部編版五年級上冊語文第2課時-精讀引領(lǐng)課《白鷺》課件

《白鷺》+《白蝴蝶之戀》五年級上冊第一單元第2課時精讀引領(lǐng)課《白鷺》五年級上冊第一單元第2課時精讀引領(lǐng)課1教學(xué)目標1.鞏固生字詞，正確流利地朗讀課文，背誦課文。2.能憑借具體的語言材料，體會“白鷺是一首精巧的詩”的含義。3.邊讀邊想象畫面，從而感受白鷺的美，感受文章的意境美。教學(xué)目標1.鞏固生字詞，正確流利地朗讀課文，背誦課文2教學(xué)思路

本單元的語文要素是“初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法”。把情感寄托在描述的事物中，是文章表達情感的常見方法。精讀課文的課后題引導(dǎo)學(xué)生品味表現(xiàn)事物特點的語句，體會蘊含在字里行間的感情。語文園地中的“交流平臺”，梳理總結(jié)了本單元課文描述的不同事物的特點和表達的情感，引導(dǎo)學(xué)生初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。

教學(xué)思路本單元的語文要素是“初步了解課文借助具體事物3導(dǎo)入新課課文是從哪些方面描寫白鷺的？外形（顏色、身段）生活習(xí)性（覓食、棲息）

導(dǎo)入新課課文是從哪些方面描寫白鷺的？4啟發(fā)思路

白鷺給作者怎樣的印象？

白鷺白鷺是一首精致的詩。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩！

啟發(fā)思路5細品白鷺之美色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

（概括寫顏色和身段的精巧）細品白鷺之美色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。6思考問題啟發(fā)思路通過什么樣的寫作手法來突顯白鷺的精巧？

對

比思考啟發(fā)思路通過什么樣的寫作手法來突顯白鷺的精巧？對7

那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳……“那……那……那……那……”連用四個“那”字，從“蓑毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳”(從整體到部分、從頭到腳)描寫白鷺的美。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青8那雪白的/蓑毛,那全身的/流線型//結(jié)構(gòu),那鐵色的/長喙,那青色的/腳,增之一分/則嫌長,減之一分/則嫌短,素之一忽/則嫌白,黛之一忽/則嫌黑。朗讀指導(dǎo)：注意通過語氣、重音、停頓讀出白鷺的美。那雪白的/蓑毛,朗讀指導(dǎo)：注意通過語氣、重音、停頓讀出白鷺的9品白鷺韻味無窮賞讀6-8自然段，你仿佛看到白鷺生活的哪些畫面呢？

白鷺釣魚圖白鷺望哨圖白鷺飛行圖品白鷺韻味無窮賞讀6-8自然段，你仿佛看到白鷺生活的10釣魚圖

在清水田里，時有一只兩只白鴦?wù)局烎~，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。“嵌”字，感受到畫面的美，畫中有著濃濃的詩韻。畫面美釣魚圖?在清水田里，時有一只兩只白鴦?wù)局?1望哨圖

晴天的清晨，每每看見它孤?獨地站立于小樹的絕頂，看來像?是不安穩(wěn)，而它卻艮悠然。

“不安穩(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點。望哨圖晴天的清晨，每每看見它孤?獨地站立于小樹的絕頂12這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?神態(tài)美運用反問的手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產(chǎn)生無限的遐想。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望13飛行圖

黃昏的空中偶見白鴦的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了.動感美飛行圖黃昏的空中偶見白鴦的低飛，更是鄉(xiāng)14或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?反問句白鷺自身就像一首優(yōu)美的歌，同樣給人帶來美的享受。或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首15?推薦閱讀語文主題圖書《白蝴蝶之戀》課堂拓展?推薦閱讀課堂拓展16

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。

我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么可憐呀！

她從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。

我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。

這已經(jīng)冷僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。

我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風(fēng)雨嚇懵了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳。可是，這纖細的小生靈，它飛翔出來是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。

《白蝴蝶之戀》劉白羽春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人17

它活過來了，我竟感到無限的喜悅。

這時，風(fēng)過去了，雨也過去了。太陽用明亮的光輝照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿陽光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊——開始像很遙遠、很遙遠……，我還以為天空中又來了風(fēng)、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？……于是我折轉(zhuǎn)身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，于是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，風(fēng)沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、明亮。

我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。

這時，一江春水在我心頭輕