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跨文化交不同文化差異的理解和包容際TEACHINGDESIGN一、跨文化意識

這時的反映是情緒沮喪，行為反常。在第三個層次，通過理性的分析達(dá)到對于異國文化中的重要而細(xì)微的特點的了解，在認(rèn)知的水平上感到可以接受。在第四個層次，通過長期生活在異國文化中的體驗，學(xué)會從當(dāng)?shù)厝说难酃饪创磺校瑥母星樯嫌X得異國是可以接受的。應(yīng)該努力達(dá)到第三個層次，同時應(yīng)該達(dá)到第四個層次的部分要求?？缥幕庾R可以分為四個層次。在第一個層次，通過旅游或課本了解到異國文化中的一些表面的可見的特點，得到的感受是覺得奇特和富有異國情調(diào)。在第二個層次，由于文化上的沖突，看到異國文化中的一些重要但細(xì)微的與本國文化不同的方面。TEACHINGDESIGN二、互相理解和包容互相理解和包容在跨文化交際的過程中，通常的情況是交際雙方有得有失，完全不變化的情況是比較少的。中國人與西方人交往時，中國人知道西方人的一些風(fēng)俗習(xí)慣，西方人也知道中國的一些做法，因此在交往的過程中相互做一些妥協(xié)，這種情況經(jīng)常發(fā)生?；ハ嗬斫夂桶輳娜藗兊膶嵺`來看，在語言和非語言交際中達(dá)到基本一致的理解，在風(fēng)俗習(xí)慣方面相互適應(yīng)。但在價值觀方面的分歧往往是潛在的，不容易察覺，同時又是難以逾越的障礙。有些華人在西方國家生活幾十年，在許多方面與西方人幾乎沒有差別，但在價值觀方面依然與西方人存在很大的分歧。由此可見，在這方面要真正做到相互理解并不容易。我們對待文化多樣性的正確態(tài)度我們對待文化多樣性的正確態(tài)度應(yīng)是：既要認(rèn)同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒,求同存異,尊重世界文化多樣性,共同促進人類文明繁榮進步。應(yīng)遵循的原則是：必須遵循各民族、各國文化平等的

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