2022簡筆與繁筆高二上冊(cè)語文教案

2022簡筆與繁筆高二上冊(cè)語文教案《簡筆與繁筆》教案

一、教學(xué)目的:

1.明確文章繁簡應(yīng)該“各得其宜，各盡其妙”，提倡簡練為文。2.學(xué)習(xí)本文用辯證的觀點(diǎn)、典型的事例和簡練生動(dòng)的語言論述問題的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1.重點(diǎn):文章的第一段。2.難點(diǎn):本篇分析問題的辯證觀點(diǎn)。三、教學(xué)時(shí)數(shù):

課外自讀課文一課時(shí)

詞語注釋:

繁冗拖沓:拖沓，形容拖拖拉拉，不爽利。繁，復(fù)雜，冗，指多余無用的崐文字。窮形盡相:本文指文學(xué)作品描繪十分細(xì)膩，形容極其生動(dòng)。窮:盡致。細(xì)致入微:精細(xì)周密。惜墨如金:原指作畫時(shí)用墨先淡后濃，后指寫字、作畫、作文不輕易下筆，崐力求精練。用墨如潑:寫文章在特定的環(huán)境、條件、氣氛之下，需要用繁筆，詳細(xì)描崐述。汩汩滔滔:本文形容用的筆墨多，像水一樣連綿不斷地流出。汩汩:水流崐的樣子(或聲音)滔:充滿。滔滔:⑴大水漫流;⑵連綿不斷。洋洋灑灑:形容文章篇幅很長。洋洋:盛大，眾多。灑灑:連綿不斷。紛紛揚(yáng)揚(yáng):紛紛:眾多，雜亂;揚(yáng)揚(yáng):在空中飄動(dòng)。各得其宜:每一個(gè)人或事物都得到適宜的安頓。各盡其妙:每一個(gè)人或事物都發(fā)揮自己的長處。言簡意賅:言語簡單而意思概括。賅:完備、全。背景簡介:粉碎“”以后，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以后，文藝界、出版界崐一片春光，期刊和書籍如雨后春筍，呈現(xiàn)了前所未有的繁榮景象，尤其是小說，崐產(chǎn)生了許多扣動(dòng)讀者心弦，發(fā)生了廣泛影響的作品。《人到中年》、《齊廠長崐上任記》、《高山下的花環(huán)》即是典型的例子。但繁榮中也存在著一些問題，崐其中比較突出的是:長篇小說出得很多，但真正成功的卻很少;許多作品只有崐生活，只有感情，但語言藝術(shù)卻不高，有些藝術(shù)上還相當(dāng)粗糙。如本文所述，作者是因“現(xiàn)今，創(chuàng)作上有一種長的傾向”而寫作本文的，崐但作者并未簡單地從現(xiàn)象上看問題，而是透過現(xiàn)象看到“簡而淡，繁而冗，往崐往兩病兼具”。他獨(dú)辟蹊徑，以文章繁簡的辯證關(guān)系為基點(diǎn)，令人信服地論述崐了文章繁簡“不可以文字的多寡論”，而應(yīng)“各得其宜，各盡其妙”，避免了崐以偏糾偏，以偏概全的弊病，令人讀了耳目一新。本文作者周先慎，發(fā)表于1981年12月18日《人民日?qǐng)?bào)》。俗話說“量體裁衣”“對(duì)癥下藥”“有話則長，無話則短”，文章的繁簡、崐撰著的長短，要根據(jù)思想內(nèi)容、讀者對(duì)象、社會(huì)條件、文體特征等方面的具體崐需要來決定，所謂“文無定法”就包括這方面的意思。但是，提倡簡練為文，還是正確的，懶婆娘的裹腳布應(yīng)當(dāng)扔到垃圾堆里去崐固然有理，就是文章里的贅文、累句、浮詞，也應(yīng)當(dāng)看作欺騙禾苗的蕪草，一崐概除掉，甚至像魯迅所主張的那樣，盡量刪去可有可無的字、句、段，使文章崐的表達(dá)通暢、鮮明、有力。臃腫是令人難以忍受的負(fù)擔(dān)?！逗喒P與繁筆》是篇一題一議的敇文藝隨筆敋。屬于文藝評(píng)論中的一種。文藝崐隨筆是評(píng)論者對(duì)于文藝作品、文藝現(xiàn)象隨時(shí)抒寫的所見所感，因此這種文體具崐有議論兼感想，行文活潑輕靈，篇幅不大，格局精巧，語言警譬等長處。一、段落結(jié)構(gòu):

第一部分(1自然段)概述文章繁簡的觀點(diǎn);用筆繁簡，應(yīng)該從實(shí)際需要出發(fā)，崐“各得其宜，各盡其妙”。第二部分(2─3自然段)以《水滸傳》為例，各舉一例，闡明上述觀點(diǎn)。第三部分(4─5自然段)進(jìn)一步闡述如何看待文章的繁簡問題。第四部分(6─7自然段)針對(duì)現(xiàn)實(shí)，分析原因，提出應(yīng)“提倡簡練為文”的意見。四、運(yùn)用辯證觀點(diǎn)分析說理:

1.分析簡的兩種情況:“言簡意賅”和“言簡意少”(前好后不好)

2.分析繁的兩種情況:“繁冗拖沓為作文病忌”和“非繁不足以達(dá)其妙處”崐(提出的“各得其宜，各盡其妙”正是這一辯證觀點(diǎn)的結(jié)晶。)

3.如何做到繁簡適當(dāng)，既強(qiáng)調(diào)了主觀努力，“需要提煉”;又強(qiáng)調(diào)主觀努崐力必須符合客觀規(guī)律“來自生活，發(fā)諸真情”。4.在評(píng)論當(dāng)前文藝創(chuàng)作傾向時(shí)，既持兩點(diǎn)論“簡而淡，繁而冗，往往兩病崐兼具”，又注意抓重點(diǎn)，突出主要的傾向是“一種長的趨向”。5.在分析這種“長的趨向”的原因時(shí)，既指出這“首先是對(duì)生活的提煉，崐亦即藝術(shù)概括的問題”;同時(shí)也指出“藝術(shù)手法和語言表達(dá)的欠洗練也是不容崐忽視的一條”。6.在糾正這種“繁冗”的不良傾向時(shí)，既從“簡筆”的一面，說如何寫得崐“簡”;又從“繁筆”的一面，說怎樣“繁”得好。綜上所述，這樣的辯證分析，避免了片面性和絕對(duì)化，文章也就真正起到崐了導(dǎo)向作用，真正具有了生命力。五、引證法應(yīng)注意的問題:

1.要完整地準(zhǔn)確地理解原文的意思，不要牽強(qiáng)附會(huì)，斷章取義，更不允許崐歪曲篡改原意。2.要能恰當(dāng)?shù)卣f明自己的觀點(diǎn)，和自己的話密切配合，并要聯(lián)系實(shí)際，有崐的放矢，不要無目的的引用。3.如果引用原文，一定要認(rèn)真核對(duì)，不可抄錯(cuò)或抄漏，并加引號(hào)。如果中崐間省略，要用省略號(hào)表示。必要時(shí)還應(yīng)注明詳細(xì)出處。如果只引用大意，就不崐加引號(hào)，不注明出處?！逗喒P與繁筆》原文閱讀從來的文章家都提倡簡練，而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯(cuò)的。然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅，是凝練、厚重;言簡意少，卻不過是平淡、單薄。“繁”呢，有時(shí)也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮形盡相;刻畫心理，能使細(xì)致入微。有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱為以繁勝簡?？次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。一部《水滸傳》，洋洋灑灑近百萬言，作者卻并不因?yàn)槭菍戦L篇就濫用筆墨。有時(shí)用筆極為簡省，譬如“武松打虎”那一段，作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落”二字，便點(diǎn)染出大蟲出沒、人跡罕到景象。待武松走上岡子時(shí)，又這樣寫道：“回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了?！闭媸橇钊嗣倾と?。難怪金圣嘆讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，便沒虎來也要大哭。”最出色的要數(shù)“林教頭風(fēng)雪山神廟”，寫那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪，只一句：“那冒正下得緊?！币粋€(gè)“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚(yáng)它富有“神韻”，當(dāng)之無愧。以上是說用簡筆用得好。同一部《水滸傳》有時(shí)卻又不避其繁?？醋髡邔戶斨巧钊蛩馈版?zhèn)關(guān)西”。鼻上一拳，“打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來”。眼眶際眉梢又一拳，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪的：紅的、黑的、絳的，都綻將出來”。第三拳，“太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)：磬兒、鈸兒、鐃兒，一齊響”。從味覺寫，從視覺寫，從聽覺寫，作了一大串形容，若是單從字面上求簡，這三拳只須說“打得鮮血迸流，烏珠迸出，兩耳轟鳴”，便足夠了。然而簡則簡矣，卻走了“神韻”，失掉了原文強(qiáng)烈地感染讀者的魯智深伸張正義、懲罰惡人時(shí)那痛快淋漓勁兒。字面上的簡不等于精練，藝術(shù)表現(xiàn)上的繁筆，也有別于通常所說的啰嗦。魯迅是很講究精練的，但他有時(shí)卻有意采用繁筆，甚而至于借重“啰嗦”?！渡鐟?gt;里寫“我”早年看戲，感到索然寡味，卻又焦躁不安地等待那名角小叫天出場(chǎng)，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，棗然而叫天竟還“沒有來”。在通常情況下，如果有誰像這樣來說話、作文，那真是啰嗦到了極點(diǎn)。然而在這特定的環(huán)境、條件、氣氛之下，魯迅用它來表現(xiàn)一種復(fù)雜微妙、難以言傳的心理狀態(tài)，卻收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。劉勰說得好：“句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密?！睙o論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時(shí)的字斟句酌。像上列幾個(gè)例子，我相信作者在寫出的時(shí)候并沒有大費(fèi)什么苦思苦索的功夫。只要來自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡適當(dāng)并不是一件太困難的事。顧炎武引劉器之的話說：“文章豈有繁簡耶?昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡，則失之矣?！爆F(xiàn)今，創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢，一部、兩部、三部……當(dāng)然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)不必那么長，確有“水分”可擠。作品寫得過長，原因很多，首先是對(duì)生活的提煉亦即藝術(shù)概括的問題，但藝術(shù)手法和語言表達(dá)的欠洗練也是不容忽視的一條。簡而淡，繁而冗，往往兩病兼具。有的作品內(nèi)容確實(shí)不錯(cuò)，因?yàn)閷懙猛闲永圪?，讀起來就像是背著一塊石板在劇場(chǎng)里看戲，使人感到吃力、頭疼。而讀大師們的名著呢，卻有如順風(fēng)行船，輕松暢快。感此，提倡簡練為文，重議文章繁簡得失這個(gè)老題目，也許并不算得多余?！逗喒P與繁筆》閱讀練習(xí)簡筆與繁筆周先慎⑴從來文章都提倡簡練，而繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯(cuò)的。然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅，是凝練、厚重;言簡意少，卻不過是平淡、單薄?！胺?呢，有時(shí)也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮形盡相;刻畫心理，能使細(xì)致入微。有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱為以繁勝簡?？次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。⑵一部《水滸傳》，洋洋灑灑近百萬言，作者卻并不因?yàn)槭菍戦L篇就濫用筆墨。有時(shí)用筆極為簡省，譬如“武松打虎.那一段，作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落.二字，便點(diǎn)染出大蟲出沒、人跡罕到景象。待武松走上岡子時(shí)，又這樣寫道：“回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了。真是令人毛骨悚然。難怪金圣嘆讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，便沒虎來也要大哭。最出色的要數(shù)“林教頭風(fēng)雪山神廟.，寫那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊。一個(gè)“緊.字，境界全出，魯迅先生贊揚(yáng)它富有“神韻.，當(dāng)之無愧。⑶以上是說用簡筆用得好。同一部《水滸傳》有時(shí)卻又不避其繁。看作者寫魯智深三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西.。鼻上一拳，“打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來.。眼眶際眉梢又一拳，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪的：紅的、黑的、絳的，都綻將出來.。第三拳，“太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)：磬兒、鈸兒、鐃兒，一齊響.。從味覺寫，從視覺寫，從聽覺寫，作了一大串形容，若是單從字面上求簡，這三拳只須說“打得鮮血迸流，烏珠迸出，兩耳轟鳴.，便足夠了。然而簡則簡矣，卻走了“神韻.，失掉了原文強(qiáng)烈地感染讀者的魯智深伸張正義、懲罰惡人時(shí)那痛快淋漓勁兒。⑷字面上的簡不等于精練，藝術(shù)表現(xiàn)上的繁筆，也有別于通常所說的啰嗦。魯迅是很講究精練的，但他有時(shí)卻有意采用繁筆，甚而至于借重“啰嗦.?！渡鐟颉防飳憽拔?早年看戲，感到索然寡味，卻又焦躁不安地等待那名角小叫天出場(chǎng)，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，——然而叫天竟還沒有來.。在通常情況下，如果有誰像這樣來說話、作文，那真是啰嗦到了極點(diǎn)。然而在這特定的環(huán)境、條件、氣氛之下，魯迅用它來表現(xiàn)一種復(fù)雜微妙、難以言傳的心理狀態(tài)，卻收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。⑸劉勰說得好：“句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密。無論繁簡，要是拿“無可削.“不得減.作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時(shí)的字斟句酌。像上列幾個(gè)例子，我相信作者在寫出的時(shí)候并沒有大費(fèi)什么苦思苦索的功夫。只要來自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡適當(dāng)并不是一件太困難的事。顧炎武引劉器之的話說：“文章豈有繁簡耶?昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡，則失之矣。⑹現(xiàn)今，創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢，一部、兩部、三部……當(dāng)然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)不必那么長，確有“水分.可擠。作品寫得過長，原因很多，首先是對(duì)生活的提煉亦即藝術(shù)概括的問題，但藝術(shù)手法和語言表達(dá)的欠洗練也是不容忽視的一條。簡而淡，繁而冗，往往兩病兼具。有的作品內(nèi)容確實(shí)不錯(cuò)，因?yàn)閷懙猛享忱圪槪x起來就像是背著一塊石板在劇場(chǎng)里看戲，使人感到吃力、頭疼。而讀大師們的名著呢，卻有如順風(fēng)行船，輕松暢快。⑺感此，提倡簡練為文，重議文章繁簡得失這個(gè)老題目，也許并不算得多余。23.請(qǐng)簡要分析文章第一段