技師培訓(xùn)心得體會(huì)通用7篇

第第頁技師培訓(xùn)心得體會(huì)通用7篇技師培訓(xùn)心得體會(huì)通用7篇技師培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的技師培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面共享【技師培訓(xùn)心得體會(huì)通用7篇】，供你選擇借鑒。技師培訓(xùn)心得體會(huì)篇120__年月，我有幸參與了由我校組織的職業(yè)學(xué)校汽車修理專業(yè)高級(jí)技師培訓(xùn)，并順利通過結(jié)業(yè)考試取得了結(jié)業(yè)證書。通過此次培訓(xùn)，我收獲頗豐。汽車修理技術(shù)是一個(gè)變革的時(shí)代，學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變將來。在此次培訓(xùn)中，我不僅在教育教學(xué)理念上強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)，而且在專業(yè)課技能上也有所進(jìn)步。現(xiàn)我將學(xué)習(xí)過程和體會(huì)總結(jié)如下：一、汽車修理理念汽車修理從故障修理為主轉(zhuǎn)向以定期維護(hù)、預(yù)防故障為主;除汽車修理外，具有肯定規(guī)模的修理企業(yè)還兼營整車銷售、配件供應(yīng)、技術(shù)咨詢、舊車交易、事故車修理等業(yè)務(wù);修理企業(yè)的服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)都特別強(qiáng)，“質(zhì)量就是讓顧客滿意”、“質(zhì)量就是零缺陷”、“質(zhì)量就是我們的將來”等標(biāo)語在車間隨處可見;由于車輛設(shè)計(jì)注重了整體牢靠性，汽車修理廠基本上以小修和維護(hù)為主，而且多為換件修理，一般不設(shè)大修工序。隨著汽車電子技術(shù)在汽車上的廣泛應(yīng)用，我國汽車修理檢測設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)也開發(fā)和生產(chǎn)了修車王、電眼睛、廢氣分析儀、點(diǎn)火測試儀等發(fā)動(dòng)機(jī)檢測診斷設(shè)備，但功能都比較單一，在檢測診斷技術(shù)上和國外還有肯定的差距。二、汽車診斷在修理生產(chǎn)過程中的地位和作用應(yīng)引起國內(nèi)同行的重視。汽車診斷車間是修理工藝過程中最重要的組成部分，修理工的作業(yè)主要依據(jù)也是汽車診斷的結(jié)果。汽車診斷車間有特地的汽車診斷師(“汽車醫(yī)生”)，依據(jù)電子設(shè)備診斷結(jié)果再加上個(gè)人閱歷來確定車輛故障部位和修理方法。在我國，這種作業(yè)方式還沒有完全建立起來，還沒有特地的“汽車醫(yī)生”，雖然要求汽車修理前必需進(jìn)行診斷檢測，但特地配備“汽車醫(yī)生”對(duì)汽車進(jìn)行故障檢測和診斷的企業(yè)并不多見。可能有些企業(yè)以修理工代替“汽車醫(yī)生”，既進(jìn)行診斷檢測，又進(jìn)行修理作業(yè)，這是一種進(jìn)步，但隨著汽車技術(shù)的不斷進(jìn)步和汽車修理專業(yè)化的不斷提高，“汽車醫(yī)生”必將成為汽車修理的關(guān)鍵崗位，汽車修理工會(huì)越來越不適應(yīng)這一角色。因此，加快培養(yǎng)適應(yīng)我國汽車修理行業(yè)發(fā)展需要的“汽車醫(yī)生”，是今后行業(yè)人員結(jié)構(gòu)調(diào)整和素質(zhì)提高的重要任務(wù)。三、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技能、專業(yè)理論教學(xué)，使我受益匪淺，各方面都得到肯定的提升。在培訓(xùn)中，我們體會(huì)到現(xiàn)代汽車的一個(gè)發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對(duì)人才的需求概況，同時(shí)也感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距，明白為什么要堅(jiān)決不移地進(jìn)行“雙元制教學(xué)”改革：工廠要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育要順應(yīng)這種需求!否則，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能為社會(huì)所承認(rèn)。因此，“全面發(fā)展”的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)是我們高職教育所能努力的方向，每所學(xué)校都應(yīng)當(dāng)充分考慮本校的實(shí)際情況，從學(xué)校的設(shè)備、師資力氣、學(xué)生素質(zhì)、招生能力以及學(xué)校與企業(yè)的溝通能力等方面進(jìn)行衡量，把學(xué)校育人與企業(yè)用人有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)校辦學(xué)真正成為有源之水，長流不止，永不枯竭。另外，經(jīng)過本次培訓(xùn)，我們對(duì)工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有肯定的了解，這對(duì)我們來說都是一筆不可多得的財(cái)富。四、來自各地的高級(jí)技師同胞們進(jìn)行了廣泛的交流，達(dá)到了相互促進(jìn)、相互提高的目的。這次參與的學(xué)員來自全國十多個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，絕大多數(shù)老師都是學(xué)校的中流砥柱，多數(shù)同志都有二十年左右的教學(xué)閱歷，有些還是汽修行業(yè)中的能手，具有特別突出的專業(yè)能力。因此，相互聚在一起，通過交流、學(xué)習(xí)、討論可以相互取長補(bǔ)短，達(dá)到相互提高的目的。比如，關(guān)于電控系統(tǒng)和自動(dòng)變速器技術(shù)等方面的學(xué)問，在培訓(xùn)前我始終很生疏，但大家相聚后通過看、聽、問、學(xué)等方法，加上老師們的無私傳授，學(xué)問水平有了很大的提高。單從這方面來說，這是任何其他學(xué)習(xí)形式都難于達(dá)到的。我從他們多年的專業(yè)教學(xué)中學(xué)到了專業(yè)學(xué)問、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，以及一些難得的教學(xué)閱歷。顯然，這對(duì)幫忙我的工作，增加我以后教學(xué)工作的信念起著特別重要的作用。同時(shí)，我們廣闊老師在這里建立起來的友誼更是一種無價(jià)之寶，為以后相互間的工作交流留下更為寬闊的空間。通過這次培訓(xùn)，更加體會(huì)到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年青老師的關(guān)懷，我會(huì)更加努力工作，努力做“雙師”型老師。對(duì)于一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必需養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、到處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)勝利，生命才會(huì)勝利。”教育部基礎(chǔ)教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，任何一項(xiàng)改革，都不可能事先把老師培訓(xùn)好了整裝待發(fā)，老師的成長是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一切的，老師在改革的過程中不斷地發(fā)覺問題，解決問題，更新教育觀念，變革教學(xué)方式，改善教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高。五、發(fā)覺自己的不足，明確努力方向，爭取更大進(jìn)步。在不算很長的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中,我看到了兄弟學(xué)校的特長，也發(fā)覺了自己許多方面的不足，特殊?????是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學(xué)方法、教學(xué)理論方面都有待加強(qiáng)，我發(fā)覺有部分老師有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，具有從表面現(xiàn)象推理內(nèi)在本質(zhì)的技能!有些學(xué)問原本他們也是初次接觸，但他們的思路很敏捷，能在較短的時(shí)間就把學(xué)問弄透，在汽車技術(shù)發(fā)展日新月異的今天尤其重要!所謂“學(xué)無止境”，我將為之不懈努力!綜上所述，通過本次培訓(xùn)，許多老師都樹立了正確的教育觀念，不斷完善了學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了履行崗位職責(zé)的能力，更加適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。老師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵是要用心打造。有名教育家陶行知先生說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！币蚨覉?jiān)信只要真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，把更多的機(jī)會(huì)，更多的思考留給學(xué)生，收獲將不會(huì)辜負(fù)播種。短暫的培訓(xùn)時(shí)間與人生長河相比雖然特別短暫，但對(duì)我的影響卻是長遠(yuǎn)的，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而轉(zhuǎn)變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上連續(xù)學(xué)習(xí)、連續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)!技師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2本人于20__年_月參與了學(xué)院技能鑒定中心組織的為期一個(gè)月的修理電工技師培訓(xùn)，并參與了鑒定考試，取得了高級(jí)修理電工技師證書。通過這次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了電氣、電控設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)，電工精密儀器的使用和維護(hù)等技術(shù)。直流電路、正弦交流電路、磁場與電場關(guān)系、半導(dǎo)體二極管、三極管、基本放大電路。交流整流穩(wěn)壓濾波電路、電工儀表及測量、低壓電器，變壓器、交流異步電動(dòng)機(jī)的工作掌握原理。典型生產(chǎn)機(jī)床的工作原理，電氣平安學(xué)問及規(guī)程。電氣照明及動(dòng)力線路配電安裝。各類電工儀表的使用及安裝，電動(dòng)機(jī)修理測試，時(shí)間繼電器交流接觸器，拆裝維護(hù)，電子整流，濾波穩(wěn)壓電路制作及測試。車床、磨床、銑床等機(jī)床電氣故障排除，Y-正反轉(zhuǎn)，延時(shí)啟動(dòng)，延時(shí)停止及工作臺(tái)自動(dòng)來回等電氣掌握線路安裝，調(diào)試。另外還學(xué)習(xí)了三菱PLC編程器的基本學(xué)問及軟件使用、基本指令的使用、開關(guān)量的編程方法(閱歷法、流程圖、邏輯表達(dá)式)、開關(guān)量編程思路分析技巧、開關(guān)量實(shí)例分析和實(shí)例操作。PLC常用功能指令及特別指令的講解、方案中功能指令的使用技巧、方案實(shí)例分析及如何實(shí)現(xiàn)方案的常用方法、模擬量閉環(huán)掌握(溫度掌握、壓力掌握)。PLC通訊的基礎(chǔ)學(xué)問及變頻參數(shù)講解;變頻器通訊實(shí)例分析、伺服驅(qū)動(dòng)器參數(shù)設(shè)置，定位掌握實(shí)例分析、步進(jìn)馬達(dá)的定位掌握。三菱觸摸屏的畫面制作及各功能的實(shí)現(xiàn);維倫觸摸屏的畫面制作及各功能的實(shí)現(xiàn)、聯(lián)機(jī)調(diào)試及監(jiān)控、制作工程畫面等。通過這次培訓(xùn)不僅讓我了解了較前沿的教學(xué)理念和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，現(xiàn)在的高職教育不能只停留在書本學(xué)問上，老師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，這樣我們的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。老師要有求真的治學(xué)態(tài)度，劇烈的責(zé)任感，要想給學(xué)生一杯水，必需自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的學(xué)問積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的東西大膽地應(yīng)用到電工課堂教學(xué)實(shí)踐中去，專心總結(jié)、準(zhǔn)時(shí)反饋。培訓(xùn)是一次很好學(xué)習(xí)提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，它留下的是我在教學(xué)事業(yè)上探究的腳印?????。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提的要求是，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并把所學(xué)的學(xué)問教會(huì)學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)投入到實(shí)踐中去。今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上。我們的教學(xué)需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有樂觀的工作熱忱和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。技師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3首先感謝院系領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況做如下小結(jié)。20__年7月11號(hào)到20__年7月25號(hào)，我在鹽城技師學(xué)院參與了由江蘇省勞動(dòng)廳主辦的20__江蘇省高技能人才師資培訓(xùn)項(xiàng)目，選擇的是數(shù)控加工方向。在鹽城技師學(xué)院學(xué)習(xí)的半個(gè)多月中，我接觸到了更多數(shù)控加工教學(xué)方面的的新學(xué)問，新發(fā)展。整個(gè)培訓(xùn)過程，使我對(duì)如何在技工院校更好的進(jìn)行專業(yè)學(xué)問與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。鹽城技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)系現(xiàn)有加工中心24臺(tái)，數(shù)控車床48臺(tái)，計(jì)算機(jī)480臺(tái)，三坐標(biāo)測量機(jī)一臺(tái)，激光快速成型機(jī)一臺(tái)，五軸聯(lián)動(dòng)加工中心一臺(tái)，車削中心一臺(tái)。設(shè)有數(shù)控實(shí)訓(xùn)區(qū)域八個(gè)，數(shù)控修理試驗(yàn)室一個(gè)，CAD/CAM試驗(yàn)室七個(gè)，逆向工程試驗(yàn)室1個(gè)，海德漢編程與修理試驗(yàn)室一個(gè)。榮獲全國數(shù)控大賽冠軍4個(gè)，九名老師被授予“全國技術(shù)能手”。20__年被確定為第41屆世界技能大賽數(shù)控項(xiàng)目國家集訓(xùn)基地，感受到了其過硬的硬件實(shí)力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目包含以下項(xiàng)目一、開學(xué)典禮首先由鹽城技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞。然后由中國空空導(dǎo)彈研究的高級(jí)技師院魯宏勛介紹了技工院校的發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)控加工及其他實(shí)習(xí)的過程中質(zhì)量的意識(shí)。二、CA_A及POWERMILL軟件的運(yùn)用學(xué)習(xí)了國產(chǎn)軟件CA_A制造工程師的造型方法以及運(yùn)用更為先進(jìn)的英國POWERMILL做刀路進(jìn)行后置處理實(shí)現(xiàn)模擬刀具路徑生成合理高效的多軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工程序。為后期學(xué)習(xí)葉片零件的五軸加工做好鋪墊。三、FANUC及SIEMENES四軸加工中心編程和操作學(xué)習(xí)了柱面螺旋槽四軸的加工方法，運(yùn)用宏程序掌握機(jī)床實(shí)現(xiàn)四軸聯(lián)動(dòng)完成加工。學(xué)習(xí)中通過比較兩種不同數(shù)控系統(tǒng)，使我更好更深的鞏固了兩種數(shù)控系統(tǒng)的編程和操作，為以后的教學(xué)工作積累了更為豐富的實(shí)踐閱歷四、海德漢數(shù)控系統(tǒng)編程及操作海德漢數(shù)控系統(tǒng)來自德國是全球最為高端的數(shù)控系統(tǒng)之一。海德漢數(shù)控系統(tǒng)的編程方式打破了常規(guī)的固定格式編程，使用更為便利的人機(jī)對(duì)話編程方式，讓初學(xué)者能夠很快理解并學(xué)會(huì)其系統(tǒng)的編程和操作方法，體會(huì)到國外技術(shù)的先進(jìn)性。通過學(xué)習(xí)使我能夠操作海德漢系統(tǒng)最終并完成了葉片零件的五軸加工。五、車銑復(fù)合加工學(xué)習(xí)了數(shù)控車銑復(fù)合中心的簡潔編程和簡潔零件的加工，理解并把握車銑復(fù)合中心的編程和工作原理，以及怎么實(shí)現(xiàn)一機(jī)多能加工從而滿意更高的加工精度要求。鹽城技師學(xué)院供應(yīng)了由森精機(jī)制造并配備第四十一屆世界技能大賽制定的三菱數(shù)控系統(tǒng)的車銑復(fù)合中心。六、一體化教學(xué)講座來自廣州工貿(mào)技師學(xué)院的張莉芳教授為全部學(xué)員敘述了一體化教學(xué)在技工類院校的重要性和必要性，把一些更為先進(jìn)的一體化教學(xué)理念，方式方法傳送給全部學(xué)員。鹽城技師學(xué)院數(shù)控系徐國權(quán)主任也介紹了該校一體化的教學(xué)方式，分析了那些科目可以進(jìn)行一體化教學(xué)。在這十天的培訓(xùn)過程中，我每天能夠按時(shí)出勤，也正是由于我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，樂觀努力，上進(jìn)心強(qiáng)，同時(shí)也離不開鹽城技師學(xué)院的各位高水平的專業(yè)老師的細(xì)心指導(dǎo)，使自己的專業(yè)教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐厚的學(xué)習(xí)成果。通過這次培訓(xùn)不僅讓我了解了較前沿的教學(xué)理念和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，現(xiàn)在的技工教育不能只停留在書本學(xué)問上，老師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，這樣我們的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。老師要有求真的治學(xué)態(tài)度，劇烈的責(zé)任感，要想給學(xué)生一杯水，必需自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的學(xué)問積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。要多講解一下自動(dòng)編程，實(shí)體造型方面的學(xué)問，要與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，要讓學(xué)生所學(xué)的東西，馬上就能夠運(yùn)用的實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中去。要緊緊圍繞實(shí)訓(xùn)操作來展開教學(xué)，操作技能是學(xué)生今后的立身之本，在今后的教學(xué)中肯定要特殊?????重視學(xué)生技能水平的培養(yǎng)。技師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4很榮幸有機(jī)會(huì)參與這次技師綜合能力提升班的培訓(xùn)，使我受益匪淺。本次培訓(xùn)對(duì)國家人才戰(zhàn)略高技能人才培養(yǎng)、現(xiàn)代企業(yè)技師勝任標(biāo)準(zhǔn)、技師綜合能力提升、創(chuàng)新思維與技術(shù)創(chuàng)新四大方面進(jìn)行了具體的闡述。做為一名高級(jí)技師除了要干好自己的本職工作外，還要具備以下的素質(zhì)：首先，要明確自身的地位、作用和應(yīng)具備的職業(yè)道德高技能人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的形象代表，是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競爭力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的作用。技師是生產(chǎn)力的核心要素，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。做為一名技師應(yīng)具有高度的工作責(zé)任心;要刻苦鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，敬業(yè)精神強(qiáng);誠實(shí)守信，有良好的群眾基礎(chǔ);有善解人意，團(tuán)結(jié)同志，依靠群眾的民主作風(fēng);要具有時(shí)時(shí)以身作則，到處領(lǐng)先垂范的精神。其次，要加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神要明白今天面臨的形勢(shì)，為什么要工作，以最完善的敬業(yè)態(tài)度完成工作，學(xué)會(huì)生存、工作、與他人相處、競爭、保護(hù)自己、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從優(yōu)秀走向卓越，以我的激情影響你的激情，因?yàn)榧で榈那榫w會(huì)鼓動(dòng)，消極的情緒會(huì)傳染。二十一世紀(jì)不再需要孫悟空式的持才自傲，一意孤行的人物，而是需要豬八戒式的緊跟領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)系群眾具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作協(xié)調(diào)精神的人物。沒有完善的個(gè)人，只有完善的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人沒有團(tuán)隊(duì)精神將難成大事，一個(gè)組織假如沒有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤散沙，一個(gè)民族假如沒有民族精神也將難以強(qiáng)大。再次，做為一名技師應(yīng)具有創(chuàng)新的思維，制造的行為，做到制造人人可為。制造是全民的意識(shí)，是社會(huì)的目標(biāo)，沒有不失敗的制造，但不制造是不會(huì)勝利的。制造需要時(shí)間來檢驗(yàn)，需要大家共同協(xié)作，制造是一個(gè)過程，且需要耐性，體會(huì)制造的樂趣，達(dá)到素質(zhì)的真正體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，使我把握了如何選擇制造課題，遵循什么樣的創(chuàng)新路線，提升的路徑、方法，這是我以前從來沒接觸過的。最終，做為一名技師要有帶徒的技能，只有技，沒有師，不是一名合格的技師。用合適的人做適合的事，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖翵ustintime(準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn))，這就是用人、做事原則;做為一名技師，要從繁雜、瑣碎的常規(guī)工作中走出來，主要精力搞好技術(shù)攻關(guān)、革新、生產(chǎn)疑難問題的解決、人機(jī)工效的改善等工作;做為一名技師就相當(dāng)于一名教練，教練不是顧問，不供應(yīng)解決方案，而讓徒弟自己去發(fā)覺，教練不是老師，不會(huì)告訴徒弟問題的答案，授之以魚，不如授之以漁，教練不是心理醫(yī)生，不會(huì)平復(fù)別人的情緒，而是讓徒弟自己管理情緒，教練不針對(duì)徒弟的過去，而是關(guān)心其將來，教練“對(duì)人不對(duì)事”，“反對(duì)“對(duì)事不對(duì)人”。通過培訓(xùn)，使我對(duì)技師的綜合素質(zhì)提升有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。老師精彩的講解，幽默的示例解釋，讓我得到了一次再教育。下一步我要將所學(xué)的創(chuàng)新、溝通、管理等先進(jìn)的管理工作方法、理念，運(yùn)用到實(shí)際工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，使自身的思想、業(yè)務(wù)等綜合素質(zhì)有一個(gè)真正的提升。技師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5本次培訓(xùn)班是由日本國政府資助，天津工程師范學(xué)院主辦的針對(duì)于中國西部職業(yè)老師進(jìn)修的短期培訓(xùn)班，已經(jīng)勝利的舉辦了三期。對(duì)于我們這些年輕的老師，專業(yè)學(xué)問還不成熟，教育閱歷還不豐富，特別渴望自己專業(yè)學(xué)問等方面能夠快速的得到提高，因此這樣一個(gè)老師進(jìn)修對(duì)于我們是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)對(duì)此次培訓(xùn)作出總結(jié)。汽車修理技術(shù)是一個(gè)變革的時(shí)代，學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變將來。我在培訓(xùn)期從事汽車修理光盤，書籍的收集，匯聚一流專家汽車修理培訓(xùn)總結(jié)，并作出自己的總結(jié)。一、汽車修理理念汽車修理從故障修理為主轉(zhuǎn)向以定期維護(hù)、預(yù)防故障為主;除汽車修理外，具有肯定規(guī)模的修理企業(yè)還兼營整車銷售、配件供應(yīng)、技術(shù)咨詢、舊車交易、事故車修理等業(yè)務(wù);修理企業(yè)的服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)都特別強(qiáng)，“質(zhì)量就是讓顧客滿意”、“質(zhì)量就是零缺陷”、“質(zhì)量就是我們的將來”等標(biāo)語在車間隨處可見;由于車輛設(shè)計(jì)注重了整體牢靠性，汽車修理廠基本上以小修和維護(hù)為主，而且多為換件修理，一般不設(shè)大修工序。隨著汽車電子技術(shù)在汽車上的廣泛應(yīng)用，我國汽車修理檢測設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)也開發(fā)和生產(chǎn)了修車王、電眼睛、廢氣分析儀、點(diǎn)火測試儀等發(fā)動(dòng)機(jī)檢測診斷設(shè)備，但功能都比較單一，在檢測診斷技術(shù)上和國外還有肯定的差距。二、汽車診斷在修理生產(chǎn)過程中的地位和作用應(yīng)引起國內(nèi)同行的重視汽車診斷車間是修理工藝過程中最重要的組成部分，修理工的作業(yè)主要依據(jù)也是汽車診斷的結(jié)果。汽車診斷車間有特地的汽車診斷師(“汽車醫(yī)生”)，依據(jù)電子設(shè)備診斷結(jié)果再加上個(gè)人閱歷來確定車輛故障部位和修理方法。在我國，這種作業(yè)方式還沒有完全建立起來，還沒有特地的“汽車醫(yī)生”，雖然要求汽車修理前必需進(jìn)行診斷檢測，但特地配備“汽車醫(yī)生”對(duì)汽車進(jìn)行故障檢測和診斷的企業(yè)并不多見。可能有些企業(yè)以修理工代替“汽車醫(yī)生”，既進(jìn)行診斷檢測，又進(jìn)行修理作業(yè)，這是一種進(jìn)步，但隨著汽車技術(shù)的不斷進(jìn)步和汽車修理專業(yè)化的不斷提高，“汽車醫(yī)生”必將成為汽車修理的關(guān)鍵崗位，汽車修理工會(huì)越來越不適應(yīng)這一角色。因此，加快培養(yǎng)適應(yīng)我國汽車修理行業(yè)發(fā)展需要的“汽車醫(yī)生”，是今后行業(yè)人員結(jié)構(gòu)調(diào)整和素質(zhì)提高的重要任務(wù)。三、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技能、專業(yè)理論教學(xué)，使我受益匪淺，各方面都得到肯定的提升在培訓(xùn)中，我們體會(huì)到現(xiàn)代汽車的一個(gè)發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對(duì)人才的需求概況，同時(shí)也感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距，明白為什么要堅(jiān)決不移地進(jìn)行“雙元制教學(xué)”改革：工廠要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育要順應(yīng)這種需求!否則，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能為社會(huì)所承認(rèn)。因此，“全面發(fā)展”的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)是我們高職教育所能努力的方向，每所學(xué)校都應(yīng)當(dāng)充分考慮本校的實(shí)際情況，從學(xué)校的設(shè)備、師資力氣、學(xué)生素質(zhì)、招生能力以及學(xué)校與企業(yè)的溝通能力等方面進(jìn)行衡量，把學(xué)校育人與企業(yè)用人有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)校辦學(xué)真正成為有源之水，長流不止，永不枯竭。另外，經(jīng)過本次培訓(xùn)，我們對(duì)工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有肯定的了解，這對(duì)我們來說都是一筆不可多得的財(cái)富。通過這次培訓(xùn)，更加體會(huì)到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年青老師的關(guān)懷，我會(huì)更加努力工作，努力做“雙師”型老師。對(duì)于一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必需養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、到處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)勝利，生命才會(huì)勝利?！苯逃炕A(chǔ)教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，任何一項(xiàng)改革，都不可能事先把老師培訓(xùn)好了整裝待發(fā)，老師的成長是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一切的，老師在改革的過程中不斷地發(fā)覺問題，解決問題，更新教育觀念，變革教學(xué)方式，改善教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高。綜上所述，通過本次暑假培訓(xùn)，使老師逐步樹立了正確的教育觀念，不斷完善了學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了履行崗位職責(zé)的能力，更加適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。老師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵是要用心打造。有名教育家陶行知先生說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！庇眯墓ぷ靼?我們堅(jiān)信只要真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，相信我們每一個(gè)學(xué)生，把更多的機(jī)會(huì)，更多的思考留給學(xué)生，我們的收獲將不會(huì)辜負(fù)我們的播種。技師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6轉(zhuǎn)瞬間，技師學(xué)院生活就要結(jié)束了，三年來，我在技師學(xué)院的學(xué)習(xí)的過程中收獲了許多。寶貴的三年學(xué)習(xí)生活，感覺特別有必要總結(jié)一下這三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。通過在學(xué)校的生活，學(xué)到了許多學(xué)問，更重要的是有了較快把握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。在豐富多彩的校園生活中，為了擴(kuò)大學(xué)問面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;樂觀參與校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神;作為學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在精彩地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂觀性;從中也熬煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力