小學學校工作總結(jié)匯報(大全七篇)

第頁共頁小學學校工作總結(jié)匯報(大全七篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析^p研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小學學校工作總結(jié)匯報篇一長期以來，作業(yè)機械單調(diào)，枯燥乏味。作業(yè)往往是“教”的強化，被視為“課堂教學的延伸和補充”，作業(yè)內(nèi)容封閉僵化，僅局限于學科知識范圍，遠離學生實際生活和社會生活。作業(yè)的內(nèi)容、形式、方法日趨單一，注重作業(yè)形式標準統(tǒng)一，強調(diào)死記硬背和機械訓練，作業(yè)評價無視了對人開展的教育鼓勵功能。學生家長的意見也不盡一樣。不同層次的學生對作業(yè)的需求不同，完成作業(yè)的質(zhì)量也不同。為了實在解決這些問題我們確立了改善作業(yè)形式，讓學生減輕負擔，讓作業(yè)更加效率的目的。我校成立了“烏牛二小校本研訓領(lǐng)導(dǎo)小組”，行政組長：謝鵬、金維真，負責協(xié)調(diào)學校各個方面工作為培訓的順利開展提供保障。執(zhí)行組長：李浩，主要負責制定培訓方案、組織開展各項培訓活動教研組長：季xx、潘xx，主要負責小工程的詳細施行其余老師：負責施行與資料搜集老師研修學習的出勤率、學習態(tài)度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。針對本研修工程，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個學科組根據(jù)學校的研修方案選擇各學科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，每個老師都能認真分析^p自己的實際情況，明確自己的研修目的，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目的真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓方案給每位老師裝備相應(yīng)學習資料，一本學習筆記本，要求老師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內(nèi)容。本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈敏、有效的研修方式，效果良好。1、集中學習與老師同伴互助相結(jié)合，集中學習由學校統(tǒng)一安排，分組進展。由學校組織，各教研組專門從理論等方面進展面授輔導(dǎo)。同伴互助那么采用老師自主學習，教研組分組研討，學校組織老師進展教學觀摩、課題研究，主題報告等形式，從而激發(fā)了老師的興趣，有效地調(diào)動了老師參加培訓的積極性和自覺性。2、理論與理論相結(jié)合研修中，我們注重理論與理論的結(jié)合，用理論指導(dǎo)理論，用理論證明理論，圍繞“改變作業(yè)形式”，由大規(guī)模的集中學習，到小組內(nèi)的討論交流，再到與同事間的共同商討。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學習中，在一次次的課堂實際中，體會并學習合理、有效地開發(fā)課程資，課堂教學效果越來越好。3、教學研討老師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創(chuàng)設(shè)時機讓他們進展理論。為了進步老師們運用課程資的才能，我們開展了多種形式的理論研修活動：推出學科帶頭人引領(lǐng)課，讓老師們學習；采用教研組公開課，讓老師們探究；通過老師個人研討課，讓老師們理論……老師能有針對性地，根據(jù)其自身開展需要，圍繞各自目的進展研究，滿足了不同成長階段老師的開展需求。有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深開展，進步了老師的專業(yè)化開展程度，也推進了學校的可持續(xù)開展。在研修中，我們開發(fā)各種培訓資，努力實現(xiàn)校本研修資的優(yōu)化組合。小學學校工作總結(jié)匯報篇二新學期，小學部繼續(xù)朝著“爭創(chuàng)一流名?！钡哪康模孕ｉL室提出的“打造高效課堂，創(chuàng)立滿意工程，構(gòu)建名校品牌”的方針為指導(dǎo)思想，以教科研為主線，以課堂教學為中心，以學生為主體，積極推進各項教育教學工作，努力辦好家長滿意的教育?，F(xiàn)對本學期小學部的工作總結(jié)如下：〔一〕建立一支有領(lǐng)導(dǎo)才能，戰(zhàn)斗力的班子。1、開學初，配合總校對領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)造進展了調(diào)整，主要分為教學、教研、德育、綜治四大塊，并補充了相關(guān)人員。為了更好履行職責，做好各項工作，校長室根據(jù)各部門的性質(zhì)，個人的才能特點進展了分工。要求所有班子成員都要以高度的事業(yè)心和責任感樂于奉獻，認真做好分管的工作，從言行上做老師的表率。2、定期組織班子成員進展學習和研究工作，做到分工不分家，互相配合，形成工作合力，進步管理效益。3、所有的行政領(lǐng)導(dǎo)均擔任學校學科課程并深化教學第一線，按要求完成聽課節(jié)數(shù)，特別是做好聽推門課，跟蹤課，通過聽課、評課理解老師，獲得指揮教學的主動權(quán)。開學初，每位行政領(lǐng)導(dǎo)都率先開好示范課，創(chuàng)設(shè)良好的教研氣氛?！捕辰蹗従礃I(yè)，高效率的老師隊伍1、組織老師學習《中小學老師職業(yè)道德標準》，加強師德教育，加強老師職業(yè)道德素質(zhì)教育，號召全體老師發(fā)揚愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的精神，提升敬業(yè)精神和態(tài)度。2、加強“素質(zhì)教育”理論學習，樹立全新的正確教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，實現(xiàn)從傳統(tǒng)經(jīng)歷型向理論創(chuàng)新型的轉(zhuǎn)化。開學初，認真組織備課組老師學習本學段的《課標》精神。每周的教研組活動，也必須和理論學習相結(jié)合。3、堅持新老老師結(jié)對子，以老帶新，師徒掛鉤制度。要求新老師要先聽老老師的新授課，新授課的教案必須指導(dǎo)老師簽完字前方能去上課。同時，教研室也及時做好跟蹤?！惨弧辰虒W1、嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”嚴禁挪課，擠占課時現(xiàn)象。落實德育課程，標準學科課程，強化活動課程，開發(fā)心理課程和環(huán)境課程。2、加強隨堂聽課活動。根據(jù)學校教育質(zhì)量督查要求，行政領(lǐng)導(dǎo)都能定期聽老師的推門課，跟蹤課，加強對老師日常課堂教學質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新老師和教學才能較弱的老師。3、嚴把質(zhì)量分析^p關(guān)。重視考后改良措施的研究。每次考察后，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的詳細情況仔細地分析^p，總結(jié)成功的經(jīng)歷和失敗的教訓，分析^p每位后進生知識的缺陷，交流各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，進步一次。4、有效落實好教學各項常規(guī)制度。一是行政值日的日查及記載制度；二是老師教學工作的每月考評制度；三是教育過程監(jiān)控，質(zhì)量分析^p制度；四是上課評課制度；五是對教學工作的每個環(huán)節(jié)教誨處將采取多種形式，深化細致地做好檢查、催促工作。5、加強教學常規(guī)管理。對教學常規(guī)不合理的地方進展修改，組織認真學習、執(zhí)行常規(guī)，讓老師的各項工作標準。對常規(guī)檢查做到有記錄，有反應(yīng)，有整改。真正加強對教學工作各環(huán)節(jié)的導(dǎo)向，調(diào)控。6、組織階段性抽考和試卷分析^p，有針對性地改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持單元過關(guān)制度和期中期末制度等?！捕辰萄?、嚴格備課管理。加強集體備課的管理，完善備課制度，加強對教研組長和備課組長的指導(dǎo)培養(yǎng)。要求主備老師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，構(gòu)造，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，實在進步備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的進步促進上課質(zhì)量的進步。2、開展聽、評、說課等即時教研和主題研討，做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。同時，本學期每個月進展一次老師集體學習，整體進步老師的教學程度。面對這些存在的問題，我們將在下個學期采取一些有針對性的措施，揚長避短，實事求是，大膽創(chuàng)新，辦家長滿意的`小學部。小學學校工作總結(jié)匯報篇三本學期家長學校已經(jīng)納入學校的重要工作日程，實在發(fā)揮在普及家庭教育知識，進步家長素質(zhì)，促進學校、家庭、社會三結(jié)合教育的積極作用，實現(xiàn)了家長學校工作標準化管理，進步辦學質(zhì)量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發(fā)揮了家長學校的作用。進一步充實完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學校及班級都成立了家長委員會，并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導(dǎo)思想和工作及采取詳細的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻計獻策，尤其在開展創(chuàng)立“標準化家長學校”活動中，建立了一支具有一定專業(yè)知識程度的兼職老師隊伍，由退休老校長何巨仁任我校關(guān)工委主任，學校校長，德育辦主任、學校教誨主任及6個班主任來擔任輔導(dǎo)員，每月組織培訓一次?！残问讲捎糜懻摗⒔涣?、講座、匯報〕平時學校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，并且與學校一道研究進步教育教學程度，獲得良好效果。建立健全教育教學管理制度、家長聯(lián)絡(luò)制度、評比表彰制度等。在施行過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學校千方百計謄出一定的場所作為授課教室，節(jié)省各種開支，積攢一定的經(jīng)費保證了家長學校工作的正常進展。為了使家庭教育與學校教育一體化，我們的班主任定期召開家長會〔每學期兩次、家長委員會〔不定期〕〕與家長進展溝通，并利用“家長聯(lián)絡(luò)卡”做好家校聯(lián)絡(luò)，同家長共同研究教育學生的良好方法。班主任及時向?qū)W校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。為了更好地進步家長的素質(zhì)，邀請家長共同參與。首先是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道?！?〕精心擬選題：開學前后，學校組織老師對新生家教情況進展調(diào)查，深化家訪，理解家教中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。〔2〕進展面授反應(yīng)。“反應(yīng)”是進步教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學校要求老師每次面授完后，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)面授中的缺乏，不斷改良和進步教學質(zhì)量。其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新穎事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量防止錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的安康成長。學校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任老師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的缺乏和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。同時，信任孩子是教育孩子的根底。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、抱怨孩子，會導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的根底上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們發(fā)奮向上。我校除在家長學校開展活動時輔導(dǎo)家長現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長教育觀念外，還對以身作那么的家長進展了表彰，通過學生家長的自薦和班委會的推薦，通過樹典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)歷，全面進步我校家長素質(zhì)。在今后的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己不斷探究家長學校辦學新路子，親密與家長的關(guān)系，共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。小學學校工作總結(jié)匯報篇四在教育局和學校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全校師生員工和廣闊學生家長的通力配合下！我校校車的運營工作平安、有序，已近尾聲?，F(xiàn)將半年來的詳細工作總結(jié)如下：校車平安是接送之根本，校車平安以預(yù)防為主。對校車提供者的教育：利用每一次校車提供者的專題會議，指出在接送中容易出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該如何的預(yù)防，同時，做了較詳細的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。對學生的平安教育：學校明確規(guī)定，班主任老師和隨車照管人員要經(jīng)常對學生進展平安教育，照管人員在車上要及時糾正學生的不平安行為，要求所有學生上車后系好平安帶，告訴學生下車后行走要遵守交通規(guī)那么，大大進步了學生的平安意識和平安行為。做好家長接送平安的思想工作：在接送中我們發(fā)現(xiàn)，局部家長由于工作比擬忙，接送比擬隨意，比方，車到站后，孩子沒人接，讓孩子自己回家。經(jīng)過耐心的作家長的思想工作，這樣的現(xiàn)象越來越少了，學校、車主、家長簽訂的三方協(xié)議，得到了充分的理解、認可。對司機的平安監(jiān)視：教育司機不疲勞駕駛，不超員不超速，開車要禮讓三先、全神貫注、注意力集中。1〕讓學生準時到站點上下車。2〕按班次乘車，防止都擠一班車的現(xiàn)象。校運平安離不開班主任。為了能讓學生平安乘車，及時乘車，開學初，我們就通過班主任，把乘車學生的詳細信息統(tǒng)計上來，匯總后交給校車提供者。由校車提供者規(guī)定學生的乘車時間和班次，讓學生準時回家。由于班主任的努力工作，六臺校車每班次都能準時出發(fā)。1〕局部村屯，由于路況不好，校車不能進入。2〕個別校車有超員現(xiàn)象。3〕非正規(guī)校車仍在運營。4〕政府重視程度不夠，有的路段道路無人維修，校車運行困難。5〕外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生乘坐校車至今無明確方法。以上是我校一年來的校運工作和在工作中發(fā)現(xiàn)的詳細問題，不是非常全面，請指正。小學學校工作總結(jié)匯報篇五兩年里，我擔任副校長分管師德、群團、平安衛(wèi)生、校務(wù)及班務(wù)管理工作，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在謝校長的帶著下，在班子成員的同心協(xié)力下，在全體老師的支持和幫助下，根本完成了分管的工作。如今從如下幾方面匯報：1、進取能擔任副校長是組織上和大家對我的信任。為了更好地完成工作任務(wù)，我在思想上積極要求上進，不斷進步政治理論素養(yǎng)；利用分管師德的契機，結(jié)合自身實際，始終以高標準嚴格要求自己。真正做到：在思想作風上實事求是、表里如一；在工作作風上認真嚴謹、講務(wù)實效；待人處事光明磊落、老實守信；在生活作風上端莊穩(wěn)重、親切大方；在公共場所和學生面前，做到穿著整潔得體，語言文明標準、舉止文雅；努力在各方面做師生的楷模。2、真誠對周圍的人我能熱情真誠相處，年尊的老師我敬之為長輩。青年的視之為朋友，我與他們同樂，我為他們獲得點滴成績而快樂；無論是在工作生活中，只要他們需要幫助，我都給予支持。因此，促進了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成，促進了學校的穩(wěn)定開展。3、正直在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕，不瞻前顧后、不耍小聰明。我常常告戒自己、警醒自己；做任何事要以集體利益為重，以老師利益為出發(fā)點。說真話，做實事。當校長的好參謀，做老師的貼心人。1、作為班子成員我深知以身作那么是工作的根底。兩年中，我從不搞特殊化，從沒有無故缺席。不管風霜雨雪、酷暑寒冬都堅持到校，認真做好日常工作，值好夜班。2、作為副校長我懂得應(yīng)是校長的好助手。兩年來，我非常注重平等對待老師和班子團結(jié)。我常與老師促膝談心，理解老師的心聲，把老師想法帶到班子會上。使學校方針、政策能及時根據(jù)老師意見和建議修正、完善。真正起到了老師和學校之間的橋梁及紐帶作用。3、分管工作常抓不懈“師德是老師的靈魂”、“少年是祖國的將來”、“平安責任重于泰山”、“管理是學校的根本”這些名言警句我銘記在心。為此，毎學期開學初就制定出實在可行的，擬定出有針對性的工作評估方案下發(fā)各校，并堅決做到開學初、期中、期末的三次工作檢查。檢查時我常抽調(diào)村小校長參與，讓他們有一個學習借鑒和互相催促的時機。每次檢查不流于形式，檢查者都要認真填寫表格如實小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。小學學校工作總結(jié)匯報篇六在這過去的一學期中，我校本著求真務(wù)實的科學態(tài)度，以師德為首，將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于校本研訓的全過程，堅持在學習中理論，在理論中研究，在研究中反思，初步構(gòu)建以案例和課例為載體，將理念和專業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進有機結(jié)合的校本培訓形式，推進學校辦學特色的可持續(xù)開展，不斷進步老師的創(chuàng)新素質(zhì),提升教育教學理念、教育教學才能、科研意識與程度。詳細工作匯報如下：以一月一查為契機，各教研組圍繞“做好一節(jié)課”這個主題，以課例研究為載體，標準備課行為，認真落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強龍灣區(qū)義務(wù)教育階段學校老師備課及管理工作的通知》，強化課堂關(guān)鍵學習活動的設(shè)計、展開和落實，促進學生真正有效的學習；強化核心知識梳理、核心問題設(shè)計和板書設(shè)計，通過進步備課質(zhì)量促進學本課堂研究。在上學期的課例研究根底上，本學期主要通過開展全員“曬”課活動，試圖讓“課例式”研究扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，朝著“一師一優(yōu)課”目的前進。本學期各教研組緊緊圍繞“做好一節(jié)課”這一主題，努力讓每個教研組成員都能真正參與到校級層面的教學研究，簡簡單單、扎扎實實，有所思、有所得。其中以語文組為打破口，起示范引領(lǐng)作用，借助合作校大平臺，以“一節(jié)課”為對象展開研究，重點解決課堂教學中存在的問題，把研究融入備課、說課、上課、觀課、議課全過程，把老師引入研究狀態(tài)，學習研究方法，使學習、考慮與研究成為他們的職業(yè)習慣，促進老師專業(yè)成長。同時，保證定期定量定主題開展教研活動，使教研活動標準化、專題化和經(jīng)?；嬲龅饺珕T主動參與化，從而提升老師自我反思的意識和才能，改良自身的教學行為，實現(xiàn)有效課堂教學的同時促進老師專業(yè)化開展。我校去年原有2個區(qū)級課題，分別是數(shù)學學科《學本理念下的小學數(shù)學高段合作學習有效性的理論研究》和美術(shù)學科《農(nóng)村小學生美術(shù)學習興趣培養(yǎng)的理論研究》。今年又立項了3個新課題，分別是語文學科《課外閱讀促進小學語文閱讀教學的理論研究》，心理安康學科《培育小學生陽光心理的課程開發(fā)與施行》，音樂學科《利用有效游戲促進三年級學生建立固定音高概念的研究》。本學期，我校教科室主要負責好課題的研究的指導(dǎo)工作，以及催促課題負責人員按照課題研究方案進展認真、細致的研究，標準有序地抓好課題的過程管理，秉著用教育科研的思想和方法來引領(lǐng)課堂變革的施行，推進課堂變革的進程。扎實的課題研究離不開一支精干的骨干老師隊伍，因此通過樹立科研意識促進老師的快速成長。1、創(chuàng)設(shè)學習時機，促進老師成長。采用“請進來，走出去”的方式，努力創(chuàng)設(shè)一切時機，如：第七合作校的校本研訓合作，外出培訓學習等，積極組織老師外出聽課，開闊老師的視野，引領(lǐng)老師做新課改的積極理論者，促進老師的專業(yè)化成長。2、通過業(yè)務(wù)練兵，厚實業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過上公開課、參與教學研討、互動評課、積極撰寫說課稿、評課稿、大練根本功等活動，厚實老師們業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進青年老師的可持續(xù)、跨越式開展。3、鼓勵老師參賽，加速老師開展。鼓勵老師積極參加各級各類教育教學競賽活動，以競賽促學習，以競賽促開展。如區(qū)“教育教學論文”評比、“新常規(guī)新設(shè)計”評比、區(qū)骨干老師評選、區(qū)“教學新苗”、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比等等。4、吸收教育新論，提升理論程度。積極為老師裝備更多的教育教學用書，并及時向老師推薦優(yōu)秀書目，如：這學期給每位老師購置了《教有所思》、《愛，然后教》《別嫌我們長得慢》等書籍，以為每位老師本學科的專業(yè)理論書籍，如《小學數(shù)學老師》、《少兒美術(shù)》等雜志，做到人手一本，并鼓勵輪換看，努力創(chuàng)設(shè)老師閱讀氣氛，積極鼓勵老師及時吸收教育教學新理念，努力提升理論程度。很多老師忙于業(yè)務(wù)及進修，無視總結(jié)自己平時工作中的成功經(jīng)歷或失敗教訓，故一學期下來，發(fā)表和參評的文章不多，今后，要定期開展學習理論研討、聽課評課、教育中的得與失、專題論壇等活動，以此來催促老師及時小結(jié)，實在有效的進步老師的科研程度，逐步進步老師撰寫的才能。另外，課題研究是學校開展的動力，是學校教科研工作的重點，也是培養(yǎng)鍛煉進步老師教科研才能的重要手段。針對我校今年新立了3項課題，我校將繼續(xù)鼓勵廣闊老師結(jié)合自己的教育教學經(jīng)歷進展課題