讓孩子在愉快中學(xué)習(xí)

精品文檔-下載后可編輯讓孩子在愉快中學(xué)習(xí)怎樣使孩子在愉快中學(xué)習(xí)，中外教育家都作過(guò)精辟的論述。我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生是最好的教師?！边@些論述都充分肯定了給孩子們創(chuàng)造愉快學(xué)習(xí)氣氛的重要性。

要使孩子們能在愉快中學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一、教得清楚

要使每一節(jié)課都教得清楚，必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。思路要清晰，明確地弄清每節(jié)課的要求，并根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，哪一步在前，哪一步在后，都要安排妥當(dāng)。要使每節(jié)課學(xué)生都學(xué)有所得。為此，應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（一）要根據(jù)大綱和教材制定出明確的教學(xué)目標(biāo)

特別是教材的數(shù)量，難易度，都要作精心的安排，明確講到什么程度才能適合學(xué)生的要求。例如教“日、月、”時(shí)，只讓學(xué)生知道“日就是太陽(yáng)；月就是月亮，日和月都是象形字?！苯獭按蟆⑿　敝恍柰ㄟ^(guò)比較使學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小是相對(duì)而言的即可。

（二）各個(gè)環(huán)節(jié)的要求要清楚，安排有序，要環(huán)環(huán)相扣

不僅使學(xué)生能知其然，還要使學(xué)生知其所以然。如教《我們愛(ài)祖國(guó)》，第一節(jié)可以集中學(xué)習(xí)五個(gè)生字，借助音節(jié)讀通每一句話(huà)。第二節(jié)學(xué)習(xí)課文。上課時(shí)，首先復(fù)習(xí)生字，并結(jié)合詞語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，鞏固生字。重點(diǎn)理解與課文內(nèi)容有關(guān)的詞語(yǔ)如北京、人民等。復(fù)習(xí)生字是為學(xué)習(xí)詞語(yǔ)服務(wù)的，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)則可鞏固生字，也是為學(xué)習(xí)句子服務(wù)的。學(xué)習(xí)句子時(shí)，可進(jìn)行一些換句練習(xí)。如：wǒài北京。第一次訓(xùn)練可以把人稱(chēng)“我”換成“你、他”等。第二次可把“北京”換成“爸爸、老師”等。這樣的練習(xí)既可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的思維，又可以鞏固所學(xué)的詞語(yǔ)。這樣環(huán)環(huán)相扣，可收到相得益彰的效果。

（三）教師的語(yǔ)言要清楚

課堂上老師每說(shuō)一句話(huà)，每提出一個(gè)問(wèn)題，講解，分析，小結(jié)等語(yǔ)言都要簡(jiǎn)明扼要，形象，直觀，通俗易懂，一句就是一句，既不要有口頭禪，更不能只提“是不是，對(duì)不對(duì)”的問(wèn)題。

二、教得生動(dòng)

心理學(xué)的研究證明：“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)?！迸?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，把課上得生動(dòng)活潑，不僅有利于學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能夠使學(xué)生永遠(yuǎn)向著未知去不斷追求。

要使每一節(jié)課都教得生動(dòng)，筆者建議可以從三個(gè)方面入手。①巧設(shè)開(kāi)頭?！傲己玫拈_(kāi)端就是成功的一半。”課堂上，上課伊始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，引發(fā)學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然。如教《小貓種魚(yú)》一文時(shí)，開(kāi)始就可以引導(dǎo)學(xué)生，小貓為什么種魚(yú)，它把魚(yú)種到什么地方了，結(jié)果如何。學(xué)習(xí)《聰明的公雞》可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)通過(guò)哪一件事說(shuō)明了公雞很聰明。詩(shī)歌和童話(huà)教學(xué)可以抓表情朗讀，來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。總之，不論什么教材，都要注意根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，并在課堂上不斷調(diào)節(jié)教學(xué)手段，使學(xué)習(xí)始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而確保教學(xué)目標(biāo)的完成。②重視觀察，觀察有利于認(rèn)識(shí)事物。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生理解課文是大有裨益的。因而，大凡有經(jīng)驗(yàn)的教師都很注意引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中插圖。新編一年級(jí)語(yǔ)文教材中的每篇課文都配有彩色插圖，這就更有利于學(xué)生通過(guò)觀察理解課文內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。③鼓勵(lì)好問(wèn)。好問(wèn)是低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，是求知欲的開(kāi)始，課堂上教師要根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)活潑和諧的民主氣氛，為學(xué)生大膽提問(wèn)創(chuàng)造條件。

三、教得有新意

要使每節(jié)課都能教得有新意，除了根據(jù)教材特點(diǎn)靈活選用教學(xué)方法外，還必須做到：

（一）靈活安排教學(xué)程序，改變語(yǔ)文教學(xué)中的程式化

進(jìn)行各類(lèi)知識(shí)的教學(xué)都要以發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)。如識(shí)字教學(xué)，就可以采用識(shí)相字和閱讀相結(jié)合的方法。而根據(jù)每篇課文的特點(diǎn)，可采用先識(shí)字，后閱讀；先閱讀，后識(shí)字；整體閱讀、分散識(shí)字；邊閱讀邊識(shí)字等方法?？傊荒苁拐n堂程式單一，倒學(xué)生的胃口。

（二）課堂教學(xué)形式多樣化

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)習(xí)慣是老師講學(xué)生聽(tīng)，老師問(wèn)學(xué)生答，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上處于被動(dòng)地位。要改變這種現(xiàn)狀的最根本的一點(diǎn)是要從有利于激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力入手，采用不同的教學(xué)形式，該講的講，該讀的讀，該演的演，該操作的操作……

（三）要重視創(chuàng)造型思維能力的培養(yǎng)

無(wú)論是課內(nèi)、課外，教師要充分給學(xué)生提供創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成多方面多角度認(rèn)識(shí)事物的良好習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活