部編版四年級下冊語文第5單元《習作》教學課件(兩課時)

習作第1課時統(tǒng)編版語文四年級（下）習作第1課時統(tǒng)編版語文四年級（下）11.寫一處自己游覽過的地方。(重點)2.了解游記的寫作要求，掌握寫作步驟及注意事項。(重點)學習目標1.寫一處自己游覽過的地方。(重點)學習目標2部編版四年級下冊語文第5單元《習作》教學ppt課件(兩課時)3部編版四年級下冊語文第5單元《習作》教學ppt課件(兩課時)4部編版四年級下冊語文第5單元《習作》教學ppt課件(兩課時)5部編版四年級下冊語文第5單元《習作》教學ppt課件(兩課時)6祖國的山河多么壯美，田園風光多么優(yōu)美。你游覽過哪些地方？那里的景物有什么特點？這節(jié)課，我們就來學習怎樣寫游記的作文吧。祖國的山河多么壯美，田園風光多么優(yōu)美。你游覽過哪些地方？那里7

習作游______習作游______8游記就是描寫游覽一些地方的名勝古跡的所見、所聞、所感的一種形式。主要內(nèi)容包括：所見：自然景物如山川、湖泊；人文景觀如廟宇、亭臺樓閣及對聯(lián)等。?所聞：神話傳說、名人故事、歷史典故、古人詩文、風土人情等。游記主要是描寫山川景物、名勝古跡、風土人情等。

所感：寫出自己的獨特感受。游記的含義游記就是描寫游覽一些地方的名勝古跡的所見、所聞、所感的一種形9游記類型游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過記游來說明一個道理的，是說理型游記。?游記類型游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)101.開頭：交代游覽的緣由、時間、地點、人物等背景，概述向往心情或點出寫作對象的總體特點。2.主體：具體敘述游歷經(jīng)過，生動描寫沿途景物。游覽過程一般用敘述方法，景物用描寫，感想可以抒情議論。寫景要抓住景物特點，寫出它們的形貌、情狀，并能把自己的感情熔鑄到景寫作思路1.開頭：交代游覽的緣由、時間、地點、人物等背景，概述向往心11物描寫中去。主體部分是游記的核心部分，是寫作的重點。3.結(jié)尾。點明游覽的中心思想，即寫出自己的獨特感受。如反映自己對祖國大好河山的熱愛之情，或是通過寫景來闡明所吸取的教訓、明白的道理，或是通過寫景來探索人生真諦，使讀者在領(lǐng)略自然風景的同時，思想上也受到啟迪、熏陶和教育。物描寫中去。主體部分是游記的核心部分，是寫作的重點。121.頭重。不重要的起頭太長，占了太大篇幅。例如：從早上起床寫起，然后寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見了什么、發(fā)生了什么都要大肆記敘一番。2.腳輕。沒有點明游記的中心思想就草草收場，或隨便發(fā)表一些與名勝古跡毫無關(guān)系、無關(guān)痛癢的心得交代了事。提醒大家的是別再用“夕陽西下，我們依依不舍地初學者寫游記常犯頭重腳輕腰肢細的毛?。?.頭重。不重要的起頭太長，占了太大篇幅。例如：從早上起床寫13踏上歸途”這樣的陳腔老套作結(jié)尾，要下功夫好好著墨，寫出自己的獨特感受。結(jié)尾收束得好，不僅給人震撼的感動力，讀者雖未親身經(jīng)歷，也得到了最佳的“臥游”的效果??！?初學者寫游記常犯頭重腳輕腰肢細的毛?。禾ど蠚w途”這樣的陳腔老套作結(jié)尾，要下功夫好好著墨，寫出自己的143.腰細。文中的主體部分是游記的精華所在，卻寫得又短又少。而最關(guān)鍵的應(yīng)是“到達目的地后的游覽經(jīng)過”，總是三言兩語，不痛不癢，容易給讀者“行去匆匆，一無所獲”的感覺，這樣的游記顯然是失敗之作。初學者寫游記常犯頭重腳輕腰肢細的毛?。?.腰細。文中的主體部分是游記的精華所在，卻寫得又短又少。而151.把有關(guān)情況交代清楚，什么時間和誰一起去游覽什么地方。2.按一定順序有條理地寫清楚游覽的過程。3.要抓住景物的特點，把內(nèi)容寫具體。4.要融入自己的感情。注意事項1.把有關(guān)情況交代清楚，什么時間和誰一起去游覽什么地方。注意16由于本次習作題目：《游_____》是半命題作文，所以可以采用“線索+地點”的方式命題：如《游七星公園》《游歡樂谷》《游黃金海岸》《游龍門石窟》《游峨眉山》等。

擬題由于本次習作題目：《游_____》是半命題作文，所以可以采用171.我早聞黃山風景秀麗，可是一直沒有機會去看，這個暑假里，媽媽終于要帶我去游覽美麗的黃山。2.走進故宮大門，覽過朱漆獅頭，自己仿佛隨著時間的遷移擁有一種歷史韻味，成為一名古人，前往大殿漫步。3.蘇軾曾寫：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。而我今天要去的就是這獨一無二的湖泊——西湖!好的開頭1.我早聞黃山風景秀麗，可是一直沒有機會去看，這個暑假里，媽181.怪不得古人云，上有天堂，下有蘇杭。西湖，是杭州最美的風景線!2.這次的南山公園之行，讓我看見了很多，聽到了鳥兒的歌聲和泉水的伴奏。更讓我懂得了世上沒有免費的午餐，只有通過努力和堅持，才能得到自己想要的東西。3.不知不覺一個多小時過去了，我們也到達了新的景點。我忘不了這次漂流，因為我的心已經(jīng)留在北溪，留在了美麗大自然的懷抱里。好的結(jié)尾1.怪不得古人云，上有天堂，下有蘇杭。西湖，是杭州最美的風景19知識點歸納游記的含義游記類型寫作思路初學者常犯的毛病擬題注意事項游_____

知識點歸納游記的含義游_____20描寫名勝古跡的詩句不識廬山真面目，只緣身在此山中。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。不到長城非好漢，屈指行程二萬。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。描寫名勝古跡的詩句不識廬山真面目，只緣身在此山中。21

1.我初步擬定的題目：《游________》

2.為了寫我游覽的景物，我會選取幾個方面來介紹它，分別是：①_____________________________

②_______________________________

填一填，理清自己本次習作的思路。峨眉山爬山時看到的峨眉山。在索道上看到的峨眉山。1.我初步擬定的題目：《游________》填223.為了讓習作更條理，我按照__________順序來寫的。先寫___________________；接著寫________________________；最后寫________________________________。游覽在路上的見聞看到的峨眉山的景色對峨眉山的喜愛和贊美之情3.為了讓習作更條理，我按照__________順序來寫的。23

習作第2課時統(tǒng)編版語文四年級（下）習作第2課時統(tǒng)編版語文四年級（下）241.寫一處自己游覽過的地方。(重點)2.了解游記的寫作的寫作方法，學會按照一定的順序、抓住景物特征，將自己的所見所感表達清楚具體。(難點)學習目標1.寫一處自己游覽過的地方。(重點)學習目標25部編版四年級下冊語文第5單元《習作》教學ppt課件(兩課時)26部編版四年級下冊語文第5單元《習作》教學ppt課件(兩課時)27通過上節(jié)課的學習，我們知道了寫游記作文的一般方法及注意事項。下面，我們學習怎樣按照一定的順序抓住景物特點來寫的方法。通過上節(jié)課的學習，我們知道了寫游記作文的一般方法及注意事項。28

習作游______習作游______29回顧《頤和園》的寫作方法

一、

課文按照（總分總）結(jié)構(gòu)安排寫作內(nèi)容。

1.總起：北京的頤和園是個美麗的大公園。

長廊

萬壽山

昆明湖

十七孔橋

3.總結(jié)：頤和園到處是美麗的景色，說也說不盡。2.分述回顧《頤和園》的寫作方法一、課文按照（總分總）30二、課文按（游覽的先后）順序?qū)懽?。長廊——萬壽山——昆明湖——十七孔橋從課文的哪些語句可以看出來:1.進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。2.走完長廊，就來到了萬壽山腳下。二、課文按（游覽的先后）順序?qū)懽?。從課文的哪些語句可以看出來313.登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的最色大半收在眼底。4.從萬壽山下來，就是昆明湖。5.游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。3.登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的最色大半收在32課文抓住景物的哪些特點具體描寫:1.長廊：長——“七百多米長”“分成二百七十三間”

“一眼望不到頭”。2.佛香閣：高——“一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰”。三、抓住特點描寫具體。課文抓住景物的哪些特點具體描寫:三、抓住特點描寫具體。333.排云殿：大——“一排排金碧輝煌的宮殿”。4.昆明湖：靜、綠——“靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉”“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡”。

5.十七孔橋：長、橋洞多、石柱多、獅子多

——“長長的石橋”“十七個橋洞”“上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子”。3.排云殿：大——“一排排金碧輝煌的宮殿”。34一篇游記應(yīng)該具備三個一：一條線索，一片美景，一種真情。1.一條線索。選擇恰當?shù)木€索將游記中各個要素聯(lián)結(jié)起來，整篇游記才不會支離破碎、雜亂無章。最常見的就是以參觀者的行蹤為線索，即按照游覽的先后順序來寫。游記類文章為我們描繪了一幅如詩般的畫卷，讓我們在閱讀中領(lǐng)略到大自然的美景。那么怎樣才能寫好這類作文呢？一篇游記應(yīng)該具備三個一：一條線索，一片美景，一種真情。游記類352.一處景點。游記中要寫的景物不只一處，應(yīng)重點寫有特色的景觀、感受較深的景物，其他的一筆帶過，或者干脆不寫。如果見到的所有景物都平鋪直敘地寫出來，那么就會寫成一篇“流水賬”，文章就失去了吸引人的力量。3.一種情感。把自己的思想感情滲透到所寫的景物中，或是熱愛，或是驚嘆，或是贊美。2.一處景點。游記中要寫的景物不只一處，應(yīng)重點寫有特色的景觀361.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。（排比）2.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（排比、比喻）3.太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。（擬人）運用恰當?shù)男揶o手法1.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時374.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（設(shè)問）5.這不是偉大的奇觀么？（反問）6.雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（反問）4.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人381.它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏換上了一件碧綠的衣衫。圍繞在山腰的白云，就好似它飄逸的白紗腰帶。（比喻）2.碧霞祠像一位含羞的少女，還沒等別人看清她美麗的面龐，便趕快用白紗將自己的面龐遮住了……（比喻）3.我不禁想起唐代詩人杜甫的名句：“蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”（引用）

范例1.它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏換上了一件碧綠的衣衫。圍391.進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地被拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。2.再往里走，天山顯得越來越美。恰當?shù)倪^渡語這些句子都是過渡句，在文中既起了承上啟下的作用，又清楚地交代了作者的游覽順序。1.進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地被拋在后邊，迎面送來的雪401.我站在泰山腳下，仰望泰山。2.下了纜車，我們走到仙人橋頭，一個美麗的景觀便映入了我的眼簾。3.走出碧霞祠，沿山路登上玉皇頂，我不禁大吃一驚。4.我們離開玉皇頂，沿著十八盤下山，極目望去，兩邊的山真秀麗??！

范例1.我站在泰山腳下，仰望泰山。范例41

寫法歸納1.按游覽先后順序排一張游覽線路圖。2.從中選擇兩到三個有代表性的地點，每個地點再選擇有代表性的景物作為重點內(nèi)容詳寫，其他地點和景物略寫。3.抓住代表性景物的特點，把自己所見、所聞、所感寫清楚，可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。4.地點轉(zhuǎn)換時，要用承上啟下的過渡句，做好過渡銜接。寫法歸納1.按游覽先后順序排一張游覽線路圖。42描寫山水的句段1.一江秋水，依舊是澄藍澈底。兩岸的秋山，依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲，就有幾簇葦叢，幾彎村落，在那里點綴。你坐在輪船艙里，只須抬一抬頭，劈面就有江岸烏桕樹的紅葉和距天不遠的青山向你招呼。2.優(yōu)美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。俯瞰足下，白云彌漫，環(huán)觀群峰，云霧繚繞，一個個山頂探出云霧處，似朵朵芙蓉出水。描寫山水的句段1.一江秋水，依舊是澄藍澈底。兩岸的秋山，依舊43你游覽過哪些地方？哪個地方的景物留給你的印象最深？按照一定的順序?qū)懴聛戆?。要求：按順序抓住景物特點來寫，描寫具體、形象。字數(shù)400字以上。

習作樂園你游覽過哪些地方？哪個地方的景物留給你的印象最深？按照一定的44去年夏天，我隨媽媽游覽了北海公園。（交代了游