教師工作計劃(5篇)

第頁共頁最新老師工作方案(5篇)老師工作方案篇一一、美術(shù)學(xué)科的特點及教學(xué)要求(一)社會的進(jìn)步與開展，美育已成為教育體系中不可缺少的重要一環(huán)節(jié)。在高中階段的美育過程中，對美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)是不可缺少的。我們知道美的事物在生活中處處都有，但并不是每個人都可以感受和欣賞的，因為人們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的才能不是天生的，而是要通過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練才能逐步得到、逐步增強(qiáng)的，而對美術(shù)鑒賞教學(xué)的學(xué)習(xí)，就是一種重要的途徑。學(xué)生通過對它的學(xué)習(xí)，不僅可以讓他們理解到藝術(shù)的一般類別，還可以加深對工藝美術(shù)作品的多樣性與藝術(shù)語言的理解。除此以外，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生直接面對著那么多優(yōu)秀的豐富多彩的美術(shù)作品，對他們素質(zhì)的進(jìn)步幫助也是非常大的，那么多好作品擺在他們眼前，供他們欣賞，無形當(dāng)中就進(jìn)步了他們的審美素養(yǎng)，這種潛移默化的作用是不可言喻的。(二)教學(xué)要求1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;2、突出美術(shù)學(xué)科特點，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的美術(shù)鑒賞才能及對美術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象具備主觀的評價才能;3、開拓視野、完善人格，進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進(jìn)其身心安康開展。二、美術(shù)學(xué)科課程理念及考試要求(一)課程理念1、表達(dá)時代性、根底性與選擇性，滿足開展需要;2、理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化;3、注重學(xué)習(xí)方法和過程，進(jìn)步美術(shù)素養(yǎng);4、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的才能;5、提倡質(zhì)性評價，促進(jìn)個性開展。(二)考試要求內(nèi)容主要包含鑒賞中西古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品，可以準(zhǔn)確比擬中西美術(shù)作品以及理解各自的特點和差異所在，并通過作品理解根本的美術(shù)語言及作品的歷史、時代風(fēng)貌以及這種演變與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)。三、學(xué)生根本情況分析^p1、學(xué)生對美術(shù)專業(yè)興趣濃重，但根底薄弱，初高中階段銜接不好;2、學(xué)生求知欲強(qiáng)烈，思維敏捷，但藝術(shù)區(qū)分與認(rèn)知才能較低;3、該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng)，主動學(xué)習(xí)及自我探究才能較強(qiáng)，并且承受與理解才能也較強(qiáng)，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下會有較大的進(jìn)步。四、美術(shù)課程教學(xué)規(guī)劃(一)從“美術(shù)鑒賞”入手，通過對作品的欣賞與評價，加強(qiáng)學(xué)生的作品積累及對作品的理解、比擬與評價才能，并適當(dāng)結(jié)合下一模塊(書法與篆刻)增加學(xué)生的動手理論才能。第一周復(fù)習(xí)與回憶上學(xué)期的根本知識點，為下面的內(nèi)容做好過度;第二周后印象與西方現(xiàn)代派美術(shù)第三周20世紀(jì)中國畫的創(chuàng)新與繼承第四周20世紀(jì)中國油畫、版畫創(chuàng)作第五周中西傳統(tǒng)工藝美術(shù)掇英第六周現(xiàn)代生活中的設(shè)計藝術(shù)第七周現(xiàn)代建筑的多樣風(fēng)格第八周中國書法歷史第九周篆書(理論)第十周篆書(理論)第十一周篆書(理論)第十二周隸書(理論)第十三周隸書(理論)第十四周隸書(理論)第十五周楷書(理論)工作方案第十六周楷書(理論)第十七周楷書(理論)第十八周創(chuàng)作(理論)五、總結(jié)、交流與評價。在積極完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的同時，保證每一位學(xué)生都有收獲，順利通過學(xué)業(yè)考試，并加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)才能學(xué)習(xí)，深化研究古今中外美術(shù)史論，加強(qiáng)自身專業(yè)創(chuàng)作，積極參加各種活動，包括每年的藝術(shù)節(jié)，省級繪畫大賽等。加強(qiáng)交流，堅持寫生，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)并努力為到達(dá)專家型老師而努力。老師工作方案篇二新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為開展學(xué)生整體素質(zhì)效勞：以學(xué)生開展為本，注重培養(yǎng)開展學(xué)生審美才能，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的才能，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性開展和全面開展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)理論活動進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。為了進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下方案：本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝交融貫穿在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。進(jìn)步學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和動手才能。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和動手才能的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫分開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新形式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。1，新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3，根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4，要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2，自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，開展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長，積極組織學(xué)生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學(xué)生的校園生活?？傊覍?yán)格要求自己，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，做一名合格的美術(shù)老師。老師工作方案篇三一、教學(xué)目的1、全面貫徹落實黨的素質(zhì)教育方針和科教興國戰(zhàn)略，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校教誨處的要求，以高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把進(jìn)步老師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度作為重點。2、學(xué)生知識才能目的：從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)____品德課的積極性還算比擬高，但對開卷考試的適應(yīng)性也比擬差。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教學(xué)，努力進(jìn)步學(xué)生知識運(yùn)用才能、分析^p問題、解決問題的才能，真正把教學(xué)工作落到實處。二、教學(xué)措施(一)做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材、教綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真參加集體備課、評課，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。2、認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測，及時評批講評，以穩(wěn)固所學(xué)知識3、虛心學(xué)習(xí)，多聽與政治科相關(guān)老師的課。進(jìn)步自己的教學(xué)程度和才能。(二)極參加教研活動，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1.極參加科組、市的教研活動，進(jìn)步教研才能;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。2.努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)理論程度。平時注重積累，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技開展信息，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。(三)激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績1.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。2.抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈敏學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，進(jìn)步了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3.開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生。把每個班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反應(yīng)，進(jìn)步整體教學(xué)效果。4.雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。理解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，理解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。5.加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。開展一些課外活動。(2)嚴(yán)于律己，教書育人。老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、保護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治學(xué)科，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和心理品質(zhì)。老師工作方案篇四本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大局部。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是我們的`課余生活和生活中的傳統(tǒng)文化。1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；理解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識20xx個字，會寫1300個字。3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字才能，開場練慣用鋼筆書寫正楷字。4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表達(dá)友情方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。8、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。9、開場練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。本班共有學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學(xué)習(xí)才能較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人間隔較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！惨弧?、精讀課文的教學(xué)1、繼續(xù)重視字的教學(xué)識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比擬純熟地，自學(xué)生字，具有初步的識字才能。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)絡(luò)外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)進(jìn)步寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷進(jìn)步寫字質(zhì)量。2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)展：一是對課文中的重點詞句，要防止以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實際或理解詞句的才能，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。3、語文園地的教學(xué)語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立考慮，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的才能。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力表達(dá)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和考慮中培養(yǎng)閱讀才能?！捕?、略讀課文的教學(xué)略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀理論。教學(xué)略讀課文，老師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮、討論，不要把略讀課文上成精讀課文?！踩场⒖谡Z交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的才能，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)展讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊?！菜摹?、習(xí)作教學(xué)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)，多給他們提供說的時機(jī)，寫的時機(jī)，多鼓勵多表揚(yáng)。語文理論活動要能表達(dá)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在理論活動中進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文理論活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文才能的綜合運(yùn)用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文理論活動。老師工作方案篇五為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。在教學(xué)設(shè)計過程中，突出老師活動和學(xué)生活動，表達(dá)“學(xué)生是課堂活動的主體，老師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、幫助者”的教學(xué)根底理念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合理論才能。七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章。在教學(xué)過程中，應(yīng)該清楚的認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對各章之間的聯(lián)絡(luò)。然后由詳細(xì)到抽象，有特殊到一般的根底性教學(xué)掌握，再有就是在整式根底上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用(這在小學(xué)知識中就有提到)。在課本正文中設(shè)置了“考慮”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維開展、合作交流的空間。在教學(xué)活動中，適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與考慮”“觀察與猜測”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識和理解，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，會運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。七年七班學(xué)生大多來自于農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)生根底薄弱，缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了照顧這些學(xué)生，課程進(jìn)度緩慢。但局部學(xué)生學(xué)習(xí)仍非?？炭?，為了照顧這局部的同學(xué)，在教學(xué)活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計時多以中等偏下程度為參考標(biāo)準(zhǔn)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都