幼兒園小班家長會(huì)家長的心得體會(huì)

幼兒園小班家長會(huì)家長的心得體會(huì)幼兒園小班家長會(huì)家長的心得體會(huì)1

今日我應(yīng)邀參與幼兒園中班家長會(huì)，聽了陳老師她們的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。

作為一名家長，深感自我有很多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平常關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了幾位老師的講解，我感覺到，孩子的訓(xùn)練應(yīng)從點(diǎn)滴開頭，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小伴侶一塊兒玩、同大人簡潔的溝通，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每一天早上起床后，立即叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自我做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不興奮。此刻想想，自我真的做的不好。

另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，可是作為父母的我們不能所以大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，究竟他們還是孩子，我們需要做的就是急躁勸告、身體力行、鼓舞仿照、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，老師的一個(gè)微笑、老師的一句勸慰話、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說小cool真頑強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生傲慢自滿的心情，同時(shí)一味的批判也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)覺他的確懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的興奮，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)仿照的愛好，這種方法用于小cool身上特別有效，由于每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，并且記憶深刻，不易遺忘。也削減了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了他開心的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)的效率。由于孩子自身的動(dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望老師們連續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與急躁。體會(huì)到了孩子對幼兒園的留戀和喜愛。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜愛我們老師，喜愛某某好伴侶。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的確定，我作為家長在此多謝各位老師，多謝你們賜予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自我的孩子，小cool此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還期望各位老師賜予鼓舞、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長會(huì)，讓我感受很深，期望以后能多開這樣的家長會(huì)，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情景，讓孩子在簡便的氛圍中健壯成長。

幼兒園小班家長會(huì)家長的心得體會(huì)2

3月2日，星期五，我特地向公司請了半天假，來參與女兒幼兒園的家長會(huì)。由于和許多家長一樣，做為父母，最關(guān)懷的是孩子的訓(xùn)練問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們在這里學(xué)習(xí)日常生活的自理力量，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交力量，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問的儲(chǔ)備力量。幼兒園的每次家長會(huì)無疑是家長們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，傾聽了張老師關(guān)于“幼兒的共享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培育孩子共享意識(shí)的意義、如何培育孩子的共享意識(shí)、通過不同途徑教孩子與人共享四個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。張老師通過理論學(xué)問和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長們都感同身受，仔細(xì)的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長老師們也都發(fā)覺了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次支配的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有士氣和信念站出來。原來我始終以為這是性格的緣由，看來跟我們家長平常的訓(xùn)練也有很大關(guān)系，由于她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，淘氣的不行，或許是我過于溺愛的原因，平常很少嚴(yán)峻大聲的批判過她，更別提打她了。所以女兒就特殊脆弱，也就是今日張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我仔細(xì)記錄下了如何解決這些問題的詳細(xì)方法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然間或接送孩子時(shí)見到過教室，但還始終沒走進(jìn)來認(rèn)真觀看過。教室寬敞光明，桌椅都很干凈，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫柔，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的推斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，由于工作的緣由我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也對我們可好了，我可喜愛她們了！”

陳老師講道下周三要進(jìn)行“家長開放日”活動(dòng)，讓家長來到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。信任許多家長跟我一樣，特殊想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)學(xué)問做嬉戲的'，是不是跟在家里一樣淘氣搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，表揚(yáng)了幾個(gè)平常表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還愛護(hù)的創(chuàng)建了小一班群……估量是由于時(shí)間的關(guān)系沒有支配家長與老師互動(dòng)，就是家長們提一些問題，老師和家長一起探討。其實(shí)家長們很盼望通過家長會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到訓(xùn)練孩子的好方法，又能融洽老師與家長之間，家長與家長之間的關(guān)系，一舉多得！

這次的家長會(huì)既學(xué)習(xí)到了訓(xùn)練孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力氣布滿信念，我信任在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的訓(xùn)練下，我女兒肯定能健康歡樂的成長！

幼兒園小班家長會(huì)家長的心得體會(huì)3

自我們小時(shí)候起印象中的家長會(huì)就是通報(bào)式的.，最多也就通報(bào)加征求意見式，這次我參與了一場別開生面的家長會(huì)，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)共享如下：

一、會(huì)場由課桌式布置成圓形，便于大家熟悉和溝通，說實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長分子，家長面熟十有八九而已，但有過半的家長仍對不上號是哪個(gè)寶爸寶媽，這次都看得見面孔便于對號！家長熟悉了溝通一下帶寶閱歷孩子們在一齊多玩耍，在校也更融洽了！

二、開場的暖場舞，更像一場聚會(huì)，簡便活潑的氛圍，樂在其中，大家都感嘆勞碌的節(jié)奏中該熬煉了！

三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嬉戲，特別像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，這是本次家長會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié)，家長們隨機(jī)組成一組競賽，這考驗(yàn)大家的組織本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，問題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手協(xié)作共同解決問題才能成功！這正是我們要給孩子樹立的榜樣，回來給孩子敘述并演習(xí)很快樂

四、澎湃的心境下通報(bào)協(xié)作同學(xué)工作更順理成章了！在此，特別感謝辛勤付出的老師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)布滿活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到傲慢，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長怎樣能落下呢？學(xué)校訓(xùn)練必需延長融合到家庭訓(xùn)練中，孩子們的將來必將完善！

幼兒園小班家長會(huì)家長的心得體會(huì)4

與許多家長一樣，父母最關(guān)懷的是孩子的訓(xùn)練問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理本領(lǐng)，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交本領(lǐng)，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問的儲(chǔ)備本領(lǐng)。幼兒園的每次家長會(huì)，無疑是家長們了解孩子在園情景以及向老師學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師茅給的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥慕殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”能夠用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱忱，這不僅僅反映了家長對孩子的關(guān)懷，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。如果幼兒園訓(xùn)練水平不盡人意的話，家長還會(huì)這樣踴躍參與嗎這就證明白家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會(huì)的其次個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒訓(xùn)練的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深化淺出地闡述了幼兒訓(xùn)練的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要依據(jù)自我孩子的特點(diǎn)因材施教，要培育小孩的自信，要“美化”家長的心情給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，到達(dá)家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對幼兒訓(xùn)練的不足，找到了幼兒訓(xùn)練的方法和竅門，增加了訓(xùn)練好孩子的信念，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參與班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平常學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、具體地總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)和方案進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。

本次家長會(huì)使我更深化、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情景，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。經(jīng)過這次家長會(huì)，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是布滿信念的！

幼兒園小班家長會(huì)家長的心得體會(huì)5

作為家長，我們平常關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了吳老師的講解，我感覺到，孩子的訓(xùn)練是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開頭的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情、跟別人溝通，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。

另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，究竟他們還是一群是非觀念并不很清晰的孩子，我們需要作的就是急躁勸告、身體力行、鼓舞仿照、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對自己的同學(xué)總是急躁十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立即火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何訂正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚