(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-比例的復(fù)習(xí)

比例的復(fù)習(xí)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比例的復(fù)習(xí)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1什么叫把圖形按():()放大或縮小?什么是比例?比例由幾部分組成的?什么是比例的基本性質(zhì)?什么是比例尺?什么叫把圖形按():()放大或縮小?什么是2什么叫比例尺?圖上距離與實(shí)際距離的比,叫做比例尺。圖上距離:實(shí)際距離=比例尺什么叫比例尺?圖上距離與實(shí)際距離的比,叫做比例尺。圖上距離:3按3：1的比畫出長(zhǎng)方形放大后的圖形。（1）分別寫出每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的比，并判斷能否組成比例。（2）分別寫出兩個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)的比和寬的比，并判斷能否組成比例。按3：1的比畫出長(zhǎng)方形放大后的圖形。（1）分別寫出每個(gè)長(zhǎng)方形4三(1)班有男生24人,女生12人,三(2)班有男生28人,女生14人.1.三(1)班男女生人數(shù)比和三(2)班男女生人數(shù)比能組成比例嗎?2.如果可以,請(qǐng)寫出比例,并指出其內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)？

三(1)班有男生24人,女生12人,三5填空：1.在一個(gè)比例中，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積為1，兩個(gè)外項(xiàng)的積是（）。2.若一個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)為6，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（）。3.2、4、6和（）可以組成比例。4.如果4A=5B，那么A：B=（）：（）填空：65.如果甲數(shù)除以乙數(shù)的商是0.8，那么甲數(shù)：乙數(shù)=（）：（）6.把4×X=0.8×0.25寫成():()=():()5.如果甲數(shù)除以乙數(shù)的商是7①線段比例尺,改寫成數(shù)字比例尺是()。②比例尺1:200,表示()。③比例尺1:800表示圖上距離1厘米表示實(shí)際距離()米。④用12的四個(gè)約數(shù)組成比例是():()=():()。010203040米①線段比例尺,改寫成數(shù)字08下面哪幾組的兩個(gè)比可以組成比例?10:3和70:211.8:0.6和::4和3:381834154下面哪幾組的兩個(gè)比可以組成比例?3818341549根據(jù)比例的基本性質(zhì),在括號(hào)里填上合適的數(shù)。6:9=12:()2.5:5=10:()16:9=48:()8:12=():2734=()8根據(jù)比例的基本性質(zhì),在括號(hào)34=()810哪一組中的四個(gè)數(shù)可以組成比例？把組成的比例寫出來。4、9、8和1854455665、、和哪一組中的四個(gè)數(shù)可以組成比54455665、、和11解比例。7：10=X：45X：1.8=5：0.610：X=：95925解比例。9592512南京到上海的實(shí)際距離約是270千米，在一幅地圖上量得這兩地的距離是5.4厘米。求這幅地圖的比例尺。南京到上海的實(shí)際距離約是13在一幅比例尺為1：5000000的地圖上量得兩地的距離是5.4厘米。南京到上海的實(shí)際距離約是多少千米？在一幅比例尺為1：500000014把下面的線段比例尺改實(shí)際情況成數(shù)值比例尺。如果畫有這個(gè)比例尺的地圖上，量得兩地間的距離是4.5厘米，這兩地間的實(shí)際距離是多少千米？0100200300400千米把下面的線段比例尺改實(shí)際情況01002015A市和B市之間相距200千米，這幅地圖的比例尺為1：2000000，算算兩地圖上距離為多少厘米？A市和B市之間相距20016在比例尺是1：4000000的地圖上，量得甲、乙兩地相距6厘米。1.甲、乙兩地的實(shí)際距離為多少千米？2.如果汽車從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60千米的速度行駛，幾小時(shí)可以到達(dá)乙地？在比例尺是1：4000000的地圖17在一幅比例尺是1：20000的地圖上，甲、乙兩地相距2厘米，在比例尺是1：5000的地圖上，甲、乙兩地相距多少厘米？在一幅比例尺是1：20000的地18小明和小華所收藏的課外書本數(shù)比為4:3,如果小明把8本課外書給小華,則小明和小華的課外書比為4:5.小明和小華各有多本課外