統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用

故都的秋

故都的秋1教學(xué)目標(biāo)1. 品味文章的語(yǔ)言，體會(huì)故都的秋的特點(diǎn)。2. 理解本文“主觀情”與“客觀景”的自然融合。3. 體會(huì)作者對(duì)故都的秋的贊美之情及文中流露出的悲涼、傷感之音。教學(xué)目標(biāo)2古詩(shī)詞中的秋落霞與孤驁齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。——王勃《滕王閣序》潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。——杜甫《登高》古詩(shī)詞中的秋3整體感知讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出情感。散文鈔（chāo）一椽（chuán）嘶叫（sī）耗子（hào）潭柘寺（zhè）落蕊（ruǐ）橄欖（lǎn）落寞（mò）普陀山（tuó）

房檁（lǐn）陪襯（chèn）夾襖（ǎo）廿四橋（niàn）著衣（zhuó）混沌（dùn）橢圓（tuǒ）整體感知4情境任務(wù)

北京海淀中學(xué)的氣象站社團(tuán)擬以“卻道天涼好個(gè)秋”為主題，進(jìn)行主題畫冊(cè)設(shè)計(jì)比賽。你所在的小組負(fù)責(zé)畫冊(cè)的文案設(shè)計(jì)。情境任務(wù)5青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽(yáng)、新安，也讀不通達(dá)夫的妙文?！?jiǎng)⒑Ｋ谇嗄戤嫾也痪x郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽(yáng)6活動(dòng)一：

設(shè)計(jì)畫冊(cè)板塊標(biāo)題為增加畫冊(cè)的人文氣息，請(qǐng)以《故都的秋》為腳本，選取典型意象，為你的畫冊(cè)設(shè)計(jì)出富有地方特色的板塊標(biāo)題?；顒?dòng)一：7活動(dòng)二：撰寫畫冊(cè)板塊推薦詞

請(qǐng)從《故都的秋》中為畫冊(cè)每個(gè)板塊選擇一句最能體現(xiàn)故都之秋特點(diǎn)的語(yǔ)句或短語(yǔ)，作為每個(gè)板塊的介紹語(yǔ)。并說(shuō)明理由。活動(dòng)二：撰寫畫冊(cè)板塊推薦詞8

秋槐落蕊——腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。理由：“鋪得滿地的落蕊”，“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點(diǎn)點(diǎn)極細(xì)微極柔軟的感覺”，凸顯出“靜”的特點(diǎn)；同時(shí)落英繽紛，還讓人覺得有些落寞，這是在寫“悲涼”。

秋槐落蕊——9小院秋晨——泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。理由：“很高很高的碧綠的天色”，給人一種明凈高爽、了無(wú)點(diǎn)塵之感，寫出了“清”；聽得到青天下馴鴿的飛聲，是在寫“靜”。小院秋晨——10秋蟬嘶鳴——秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)……理由：處處蟬鳴聲，凸顯“靜”；秋蟬衰弱的蟬聲，凸顯其“悲涼”的特點(diǎn)。

統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt秋蟬嘶鳴——統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《11閑話秋涼——在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽(yáng)有露出臉來(lái)了。理由：放晴的天空、雨后的斜橋影，突出“清”；息列索落的雨聲，突出“靜”；涼風(fēng)、雨后話秋涼的“都市閑人”，突出“悲涼”。

統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt閑話秋涼——統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《12秋果勝景——秋的全盛時(shí)期是北國(guó)的清秋佳日。理由：果實(shí)成熟的八九月，寫“清”；西北風(fēng)、塵沙灰土的世界，則寫“悲涼”。

統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt秋果勝景——統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《13活動(dòng)三：

設(shè)計(jì)海報(bào)主題詞你所在的小組在畫冊(cè)設(shè)計(jì)比賽中脫穎而出，將代表學(xué)校到市里參加比賽。由于版面限制，需將畫冊(cè)內(nèi)容濃縮為一張海報(bào)。請(qǐng)從《故都的秋》中選擇最核心也最有人文內(nèi)涵的字眼作為海報(bào)的主題，并寫出理由。統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt活動(dòng)三：統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故都14知人論世郁達(dá)夫（1896—1945），現(xiàn)代作家。浙江省富陽(yáng)縣人。1913年留學(xué)日本，1922年回國(guó)，從事文學(xué)創(chuàng)作，與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”，曾在北大、武昌師大、中山大學(xué)任教。1930年參加“左聯(lián)”?？箲?zhàn)爆發(fā)后，投入到抗日救亡運(yùn)動(dòng)，并到新加坡積極宣傳抗日，后流亡到蘇門答臘。1945年被日本憲兵秘密殺害。其主要作品有短篇小說(shuō)《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《遲桂花》等。統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt知人論世統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故都15

知人論世一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的世界。20世紀(jì)30年代的中國(guó)連年內(nèi)戰(zhàn)，民不聊生，讀書人衣食無(wú)安，居無(wú)定所。為了謀生，作者輾轉(zhuǎn)千里，顛沛流離，飽受人生愁苦與哀痛。因此，他的作品帶有濃重的主觀色彩，形成感情意味濃厚的浪漫主義傾向。統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt知人論世統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故16活動(dòng)四：創(chuàng)作主題活動(dòng)詩(shī)歌

你所在小組的海報(bào)獲得一等獎(jiǎng)。市電視臺(tái)邀請(qǐng)你為此次“天涼好個(gè)秋”主題活動(dòng)寫一首小詩(shī)，以鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)。請(qǐng)仿照《天凈沙秋思》將《故都的秋》的片段改寫為一首小詩(shī)。統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt統(tǒng)編版課件《故都的秋》實(shí)用課件ppt