二者之間是如何關(guān)聯(lián)的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案:①詩(shī)歌前兩聯(lián)描寫環(huán)境的清幽和諧,表現(xiàn)閑居生活的美好。②后兩聯(lián)詩(shī)人抒發(fā)濟(jì)世救民、建功立業(yè)的渴望和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。③“但欲”“唯將”構(gòu)成情感上的轉(zhuǎn)折,流露出詩(shī)人閑居于此的不甘,將前后兩部分關(guān)聯(lián)起來(lái)。解析:古詩(shī)鑒賞中,從景與情的感情色彩角度來(lái)說(shuō),景有樂(lè)景與哀景,情也有樂(lè)情與哀情,這二者之間大致有以下四種關(guān)系:以樂(lè)景寫哀情,以哀景寫樂(lè)情,以樂(lè)景寫樂(lè)情,以哀景寫哀情。就本詩(shī)而言,前兩聯(lián)描寫的是樂(lè)景,而后兩聯(lián)抒發(fā)的是哀情,詩(shī)歌以樂(lè)景寫哀情,“但欲”“唯將”構(gòu)成情感上的轉(zhuǎn)折,流露出詩(shī)人閑居于此的不甘,將前后兩部分關(guān)聯(lián)起來(lái)。2.詩(shī)歌的前兩聯(lián)寫景,后兩聯(lián)抒情,二者之間是如何關(guān)聯(lián)的?請(qǐng)作二、閱讀下面這首唐詩(shī),完成3~4題。不

遇

詠

王

維北闕獻(xiàn)書寢不報(bào),南山種田時(shí)不登。百人會(huì)①中身不預(yù)②,五侯門前心不能。身投河朔飲君酒,家在茂陵平安否。且共登山復(fù)臨水,莫問(wèn)春風(fēng)動(dòng)楊柳。今人作人多自私,我心不悅君應(yīng)知。濟(jì)人然后拂衣去,肯③作徒爾④一男兒!注①百人會(huì):眾多重臣被召的盛會(huì)。②預(yù):同“與”。③肯:豈肯。④徒爾:僅能如此,意指平庸。二、閱讀下面這首唐詩(shī),完成3~4題。3.【鑒賞性選擇題】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.詩(shī)人獻(xiàn)書報(bào)效朝廷卻不被接納,想要回歸田園卻收成不好,表現(xiàn)了進(jìn)退維谷的兩難境況。B.詩(shī)人渴望得到朝廷重用卻無(wú)法如愿,然而又不肯違背自己的心志去趨附權(quán)貴、求取功名。C.遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)后,詩(shī)人雖然可以和友人一起飲酒、登山、臨水,仍不免觸景生情,思念家人。D.今人自私冷漠而友人知我心憂,兩者對(duì)比,反映詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的憤慨,對(duì)友人的感激。答案:D解析:“反映詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的憤慨,對(duì)友人的感激”錯(cuò),“今人作人多自私,我心不悅君應(yīng)知”兩句,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)今天世上的人只為自己著想、自私自利的現(xiàn)象的不悅,但并沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)友人的感激。3.【鑒賞性選擇題】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分4.本詩(shī)因不遇而作卻并不消沉,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案:①詩(shī)人盡管不遇卻不愿阿諛權(quán)貴,在落魄中仍保持自己的一身傲骨。②詩(shī)人與友人登山臨水,在對(duì)家人的思念中仍不失豪邁豁達(dá)的胸懷。③詩(shī)人批判世人自私,在憂憤不平中仍堅(jiān)守自己濟(jì)世進(jìn)取的志向。解析:“不遇”是指詩(shī)人當(dāng)時(shí)被貶濟(jì)州的處境,在這樣的處境下,詩(shī)人仍然“不消沉”,詩(shī)中體現(xiàn)出“不消沉”的地方即為答題的關(guān)鍵。詩(shī)歌前四句主要寫詩(shī)人“不遇”的窘境,第四句寫自己即使懷才不遇,也不愿到權(quán)貴的家去阿諛?lè)畛?落魄中仍然保持一身傲骨。第七、八兩句寫詩(shī)人與友人登山臨水,不問(wèn)春風(fēng)楊柳,表現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸懷。最后四句,詩(shī)人批評(píng)世人的自私,表達(dá)了自己要濟(jì)世致用的志向。詩(shī)人在失意潦倒、棲遲零落的境遇下,仍然說(shuō)出如此高亢激昂的誓言,表現(xiàn)出他仍然有強(qiáng)烈的入仕的愿望。4.本詩(shī)因不遇而作卻并不消沉,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以簡(jiǎn)要分析。(6分三、閱讀下面這首宋詩(shī),完成5~6題。六年正月二十日,復(fù)出東門,仍用前韻①

蘇

軾亂山環(huán)合水侵門,身在淮南盡處村。五畝漸成終老計(jì),九重新掃舊巢痕②。豈惟見(jiàn)慣沙鷗熟?已覺(jué)來(lái)多釣石溫。長(zhǎng)與東風(fēng)③約今日,暗香先返玉梅④魂。注①蘇軾被貶黃州后,曾作詩(shī)贈(zèng)友人,本詩(shī)與之前作的兩首詩(shī)用韻相同。②九重:指朝廷。新掃舊巢痕,暗指當(dāng)時(shí)王安石革新官制,蘇軾曾任職過(guò)的史館被撤除。③東風(fēng):春風(fēng),此處有暗指君王意。④玉梅:二度開(kāi)放的梅花通體如玉。三、閱讀下面這首宋詩(shī),完成5~6題。5.【鑒賞性選擇題】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.首聯(lián)里詩(shī)人所寫的黃州的環(huán)境特點(diǎn)與白居易在《琵琶行》中寫的潯陽(yáng)的環(huán)境特點(diǎn)相似。B.頷聯(lián)寫蘇軾早就做好了“終老”的打算,“新掃舊巢痕”點(diǎn)明他做“終老計(jì)”的原因。C.尾聯(lián)中“與東風(fēng)約今日”點(diǎn)明了標(biāo)題“復(fù)出東門”的緣由,又引出末句“暗香先返”。D.這首詩(shī)感事抒懷,寫景與抒情渾然一體,而且寓意豐富,顯得婉轉(zhuǎn)含蓄、情意溫厚。答案:B解析:“早就做好了‘終老’的打算”說(shuō)法錯(cuò)誤,蘇軾說(shuō)自己依靠五畝田終老黃州,其實(shí)是削官被貶后的無(wú)奈之辭,“終老計(jì)”是“漸成”的,而非早有的打算。5.【鑒賞性選擇題】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分6.詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)寫出了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案:①頸聯(lián)說(shuō)自己與鷗鳥已熟,經(jīng)常來(lái)垂釣,連所坐之石都溫暖了,表達(dá)出詩(shī)人有忘掉機(jī)心、退隱出世之心。②尾聯(lián)卻說(shuō)與春風(fēng)約定,梅花也再度開(kāi)放,寫出詩(shī)人希望自己能被君王再度起用的入世進(jìn)取之意。③這兩聯(lián)反映了詩(shī)人出世、入世的矛盾。解析:解答本題,分別賞析兩聯(lián)的感情,然后分析詩(shī)人的矛盾心情即可。頸聯(lián)寫水上沙鷗和“我”已經(jīng)很相熟,來(lái)到江邊次數(shù)已多,垂釣所坐之石也被“我”坐溫,表達(dá)了詩(shī)人終老江邊、退隱出世之心。尾聯(lián)寫“我”與東風(fēng)約定,讓梅花再度開(kāi)放,含蓄地表達(dá)了詩(shī)人希望再度被朝廷起用的心情。想隱退,又想被起用,體現(xiàn)了詩(shī)人在出世、入世問(wèn)題上的矛盾心情。6.詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)寫出了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。四、閱讀下面這首清詩(shī),完成7~8題。入

洞

庭

宋

湘客自長(zhǎng)江入洞庭,長(zhǎng)江回首已冥冥。湖中之水大何許,湖上君山終古青。深夜有神觴正則①,孤舟無(wú)酒酹湘靈。燈前欲讀悲秋賦②,又怕魚龍跋浪聽(tīng)。注①正則:屈原自云名正則,字靈均。②悲秋賦:此處指宋玉的《九辯》,該作揭露了君王的昏庸、政治的黑暗、小人的險(xiǎn)惡,抒發(fā)了“貧士失職而志不平”的愁緒。四、閱讀下面這首清詩(shī),完成7~8題。7.【鑒賞性選擇題】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.詩(shī)的第一、二兩句重復(fù)使用“長(zhǎng)江”,第三、四兩句重復(fù)使用“湖”,這樣就把作者離長(zhǎng)江、入洞庭、后顧長(zhǎng)江、前瞻洞庭這一過(guò)程寫得一氣貫穿。B.“何許”“終古”,一虛一實(shí),不定語(yǔ)氣和肯定語(yǔ)氣相交織,造成了空間上的縱深感和時(shí)間上的開(kāi)闊感;“終古”又能自然地引出下文。C.“深夜”渲染了環(huán)境的神秘氣氛,表示詩(shī)人夜深時(shí)猶在追想屈原和湘水之神,突出了屈原的可敬,也為下文“孤舟”上的活動(dòng)點(diǎn)出時(shí)間。D.“深夜有神觴正則”一句言屈原靈魂不滅,夜間的湖上不時(shí)傳來(lái)神秘的聲音,像是神靈也在為這位忠直之士鳴不平,至今猶在祭奠他。答案:B解析:應(yīng)是“造成了空間上的開(kāi)闊感和時(shí)間上的縱深感”。7.【鑒賞性選擇題】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分8.詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人的哪些情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案:①贊美。“湖中之水大何許”,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)廣闊洞庭的贊美之意。②景仰與緬懷?！坝猩裼x正則”,寫神靈祭奠屈原,實(shí)為詩(shī)人在深夜追思忠貞愛(ài)國(guó)的屈原。③抑郁不平。因政治黑暗、君王昏庸,詩(shī)人“欲讀悲秋賦”,以抒發(fā)抑郁不平的愁緒。④焦慮與無(wú)奈?！坝峙卖~龍跋浪聽(tīng)”,因小人當(dāng)?shù)?詩(shī)人不敢緬懷古人,不敢抒發(fā)胸臆,充滿焦慮與無(wú)奈之情。(答出任意三點(diǎn)即可)解析:理解詩(shī)人的思想感情,需結(jié)合注釋理解詩(shī)句的含意,分析典故的用意?！按蠛卧S”“終古青”是詩(shī)人對(duì)廣闊的洞庭湖和青翠的君山的贊美。寫神靈祭奠屈原,是詩(shī)人對(duì)屈原的緬懷?！坝x悲秋賦”運(yùn)用宋玉的典故,表明詩(shī)人內(nèi)心充滿了悲愁,“魚龍跋浪聽(tīng)”喻指小人的讒毀,表現(xiàn)詩(shī)人的焦慮與無(wú)奈。8.詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人的哪些情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)熟記“四類答題模板”,突破詩(shī)歌鑒賞主觀題考情分析古代詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題一般會(huì)涉及詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想情感等幾個(gè)方面。1.形象方面:主要考查對(duì)作者的形象、詩(shī)歌描寫對(duì)象的形象特征(或作用)以及景物畫面特征等的鑒賞能力。2.語(yǔ)言方面:主要考查對(duì)重要詞語(yǔ)的意義(深層含義和言外之意)與作用、句子的藝術(shù)效果(描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境等方面)、語(yǔ)言風(fēng)格等的鑒賞能力。具體體現(xiàn)在煉字題(含詩(shī)眼題)、煉句題(賞析詩(shī)句妙處)、語(yǔ)言風(fēng)格題(賞析語(yǔ)言風(fēng)格)等方面。3.表達(dá)技巧方面:主要考查對(duì)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思、句式特點(diǎn)等的鑒賞能力。4.思想情感方面:主要考查對(duì)詩(shī)歌中表現(xiàn)的思想情感等的鑒賞、評(píng)價(jià)能力。熟記“四類答題模板”,突破詩(shī)歌鑒賞主觀題提分指導(dǎo)一、“形象類”答題模板(一)人物形象、事物形象型提分指導(dǎo)2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件(二)意境(意象)型

(二)意境(意象)型2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件二、“語(yǔ)言類”答題模板(一)煉字、詩(shī)眼型二、“語(yǔ)言類”答題模板2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件(二)煉句型

(二)煉句型(三)語(yǔ)言風(fēng)格型

(三)語(yǔ)言風(fēng)格型三、“技巧類”答題模板

三、“技巧類”答題模板2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古代詩(shī)歌閱讀ppt課件四、“情感類”答題模板

四、“情感類”答題模板跟蹤訓(xùn)練一、閱讀下面這首宋詩(shī),完成1~2題。和仲蒙《夜坐》

文

同宿鳥驚飛斷雁號(hào),獨(dú)憑幽幾靜塵勞。風(fēng)鳴北戶霜威重,云壓南山雪意高。少睡始知茶效力,大寒須遣酒爭(zhēng)豪。硯冰已合燈花老,猶對(duì)群書擁敝袍。跟蹤訓(xùn)練1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.詩(shī)人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談,聽(tīng)到窗外傳來(lái)?xiàng)B驚飛、孤雁哀號(hào)的聲音。B.窗外,北風(fēng)呼嘯,霜?dú)饷C殺,大雪將至;屋內(nèi),詩(shī)人此時(shí)憑幾而坐,一洗素日塵勞。C.夜深之時(shí),詩(shī)人因難眠而體會(huì)到茶的功效;大寒之夜,詩(shī)人想飲酒驅(qū)散濃重的寒意。D.本詩(shī)前兩聯(lián)側(cè)重描寫環(huán)境,后兩聯(lián)側(cè)重抒發(fā)感受,前后內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。答案:A解析:詩(shī)人沒(méi)有和友人夜坐暢談。從詩(shī)中“獨(dú)憑幽幾靜塵勞”一句看,應(yīng)該是詩(shī)人獨(dú)坐。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()2.【鑒賞詩(shī)歌形象題】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象特點(diǎn)。(6分)參考答案:①倦于塵勞,而能淡泊超然。詩(shī)人勞于俗務(wù),覺(jué)得身心疲憊;冬夜閑居,感到悠然自得。②性格豪邁,而能安貧樂(lè)道。詩(shī)人飲茶失眠,遣酒爭(zhēng)豪,灑脫不羈;坐擁敝袍,不廢詩(shī)書,情趣高雅。③樂(lè)于獨(dú)處,而能珍視友情。詩(shī)人獨(dú)自夜讀,享受寧?kù)o之樂(lè);酬和友人,寄托思念之情。解析:賞析詩(shī)人的形象,可分析景物描寫,體會(huì)景中蘊(yùn)含的感情,歸納詩(shī)人的精神特點(diǎn);再通過(guò)分析敘事抒情句,體會(huì)詩(shī)人的性格特點(diǎn)?！蔼?dú)憑幽幾靜塵勞”寫詩(shī)人雖然勞累,但獨(dú)坐、品茶,悠然自得;“遣酒爭(zhēng)豪”體現(xiàn)了詩(shī)人的豪邁之氣;“猶對(duì)群書擁敝袍”體現(xiàn)了詩(shī)人的高雅情趣。2.【鑒賞詩(shī)歌形象題】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象特點(diǎn)。(二、閱讀下面這首南朝古詩(shī),完成3~4題。酬周參軍

吳

均日暮憂人起,倚戶悵無(wú)歡。水傳洞庭遠(yuǎn),風(fēng)送雁門寒。江南霜雪重,相如衣服單。沉云隱喬樹,細(xì)雨滅層巒。且當(dāng)對(duì)樽酒,朱弦永夜彈。注吳均,南朝梁文學(xué)家,素有才名,然位僅下吏。二、閱讀下面這首南朝古詩(shī),完成3~4題。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.詩(shī)人開(kāi)門見(jiàn)山,向友人訴說(shuō)悒郁的心情,“憂人”起居顛倒,悵而無(wú)歡,無(wú)事可做,只得倚門遠(yuǎn)望。B.“江南霜雪重”是泛說(shuō)秋冬以來(lái)的天氣,下句詩(shī)人自比相如,天寒衣單,隱含著無(wú)限的辛酸與不平。C.詩(shī)人寫望遠(yuǎn)時(shí)所見(jiàn)的景色有云景與雨景,云“沉”有質(zhì)重感,雨“細(xì)”有迷蒙感,的確是宛然如畫。D.全篇以憂懷開(kāi)端,以琴酒收結(jié),詩(shī)人并沒(méi)有在艱難困苦的折磨中哀傷不已,而是體現(xiàn)了豁達(dá)超然。答案:D解析:“而是體現(xiàn)了豁達(dá)超然”錯(cuò)誤,從詩(shī)中來(lái)看,詩(shī)歌從憂寫起,由憂及寒,又因寒增憂,最后“且當(dāng)對(duì)樽酒,朱弦永夜彈”,這是寬慰自己權(quán)且以酒與琴相伴度過(guò)寒冷的長(zhǎng)夜,是對(duì)自己不逢其時(shí)表現(xiàn)出的無(wú)可奈何的慨嘆,并非“豁達(dá)超然”。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()4.【鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題】“水傳洞庭遠(yuǎn),風(fēng)送雁門寒”兩句廣受后人稱道,請(qǐng)賞析其精妙之處。(6分)參考答案:①提升畫面感。使用擬人手法,水傳洞庭,風(fēng)送寒氣,生動(dòng)形象地勾畫出一幅空曠、高遠(yuǎn)、肅殺(肅寒、凄寒)的日暮畫面。②強(qiáng)化情感。借水的遠(yuǎn)闊、風(fēng)的寒冷,強(qiáng)化了詩(shī)人寥落凄涼的情懷。解析:“水傳洞庭遠(yuǎn),風(fēng)送雁門寒”,結(jié)合前兩句中“倚戶”可知,這里應(yīng)是“倚戶”的所見(jiàn)所感。前一句寫“水”,后一句寫“風(fēng)”,所見(jiàn)為水,所感為風(fēng),水由近而遠(yuǎn),風(fēng)由遠(yuǎn)而近。詩(shī)人“倚戶”遠(yuǎn)望,水向洞庭遠(yuǎn)遠(yuǎn)流去,“雁門”言風(fēng)之寒、所由來(lái)之遠(yuǎn),以一“送”字賦予“風(fēng)”以人的特點(diǎn),這是使用擬人的修辭,借水流之遠(yuǎn)、風(fēng)送寒氣勾畫出一幅肅殺凄寒的畫面;詩(shī)人本自憂心忡忡,本自悵然無(wú)歡,今既見(jiàn)此遠(yuǎn)去之水,感此風(fēng)送之寒,則轉(zhuǎn)增悵惘之情,遠(yuǎn)望本為不自覺(jué)地排解煩惱之舉,不想反增新憂。詩(shī)人不直接抒寫此時(shí)的特殊感受,而是通過(guò)對(duì)事物的描繪表現(xiàn)他的心曲,借助水和風(fēng)強(qiáng)化了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼之情。4.【鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題】“水傳洞庭遠(yuǎn),風(fēng)送雁門寒”兩句廣受后人三、閱讀下面這首宋詞,完成5~6題。永

遇

樂(lè)

[宋]劉辰翁①余自乙亥上元誦李易安《永遇樂(lè)》②,為之涕下。今三年矣。每聞此詞,輒不自堪。遂依其聲,又托之易安自喻。雖辭情不及,而悲苦過(guò)之。璧月初晴,黛云遠(yuǎn)淡,春事誰(shuí)主?禁苑嬌寒,湖堤倦暖,前度遽如許!香塵暗陌,華燈明晝,長(zhǎng)是懶攜手去。誰(shuí)知道,斷煙禁夜,滿城似愁風(fēng)雨!宣和舊日,臨安南渡,芳景猶自如故。緗帙③流離,風(fēng)鬟三五,能賦詞最苦。江南無(wú)路,鄜州今夜,此苦又誰(shuí)知否?空相對(duì),殘

④無(wú)寐,滿村社鼓。注①創(chuàng)作此詞時(shí),臨安陷落已兩年,詞人蟄居在臨安附近鄉(xiāng)村。②李易安《永遇樂(lè)》:李清照南渡后,常懷京洛舊事而賦上元《永遇樂(lè)》詞。③緗帙:書籍、書卷。④

(gāng):油燈。三、閱讀下面這首宋詞,完成5~6題。5.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.月明云淡,景色可嘉,卻引發(fā)詞人突兀一問(wèn),這表現(xiàn)出詞人內(nèi)心的憂傷。B.元宵節(jié)全城因風(fēng)雨而冷落不堪,無(wú)處游玩,詞人借此表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。C.詞人寫李清照的經(jīng)歷、心緒,實(shí)則是抒發(fā)自己與李清照相同的郁悶之情。D.詞人無(wú)路可走,無(wú)家可歸,申訴了流離之苦,更突出了深沉的家國(guó)之痛。答案:B解析:“元宵節(jié)全城因風(fēng)雨而冷落不堪”表述有誤,詞中“滿城似愁風(fēng)雨”是寫元宵節(jié)滿城本無(wú)風(fēng)雨卻如有風(fēng)雨,冷落不堪,詞人借此表達(dá)了國(guó)土淪亡后的悲傷之情。5.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()6.【鑒賞詩(shī)歌技巧題】本詞抒發(fā)情感時(shí)主要運(yùn)用了哪些方法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案:①對(duì)比。上闋以臨安今昔不同的春景春事特別是元宵況味(昔日“香塵暗陌,華燈明晝”,今日“斷煙禁夜,滿城似愁風(fēng)雨”)穿插對(duì)比,抒發(fā)了詞人對(duì)國(guó)家衰亡的哀痛。②用典。下闋用杜甫被叛軍困在長(zhǎng)安,月夜里思念鄜州的親人的典故,抒發(fā)了詞人亂離流落無(wú)家可歸的凄苦心情。③反襯(以樂(lè)景襯哀情)。“空相對(duì)”三句,以“滿村社鼓”的樂(lè)景反襯一己之悲情,抒發(fā)了詞人對(duì)臨安淪陷后的寂寞悲苦心情。④情景交融?！敖穻珊?湖堤倦暖”,既是描寫昔日臨安宮苑,湖堤天氣,寒暖適宜,也是借景抒發(fā)對(duì)往昔臨安太平景象的深情眷戀。“斷煙禁夜,滿城似愁風(fēng)雨”,景中含情,滿城都處在宵禁之中,風(fēng)雨之中,飽含詞人的憂慮之情、凄苦之情。(答對(duì)其中三點(diǎn)即可)6.【鑒賞詩(shī)歌技巧題】本詞抒發(fā)情感時(shí)主要運(yùn)用了哪些方法?請(qǐng)作解析:本詞序中說(shuō)“托之易安自喻”,表明作者借寫李清照的身世,來(lái)抒發(fā)自己在亂世中的感慨。上闋昔日“香塵暗陌,華燈明晝”是說(shuō)從前的上元夜,車水馬龍,攘攘紛紛,凝香彌漫的塵土將道路遮暗;五光十色的花燈,把暗夜照得如白晝一樣明亮。而如今“斷煙禁夜,滿城似愁風(fēng)雨”,上元夜也會(huì)禁行,人稀煙斷,雖無(wú)風(fēng)雨卻冷落不堪。詞人將臨安今昔不同的元宵節(jié)景象進(jìn)行對(duì)比,同時(shí)借景抒情,融情于景,用“滿城似愁風(fēng)雨”之景,來(lái)表達(dá)國(guó)土淪喪后的悲傷之情。下闋“江南”三句,申述亂離流落之苦,化用杜甫在安史之亂中所作詩(shī)句,表達(dá)無(wú)路可走、無(wú)家可歸之感。結(jié)尾“滿村社鼓”寫外面?zhèn)鱽?lái)社鼓聲,十分熱鬧,而詞人又用“空相對(duì),殘