部編教材三年級上冊不懂就要問課件

4不懂就要問人教版三年級上冊4不懂就要問人教版三年級上冊1你遇到過不會的問題嗎？你敢大聲提問嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)孫中山小時(shí)候“刨根問底”的小故事。新課導(dǎo)入你遇到過不會的問題嗎？你敢大聲提問嗎？今天，我們來學(xué)2資料寶袋私塾

我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的私人所辦的學(xué)校。資料寶袋私塾我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)3誦字詞樂園會認(rèn)字組詞：背誦朗誦吟詩誦韻sònɡ例組詞：照例例子例行公事lì背bèi組詞：后背背部前胸后背誦字詞樂園會認(rèn)字組詞：背誦朗誦吟詩誦韻sònɡ例組詞4圈字詞樂園會認(rèn)字組詞：圓圈呼啦圈quān段組詞：段落選段duàn練組詞：練習(xí)練功勤學(xué)苦練liàn圈字詞樂園會認(rèn)字組詞：圓圈呼啦圈quān段組詞：段落5糊字詞樂園會認(rèn)字組詞：糊涂迷糊糊里糊涂hú涂組詞：涂色涂抹涂脂抹粉tú呆組詞：嚇呆呆板呆若木雞dāi糊字詞樂園會認(rèn)字組詞：糊涂迷糊糊里糊涂hú涂組詞：涂6戒字詞樂園會認(rèn)字組詞：戒尺戒律戒驕戒躁jiè厲組詞：厲害嚴(yán)厲再接再厲lì挨組詞：挨打挨訓(xùn)忍饑挨餓ái戒字詞樂園會認(rèn)字組詞：戒尺戒律戒驕戒躁jiè厲組詞：7楚字詞樂園會認(rèn)字組詞：清楚酸楚楚楚動人chǔ楚字詞樂園會認(rèn)字組詞：清楚酸楚楚楚動人chǔ8照例：按照以前的慣例。糊里糊涂：認(rèn)識模糊，不明事理。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。戒尺：舊時(shí)私塾先生對學(xué)生施行體罰所用的木板。咿咿呀呀：形容聲音，課文中指學(xué)生們的讀書聲。霎時(shí)：形容極短的時(shí)間。字詞樂園詞語解釋照例：按照以前的慣例。糊里糊涂：認(rèn)識模糊，不明事理。鴉雀無聲9剛剛同學(xué)們還在班里（）地說話，上課鈴一響，教室里（）變得（）。霎時(shí)鴉雀無聲咿咿呀呀字詞樂園詞語運(yùn)用剛剛同學(xué)們還在班里（）地說話，上課10表示安靜的成語鴉雀無聲萬籟俱寂無聲無息悄然無聲夜深人靜噤若寒蟬詞語積累字詞樂園表示安靜的成語鴉雀無聲萬籟俱寂無聲無息悄然無聲夜深人靜噤若寒11照例---照舊流利---流暢霎時(shí)---瞬間詳細(xì)---具體認(rèn)真---馬虎清楚---糊涂背bèi（背誦）bēi（背包）我背（bèi）誦完課文，把書都放到了背（bēi）包里。近義詞反義詞多音字字詞樂園照例---照舊流利---流暢霎時(shí)---瞬間詳細(xì)---具體認(rèn)真12

小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊13課文主要寫了什么？課文講的是孫中山小時(shí)候不懂就問的故事。初步感知初步感知1課文主要寫了什么？課文講的是孫中山小時(shí)候不懂14課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：孫中山小時(shí)候如何上學(xué)。

第二部分（第2-6自然段）：孫中山在課堂上問老師背的書是什么意思。

第三部分（第7-8自然段）：孫中山不懂就問，不怕挨打。

初步感知初步感知2課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分15重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1私塾孫中山小時(shí)候是怎么上課的？

那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。不求甚解重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1私塾孫中山小時(shí)候是怎么上課的？16重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析17重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2“不懂就要問”，孫中山是怎么問的？來到學(xué)校流利背誦先生念一句學(xué)生念一句有什么用呢？壯起膽子重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2“不懂就要問”，孫中山是怎么問的？來到學(xué)校18重難點(diǎn)解析

于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”頭一次態(tài)度誠懇重難點(diǎn)解析于是，他壯著膽子站起來，問：“先19重難點(diǎn)解析

孫中山這一問，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？同學(xué)重難點(diǎn)3

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。重難點(diǎn)解析孫中山這一問，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后20重難點(diǎn)解析先生

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下……重難點(diǎn)解析先生先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“21重難點(diǎn)解析你認(rèn)為孫中山是個(gè)什么樣的人？重難點(diǎn)4

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！鼻趯W(xué)好問讀書求理重難點(diǎn)解析你認(rèn)為孫中山是個(gè)什么樣的人？重難點(diǎn)4這樣糊22反問句反問句是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，感情更強(qiáng)烈。課文中，“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”用疑問的句式，表達(dá)了孫中山對知識的渴望，以及他勤學(xué)好問的品質(zhì)。含義：反問句，把答案藏在句子中，并且思想更鮮明、強(qiáng)烈，結(jié)尾用問號。運(yùn)用：寫作手法反