教師禮儀學(xué)習(xí)心得

第第頁(yè)教師禮儀學(xué)習(xí)心得老師禮儀學(xué)習(xí)心得【篇1】暑假中，我學(xué)習(xí)了《老師禮儀》，回想自己在講臺(tái)上的儀容，收獲頗豐。小結(jié)如下：老師，為人師表，既要給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)，一言一行又都是學(xué)生的楷模。老師要言傳身教，除了待人接物，為人處事之外，儀表也很重要。老師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢?一方面是自己的修養(yǎng)問(wèn)題，另一方面是社會(huì)的要求。我們作為一個(gè)老師要重視儀表，就是為了給學(xué)生留下良好的印象，做到表里如一，使學(xué)生簡(jiǎn)單接受我們。那么，什么是老師的儀表呢?儀表者，外觀也。一個(gè)人的儀表實(shí)際上就是站在那兒，坐在那兒，走在那兒，給人的整體的外形的感受。老師儀表不僅有必要規(guī)范，而且必需規(guī)范。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上的形象得體與否，既表示著學(xué)校管理得是否嚴(yán)格，也體現(xiàn)著自身的修養(yǎng)，又呈現(xiàn)了你對(duì)教育對(duì)象的尊重與否。有了規(guī)范的儀表，教育時(shí)，學(xué)生才能更好地、更主動(dòng)地、更樂觀地接受學(xué)問(wèn)。老師要做到儀表規(guī)范，應(yīng)留意如下幾個(gè)方面：一、老師儀表規(guī)范的基本要求老師儀表規(guī)范的基本要求是——潔凈、整齊、文靜、美觀對(duì)老師而言，儀表的規(guī)范，首先要潔凈。身上要無(wú)異味、無(wú)異物。例如和學(xué)生近距離接觸時(shí)，不能吃刺激氣味的東西，比如喝酒，吸煙，學(xué)生假如捂著鼻子的話呢，顯得不尊重你，假如不捂鼻子呢，又被你熏到。其次就要整齊，要整整齊齊。比如該扣的扣子要扣上，扣子系錯(cuò)了不行。穿西裝的話，站起來(lái)是要系上的，當(dāng)然坐下來(lái)后應(yīng)當(dāng)解開，要不然，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實(shí)際上是對(duì)自己，對(duì)生活，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的態(tài)度問(wèn)題。再次要文靜。顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)的品嘗。比如你化妝，不會(huì)化就不要化或者學(xué)會(huì)化。在工作場(chǎng)合濃妝艷抹就不得體。我們是傳播學(xué)問(wèn)的人，有文化的人，必需要文靜。最終要講美觀，要好看、賞心悅目，要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)就是和諧而得體，自然而樸實(shí)，老師不能夠太奢華，不能夠太夸張。二、老師美發(fā)的留意事項(xiàng)：講到儀表禮儀，美發(fā)是特別重要的。因?yàn)槲覀兇蛄縿e人是從頭開始的。所謂美發(fā)，實(shí)際上就是修飾頭發(fā)。一般來(lái)講，因?yàn)槔蠋煹膷徫坏囊螅⒅厝c(diǎn)：1、頭發(fā)的長(zhǎng)度要留意。男人頭發(fā)不能過(guò)長(zhǎng)，女人頭發(fā)不能過(guò)短。男女有別在服飾方面有明顯體現(xiàn)，其實(shí)美發(fā)也是這樣。一般要求男老師的頭發(fā)前不覆額，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng)。女老師的頭發(fā)不能太短，假如太長(zhǎng)可以挽起或束起。2、顏色。作為老師，從美發(fā)的角度來(lái)講可以染發(fā)，但不提倡染彩色發(fā)，我們講莊重、自然，假如過(guò)分時(shí)尚，不符合自己的莊重、得體、自然的要求3、發(fā)型。不能太老土，不能不加修飾，隨便而為。但是也要留意不要過(guò)分的時(shí)尚和前衛(wèi)。所以作為一個(gè)老師，因?yàn)閸徫坏囊?guī)范要求，美發(fā)要留意分寸。三、化妝的基本禮儀規(guī)章。在老師群體中，女老師占了大部分。對(duì)于一個(gè)女老師，適當(dāng)?shù)幕瘖y是可以提倡的?？梢砸罁?jù)自身的特點(diǎn)在化妝時(shí)留意幾個(gè)化妝的基本禮儀規(guī)章。1、自然。老師在工作場(chǎng)合的化妝，稱工作妝，要畫淡妝。自然為本，要讓人家覺得你自然?若此，清水出芙蓉。2、美化。你的化妝，你的修飾要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，不能標(biāo)新立異。3、避人。一個(gè)有教養(yǎng)的老師修飾自我形象，是絕不能在大庭廣眾之前表演的，包括不在辦公室里化妝，不在社交場(chǎng)合化妝，更不能在學(xué)生面前化妝和補(bǔ)妝。四、老師的表情老師在課堂上，是用聲音或者用語(yǔ)言來(lái)傳播學(xué)問(wèn)的，除此以外，表情以及動(dòng)作也給學(xué)生傳遞著一種信息。所以，老師要有親和，讓學(xué)生簡(jiǎn)單接受老師，喜愛老師。一個(gè)有個(gè)人魅力的老師，他的表情要留意幾點(diǎn)：1、要自然放松。自然其實(shí)是一種自信，是一種見多識(shí)廣的自信。這樣才能顯示出你是一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，一個(gè)處變不驚、臨陣不慌，泰然自若的人。換而言之，老師在工作崗位上，和學(xué)生，和家長(zhǎng)，和外人接觸的時(shí)候，表情不要太夸張，你過(guò)分的夸張給人一種華而不實(shí)的感覺。當(dāng)然，我們也還要避開另外一個(gè)極端，不能沒有表情，沒有表情深不可測(cè)，也有拒人千里之外的感覺。2、互動(dòng)。作為老師要和交往的對(duì)象，尤其是學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生快樂，你不要不快樂，學(xué)生不快樂，你不要快樂。比如學(xué)生摔了個(gè)跤，學(xué)生不快樂，你在邊上竊笑，不合適。但假如學(xué)生要快樂時(shí)，你在這兒悵然若失，特別遺憾的狀態(tài)，也不好。所以表情除了自然以外，也要互動(dòng)。3、表情要友善。一個(gè)受過(guò)良好教育的老師，一個(gè)真正具有愛心，關(guān)心學(xué)生的老師，表情是友善的。不能高高在上，不能冷若冰霜，不能夠?qū)e人漠然視之。親和效應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)和氣可親，當(dāng)然這個(gè)友善不是你裝出來(lái)的，它實(shí)際上來(lái)自一種對(duì)學(xué)生的真正的愛，真正的關(guān)心，真正的公平相待，視若家人。五、老師的舉止作為老師，在工作崗位上，我們強(qiáng)調(diào)要留意自己的舉止，禮儀上規(guī)定這幾種：1、舉止動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，要正確。一個(gè)受過(guò)良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能對(duì)學(xué)生指教導(dǎo)點(diǎn)，指手畫腳的。假如單以食指指著別人就有排斥、挖苦、諷刺、數(shù)落之嫌，必要的話要指物。指人的話，應(yīng)當(dāng)是手指并攏，掌心向上，“這位同學(xué)請(qǐng)你發(fā)言”。2、提倡舉止動(dòng)作少而精。課堂教學(xué)中，指示、輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)等，可以輔之形體動(dòng)作，但是不提倡太多。動(dòng)作多了，手舞足蹈，指手畫腳，讓人眼花繚亂，也不好看，所以動(dòng)作提倡要少而精。3、老師在使用舉止動(dòng)作、肢體語(yǔ)言的時(shí)候要檢點(diǎn)，不好看的舉止動(dòng)作不做。一個(gè)老師假如當(dāng)著學(xué)生面摳鼻孔、腿腳哆嗦、站沒站相，坐沒坐相，好看嗎?所以舉止動(dòng)作要求檢點(diǎn)，為人師表，舉止檢點(diǎn)實(shí)際上是一種示范效應(yīng)，簡(jiǎn)單給學(xué)生一個(gè)楷模，簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)生形成一種榜樣。古人云：“正儀容，齊顏容，修辭令。”細(xì)節(jié)展示形象，形象體現(xiàn)教養(yǎng)。老師的形象既代表著學(xué)校的形象，也代表著國(guó)家和社會(huì)將來(lái)發(fā)展的形象。讓我們從重視老師的儀表禮儀開始，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，做學(xué)生的楷模。中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)?？鬃拥模骸氨虮蛴卸Y，然后君子。”孟子的：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行?！彪S著時(shí)代的變遷，社會(huì)的飛速發(fā)展變化。人們交往的速度增加，文明禮儀對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)講，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。文明有禮是當(dāng)代學(xué)生最基本的道德行為規(guī)范和文明素質(zhì)的體現(xiàn)。假如沒有受到良好的文明熏陶和嚴(yán)格的禮儀訓(xùn)練。缺乏現(xiàn)代人應(yīng)具有的文明規(guī)范和教養(yǎng)，在今后走向社會(huì)時(shí)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，許多時(shí)候就不會(huì)被社會(huì)所容納，更不用說(shuō)與人交流溝通，所以說(shuō)對(duì)廣闊學(xué)生而言，文明有禮的教育與內(nèi)化、儀表儀態(tài)的了解與熏陶更具有特別的內(nèi)涵和意義。老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播學(xué)問(wèn)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。俗話說(shuō)正人先正己，因此，老師的禮儀必需規(guī)范。要到處做到“為人師表”。因?yàn)?，學(xué)生會(huì)關(guān)注你的一言一行，他們都具有向師的心理，他們會(huì)仿照老師的所作所為。一個(gè)具有良好的言行習(xí)慣的老師教出來(lái)的孩子也肯定是具有良好的言行習(xí)慣。因此，老師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平常的工作和生活中，老師要樹立良好的榜樣。榜樣的力氣是無(wú)窮的!當(dāng)學(xué)生見到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問(wèn)好;當(dāng)老師做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生賠禮。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。因而，我們應(yīng)以老師文明禮儀規(guī)范嚴(yán)格要求自己，在日常行為、遵紀(jì)守法、思想品行等方面成為學(xué)生的楷模。樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，依法保障學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，動(dòng)之以情、曉之以理，切實(shí)做好德育工作，幫忙學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。先成人，后成材。另外，在寒暑假期間我們也要求老師遵守社會(huì)公德，樹立良好師德形象。與鄰里友好相處，搞好婆媳關(guān)系，贍養(yǎng)好老人，規(guī)范自己行為，為育紅樹好形象。我會(huì)努力建設(shè)好自己的“三個(gè)精神樂園”：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園，二是建設(shè)喜愛學(xué)生的精神樂園，三是守住依法執(zhí)教的精神樂園，樹文明、創(chuàng)和諧校風(fēng)。我想從以下四個(gè)方面入手：一、老師要具備良好的個(gè)人形象。形象就是外觀，是一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)首先留意的。這是一個(gè)老師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，一個(gè)外表清凈、文明有禮、風(fēng)度幽雅、具有親和力的老師是學(xué)生和家長(zhǎng)都喜愛的。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢(shì)等方面都有肯定的要求。二、老師行為舉止要端莊大方。衣著舉止要符合老師的職業(yè)要求，不能超越老師的根本而去追趕時(shí)尚。假如你染了發(fā)，穿了超短裙，學(xué)生會(huì)覺得很困惑，有時(shí)會(huì)仿照?！独蠋煻Y儀》中告誡我們，作為一名老師首先要注重儀表，著裝大方得體。在校園內(nèi)(在學(xué)生面前)，不過(guò)分裝扮自己，不穿奇裝異服，不染發(fā)、燙發(fā)，言行舉止要文明、禮貌。三、老師品行要高尚。一個(gè)老師的品行決定了他是否值得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任，也決定了他是否具有人格魅力，更決定了是否讓大家喜愛。高尚的情操會(huì)讓學(xué)生覺得老師就是他們的楷模，否則亦然。平常要與同事和諧相處，不自以為是，不與同事鬧無(wú)原則的抵觸，要時(shí)時(shí)事事留意自己的形象。四、身教傳授禮儀。孔子說(shuō)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！笨上攵蠋煹亩Y儀和言傳身教是最好的傳授禮儀、影響學(xué)生身心的方式，所以，要求學(xué)生做到的，老師首先要自己做到，要做到學(xué)生的表率，也正是體現(xiàn)了俗話說(shuō)的身教重于言教。“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名“教書育人，為人師表”的人民老師，不光要有淵博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的品德，良好的師德，要在教給學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)教給他們?nèi)绾巫鋈?，如何做一名?yōu)秀的少先隊(duì)員。老師要用言傳更要用身教的教育方法來(lái)教育學(xué)生。身教有時(shí)候賽過(guò)說(shuō)教，會(huì)收到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育效果?？傊ㄟ^(guò)《老師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做一名學(xué)生喜愛的老師。老師禮儀學(xué)習(xí)心得【篇3】老師禮儀是老師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是老師用來(lái)傳授學(xué)問(wèn)和與學(xué)生交流溝通的工具，是老師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)用一顆公平的心，去公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下老師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛惜學(xué)生。觀賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品行是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)確定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開。只要我們付出真愛，就肯定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。假如我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們丟失上進(jìn)心，破罐子破裂，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)當(dāng)采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和期望。我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，更要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著整齊、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)老師，面對(duì)的是仿照能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生仿照的對(duì)象，所以在注重外在的衣著裝扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致?？傊瑥氖铝死蠋熉殬I(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民老師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，平常嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力氣。老師禮儀學(xué)習(xí)心得【篇4】5月11日下午，我們鐵三官?gòu)R小學(xué)全體老師有幸傾聽了二七區(qū)藝術(shù)學(xué)校田燕老師有關(guān)老師禮儀學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他不但人長(zhǎng)得帥，語(yǔ)言也風(fēng)趣幽默，使我收獲頗多。作為一名老師，不僅肩負(fù)著教書育人的重任，而且我們隨便的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在不經(jīng)意間成為學(xué)生觀察、仿照對(duì)象，也會(huì)對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響。因此，老師要注重禮儀的詳細(xì)表現(xiàn)。他說(shuō)的一句話特別好：“沒有禮儀，就沒有事業(yè)的勝利”。老師是人類靈魂的工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。老師儀表是老師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、學(xué)問(wèn)淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播學(xué)問(wèn)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因?yàn)槲覀兪切W(xué)老師，所以要注重形象禮儀，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生仿照的對(duì)象，所以在注重外在的衣著裝扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。老師的著裝應(yīng)符合身份。老師禮儀學(xué)習(xí)心得【篇5】在新學(xué)期之初，我們?nèi)＠蠋煂Ｐ挠^看了《老師禮儀》的錄像。禮儀是尊重自己尊重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。老師禮儀的定義是老師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范的作法。金正昆教授講授的“老師禮儀”的十二講，感受頗多。首先讓我明白了什么是真正的老師禮儀;懂得了什么叫做老師素養(yǎng);老師的形象應(yīng)當(dāng)怎樣去留意;老師的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)怎樣去運(yùn)用;老師的裝飾、穿著應(yīng)當(dāng)如何搭配較得體;老師的儀表應(yīng)當(dāng)注重些什么;課堂