2023年福建中考語文真題卷含答案解析

考試語文試題〔含答案全解全析〕120分)(40分)閱讀下面一段文字,完成(1)—(3)題。(6分)中華經(jīng)典詩詞是個廣．．“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”的A(嫻雅文雅閑淡安靜),有“日月之行,假設(shè)出其中;星漢絢爛,假設(shè)出其里”Bzhuì()了孤獨的生活。走進這個世界,táoyě()我們高尚的情操,詩化我們多彩的生活。給文中加點字注音。(2分)( ) ( )依據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)( ) ( )從括號中選擇恰當?shù)脑~語分別填入A、B兩處。(2分)A: B:以下文言句中加點詞語的解釋,的一項為哪一項(3分)( A.一狼徑．(離開) 惟樓一座(高)選賢能(通“舉”) 天與云與山與水,上下白(一點點)之不能盡其材(通“飼”,喂) 每有意,便欣然忘食(體會、領(lǐng)悟)由是先主遂亮(訪問) 惠子梁(做宰相)下面這段文字中畫線的兩句話各有一處語病,修改。(3分)為整治“中國式過大路”的交通亂象,(1)福州警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。(2)交警通過增設(shè)護欄等措施來解決行人橫穿道路,保障非機動車、行人出行安全。我選 句,修改后的句子:默寫。(12分)(1)山光悅鳥性, 。(常建《題破山寺后禪院》)(2)有約不來過夜半, 。(趙師秀《約客》)云橫秦嶺家何在? 。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)山回路轉(zhuǎn)不見君, 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》),有暗香盈袖。(李清照《醉花陰》),失道者寡助。(《<孟子>兩章》)為人謀而不忠乎? ?傳不習(xí)乎?(《論語·學(xué)而》)(8)野芳發(fā)而暗香, 。(歐陽修《醉翁亭記》)(9)詩詞往往給人以啟迪。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“ , ”告知我們事物必將取代舊事物,要用進展的眼光看問題;杜甫《望岳》中的“ , ”啟迪我們要不怕困難,勇于攀登人生頂峰。名著閱讀。(8分)《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋動身,途經(jīng)澳大利亞珊瑚海,在游歷了印度洋、 、 等海疆后到達南極。(2分)《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在潯陽江邊琵琶亭上吃,宋江想吃鮮魚湯,李逵便到江邊討魚,因 ,與 (外號)張順打了起來。張順用計將李逵引到 ,讓李逵吃盡苦頭,后在戴宗等人的勸解下兩人和好。(3分)簡·愛是大家生疏的藝術(shù)形象,寫出她身上令人賞識的某種精神品質(zhì),并舉一例說明。(3分)精神品質(zhì):舉例:學(xué)校開展以“厲行節(jié)約,反對鋪張”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成下面的任務(wù)。(8分)活動一 從以下材料中．,參按例如,探究“厲行節(jié)約,反對鋪張”的途徑。(4分)【材料一】 美國德克薩斯州有一條法令:任何酒店、餐館都不得任憑倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉,就是一種犯罪。【材料二】 法國為防止糧食鋪張,推出反鋪張打算,從細節(jié)著手,供給節(jié)約糧食的好政策與好方法,簽訂全國反鋪張公約?！静牧先?誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達的是對勤儉的提倡,對白費的摒棄。【材料四】 有一種節(jié)約叫光盤!有一種公益叫光盤!有一種習(xí)慣叫光盤!網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜,曬吃光后的餐具”的“光盤行動”,引起了猛烈的反響。(例如)我選材料四,探究結(jié)果:運用公共媒體進展宣傳。我選 ,探究結(jié)果:我選 ,探究結(jié)果:活動二 下面是人們就餐桌上講排場的現(xiàn)象編的順口溜,有人反其意,另寫了一則反對餐桌鋪張的順口溜,請你把它補充完整。(4分)奢華高檔,才夠誠意;多多點菜,才夠熱忱;吃飽還剩,才算闊氣。經(jīng)濟實惠,就顯真情; , ; , 。二、閱讀(45分)(一)閱讀《公輸》選段,7—11題。(16分)子墨子見王,曰:“今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之——此為何假設(shè)人?”王曰:“必為有竊疾矣。”子墨子曰:“荊之地方五千里,宋之地方五百里,此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢,犀兕麋鹿楩楠豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也,為與此同類。”王曰:“善哉。雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。”于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機變子墨子九距之攻械盡,子墨子之守圉有余。公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言?！弊幽右嘣?“吾知子之所以距我,吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉?“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也?！背踉?“善哉。吾請無攻宋矣?！庇谩?”為文中畫線句子標出停頓。(4處,2分)于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機變子墨子九距之。解釋以下加點的詞語。(4分)(1)鄰有輿而欲竊之( (2)荊之地五千里( )公輸盤．( )在宋城上而待楚矣( 9.翻譯以下句子。(4分)此為何假設(shè)人?譯文:雖殺臣,不能絕也。譯文:在勸告楚王過程中,墨子奇異設(shè)喻,將“文軒”“錦繡”“粱肉”比方楚國 ,將“敝輿”、“短褐”、“糠糟”比方宋國 ,通過比照,使楚王醒悟到攻打宋國是不明智的行為。(2分)選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)中,“ ”、“ ”兩個可以看出戰(zhàn)斗的猛烈;“ ”一句可以看出公輸盤已經(jīng)技窮;“ ”一句說明楚王打算放棄攻打宋國。(4分)(二)閱讀下文,12—14題。(11分)

一切皆有可能顧成娟①水能流向天空嗎?答曰:確定不行能!可是,天上的彩云卻正是地面流向天空的水,當水變成氣體,它就能裊裊地“流”可能。②一個小學(xué)即輟學(xué)、靠幫人推磨換書看的放牛娃,能成為諾貝爾文學(xué)獎的得主嗎?在一般人看來,這是確定不行能的事情,但是,2023年諾貝爾文學(xué)獎得主莫言正是50年前的那個放牛娃。③一個高考數(shù)理化三科總成績?nèi)狈?00分、復(fù)讀都沒有學(xué)?？弦穆浒裆?他會成為著名的記者和節(jié)目主持人嗎?一般人看來也不大可能,但是,如今大紅大紫的孟非正是當年的那個落榜生。④辯證法告知我們,任何事物都不是孤立地存在,總是同諸多其他事物發(fā)生著聯(lián)系,因而其進展就具有多種可能性。丘吉爾說:“一個人活得愈長,他就愈能生疏到一切取決于時機,任何人哪怕只回憶一下十年前的經(jīng)受,他就會看到,某些看似毫不重要的細節(jié)實際上都左右了他的全部命運和前程?！笔澜绮紳M偶然性,也布滿奇跡,奇跡正是偶然性的表現(xiàn)。⑤一粒沙子偶然進入蚌中,想不到成為溫潤賽玉的珍寶;一粒種子偶然遺棄在石縫間,想不到長成黃山上氣概如虹的迎客松;一滴水偶然被陽光蒸發(fā),想不到成為自由飄動的云。一切皆有可能,世間布滿偶然?！疤て畦F鞋無覓處,得來全不費功夫”,是偶然;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”,是偶然;“同是天際淪落人,相逢何必曾相識”魅力,偶然制造驚奇!⑥既然一切都有可能,那我們就等天上掉餡餅吧!⑦不!一切都有可能,一切也都可能是泡影。偶然進入蚌中的沙,假設(shè)拒絕磨礪,不會成為溫潤賽玉的珍寶;偶然遺于石縫的種子,假設(shè)無韌如磐石之志,不會長成黃山上氣概如虹的迎客松;“踏破鐵鞋”的苦痛,哪能體驗到“全不費工夫”的歡快?沒有“眾里尋他千百度”的艱辛,又豈能有“驀然回首”的驚喜?⑧或許現(xiàn)在的你是一株小草,但一切皆有可能的自信會助你長成參天大樹;或許現(xiàn)在的當努力。文章開頭從水能流向天空的現(xiàn)象說起,有哪些作用?請寫出兩點。(4分)(1) (2)本文②③兩段,列舉了 和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節(jié)目主持人兩個事例,證明白 這一中心論點。(4分),,,“ ”,使談?wù)撚辛藢哟紊系纳钊搿?3分)(三)閱讀下文,15—18題。(18分)快 遞梅子涵包子,一袋山西棗子,都會快遞而來,弄得門鈴不斷,喜氣洋洋,很像成功人士。我不但有快遞,而且?guī)缀趺刻煊?有時一天多到五六個,喜氣洋洋得有點手忙腳亂。②有一天我在書房看著書睡著了,沒聽到門鈴聲,沒聽到送快遞的打我的手機,當時手機“你在家嗎?”聲音很憤慨?！拔以诎　！薄澳憧纯次掖蛄硕嗌賯€給你!我打到現(xiàn)在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊?”“快遞!”他都是喊的?！皩Σ黄?對不起!我剛剛睡著了,沒聽見?！薄澳銈兩虾Ｈ硕疾唤拥?”“上海人”“你不要說了,你現(xiàn)在下來!”他大喊著,聲音格外響,已經(jīng)無禮得“不成體統(tǒng)”,任何一個收快遞的人聽見都不行能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛速地下樓。我要去問問他想干什么,他這是在送快遞還是預(yù)備舍命?二樓、一樓,我飛速地走,我盡力地壓制自己的怒火,不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓,我走得快,結(jié)果火竟然也被我壓得快,散得快,等我開了大門的時候,已經(jīng)沒有什么火了。從三個大喊的聲音想吵,他站在門口,他的臉上只有火!“你好,”我說,“很對不起,我睡著了,沒有聽見。假設(shè)聽見我怎么會不接?”我還說了別的話,表達歉意,也想表達友好?？墒撬臍獠幌?。最終,當他把一包書遞給我,把簽收單扔給我,喊叫著對我說“你簽名”的時候,我錘煉了的抑制又一次被粉碎,火“騰”地重躥上來!“我不會簽的!”我大叫?！澳愦蚪o你們老板,讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了,錘煉的成果很簡潔被扔棄,我歇斯底里的時候哪里像個教授!只要歇斯底里,那么人人就都會是一個樣子。③他說他不要簽收單了,跳上助動車開了就走。他就像一團烈火,是滾著離開的。我站在烈火了。我像一團烈火似的去追他,我自以為是地要讓他向我賠禮。我心里的怒火就像是腳底的輪子,可笑極了。我們的小區(qū)很大,可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口,他的助動車停在樟樹下,他正在和這一家的女仆人吵架。我幸災(zāi)樂禍地說:“你看你,剛剛和我吵,跑到這兒又吵,你很寵愛吵架?”他沒有理我,有些懊喪地回到助動車前,上了車。他或許也在懊悔:我怎么又吵了。④這時,我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑,其實他或許只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候,我正在一個農(nóng)場當知青,也被曬得很黑。那時,我不能再讀書,他現(xiàn)在也讀不額頭上的汗,說:“你熱嗎?”怎么會不熱?他沒有避開我的手,猛然流淚了,大滴地落下來。我突然覺得,自己像一個父親在摩挲孩子。他的年齡應(yīng)當比我女兒還小些,是應(yīng)當叫她姐姐的。女摸摸他握著車把的手,說:“我剛剛態(tài)度不好,感謝你為我送快遞。你一個人在外面工作,要照看好自己,讓父母放心。上海人都很感謝你們的!”這么說著,我也流淚了,覺得溫順。心里涌滿了情感和愛的時候,人人也都會是一個樣子。⑤這個上午沒有被毀掉,被我們挽救了。他離開的時候說:“我走了?！蔽艺f:“你騎得慢一點。”“是你啊,你好嗎?”那以后,我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞,我會說:“是你啊,你好嗎?”依據(jù)語境,分別用三個詞語形容下面兩句話中的“樣子”。(6分)第②段最終一句“只要歇斯底里,那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”?第④段最終一句“心里涌滿了情感和愛的時候,人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”?下面兩句話,都寫出了人物心中的“火”,但寫法有所不同。請依據(jù)句子后面的提示加以賞析。(4分)我的火“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。(從詞語角度)(2)他就像一團烈火,是滾著離開的。(從修辭角度)第(1)句:第(2)句:用描寫的表達方式寫幾句連貫的話,具體表現(xiàn)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。(60字左右,4分)讀完本文,請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕母形颉?4分)答:三、作文(65分,5分)興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活,她指引著你一步步去探究驚奇驚奇的世界,她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引,生活就會更加愉悅、幸福。請以“興趣,是一種甜蜜的牽引”為題,寫一篇文章。要求:(1)文體不限,詩歌除外;600字;文中不能消滅真實的人名、校名、地名。答案全解全析：答案 (1)mào xuàn (2)綴 陶冶 (3)A:閑淡安靜 B:滋潤解析 (1)這兩個字均為形聲字,留意音調(diào)不要標錯;(2)“綴”不要誤寫為“掇”“輟”,“冶”不要誤寫為“治”;(3)“嫻雅文雅”一般形容人,“閑淡安靜”一般形容意境氣氛;“滋潤”與“心田”搭協(xié)作適。答案 B “上下一白”中的“一”是“全”的意思,不能解釋為“一點點”。答案 (3分,任選一句修改)(1)福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。(2)交警通過增設(shè)護欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。解析 此題考察病句的辨析與修改力氣。(1)句病由于語序不當,應(yīng)是“排查”在前,“整治”在后;(2)句病由于缺少賓語,應(yīng)在句末加“的問題”。答案 (1)潭影空人心 (2)閑敲棋子落燈花 (3)雪擁藍關(guān)馬不前 (4)雪上空留馬行處(5)東籬把酒黃昏后 (6)得道者多助 (7)與朋友交而不信乎 (8)佳木秀而繁陰(9)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 會當凌絕頂 一覽眾山小解析(1)—(8)題為直接性默寫,難度較小;(9)小題為理解性默寫,學(xué)生簡潔填錯內(nèi)容,難度稍大,要求不但會背,還要準確理解詩文內(nèi)容?！八{”易誤寫為“籃”,“得道”易誤寫為“得到”,“陰”易誤寫為“蔭”。答案 (1)紅海(阿拉伯海) 地中海 大西洋(寫出其中兩個即可)(2)放走了漁戶的魚 浪里白條 江心(江中 船上)(3)(例如1)追求公正“你以為,由于我貧困、卑微、不美、矮小,我就沒有靈魂也沒有心嗎?——你想錯了!我的靈魂跟你一樣……由于我們是公正的”,這段話表達了簡·愛敢于追求公正。(例如2)敢于抵抗簡·愛從小父母雙亡,寄養(yǎng)在舅媽家,面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮,她奮起抵抗。3)堅決地保衛(wèi)自己的獨立和尊嚴簡·愛在與羅切斯特結(jié)婚時,得知羅切斯特的瘋妻還活在人間,為了維護自己的人格尊嚴,簡·愛強忍哀思,毅然離開了桑菲爾德莊園。(例如4)追求真愛在桑菲爾德莊園被大火燒毀,羅切斯特身體殘疾的狀況下,簡·愛毅然回到羅切斯特身邊。解析此題考察對名著的識記狀況。(1)要生疏名著中消滅的主要地點的名字,對人物的行程路線必需生疏;(2)要對《水滸》的主要情節(jié)了如指掌,這樣才能準確填寫內(nèi)容;(3)要抓住主要的精神品質(zhì),如敢于抵抗、追求公正等,所舉事例確定要與精神品質(zhì)相吻合。答案 活動一(4分,寫出兩點即可)(例如)材料一 立法保障。材料二 制定反鋪張打算,簽訂反鋪張公約。材料三 弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德?；顒佣?4分)(例如)按需點菜 亦顯熱忱 光盤凈碗 盡顯文明解析 活動一中確定要扣住材料的主要問題進展概括;活動二中要抓住“反其意”這一關(guān)鍵詞去補寫內(nèi)容。答案 于是見公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設(shè)攻城之機變/子墨子九距之。解析 要想準確劃分停頓節(jié)奏,必需準確把握文章意思,依據(jù)意義來劃分,還要留意“標4處”這一限制語。評析 此題考察學(xué)生的斷句力氣,難度不大。由于是課內(nèi)文言文。8.答案 (1)破 (2)方圓(面積) (3)通“屈”,理虧 (4)入侵解析此題考察學(xué)生對文言實詞的詞義積存狀況。假設(shè)是課內(nèi)文段,考生應(yīng)留意課下注釋。此題中“詘”為通假字,應(yīng)先寫出所通假的字,然后解釋意思,“寇”在這里作動詞,意為“入侵”,而不能解釋為名詞“敵人”。9.答案(1)這是什么樣的人呢?(2)即使殺了我,也不能殺盡(宋國的抵抗者)。解析 此題考察文言文的翻譯力氣翻譯時要做到語句通順,語意完整,關(guān)鍵詞不能漏譯。(1)句中“何假設(shè)”應(yīng)譯為“什么樣”。(2)句中“雖”應(yīng)譯為“即使”,不能譯為“雖然”;“絕”譯為“殺盡”。10.答案 幅員寬廣、物產(chǎn)豐富(地大物博) 面積狹小、物產(chǎn)貧乏解析 此題考察學(xué)生的理解分析力氣?？忌山Y(jié)合第一和第三自然段的內(nèi)容概括。11.答案 九設(shè) 九距 公輸盤詘(公輸盤之攻械盡) 吾請無攻宋矣解析此題考察學(xué)生對選文的理解和提取信息的力氣。解答時要留意使用原文詞句,兩個“九”言回合之多,戰(zhàn)斗之猛烈,一個“詘”字可以看出招數(shù)已盡,“吾請無攻宋矣”一句說明白楚王已放棄。答案(4分,寫出兩點即可)激發(fā)讀者閱讀的興趣引出文章的中心論點充當論據(jù)解析提問文章開頭段落在全篇中的作用是常考的題型,談?wù)撐牡拈_頭段的一般作用是:點明或引出論點,激發(fā)讀者閱讀興趣,假設(shè)簡述故事或現(xiàn)象又可作為論據(jù)。解答時要具體狀況具體分析。評析此題考察對文章關(guān)鍵段的作用分析的力氣,難度稍大。答案 (4分)莫言從放牛娃成為諾貝爾文學(xué)獎得主 一切皆有可能解析 文章第②段列舉了莫言的事例,要用簡潔的語言概括出來。②③兩段舉了當下兩個比較紅的人的事例作論據(jù),正是為了證明“一切皆有可能”這一中心論點。評析 此題不僅考察了概括事例的力氣,也考察了分析論據(jù)與論點的關(guān)系的力氣,難度不大。14.答案 (3分)一切都有可能,一切也都可能是泡影(一切也都可能是泡影)解析 解答此題要抓住第⑦段的第一句話,由這句話引出下面的談?wù)?假設(shè)有機遇而不努力,一切都可能成為泡影。答案 (6分)(1)怒不行遏(生氣) 聲嘶力竭 面紅耳赤 氣急敗壞(意思對即可)(2)和氣可親(和顏悅色) 心平氣和 和聲細語 包涵 理解(意思對即可)解析 第(1)小題是讓你寫出描繪人在“歇斯底里”時的動作或神態(tài)的形容詞;第(2)小題是讓你寫出描繪人在“涌滿了情感和愛”時的動作或神態(tài)的形容詞。評析 此題考察學(xué)生的詞匯積存狀況,關(guān)鍵是要形容準確,難度稍大。答案 (1)(2分)這句話運用了“騰”這個擬聲詞(這句話運用了“躥”這個動詞),生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。(2)(2子,表達了他此時的急躁和粗暴。解析 第(1)句扣住擬聲詞“騰”或動詞“躥”來賞析,題目已經(jīng)要求“從詞語角度”分析,就不能另選角度了。第(2)句要依據(jù)要求從修辭的角度入手,這個句子是比方句,比方句的特點是具有生動形象性,要結(jié)合具體內(nèi)容分析表現(xiàn)了人物的什么特點。評析 此題考察學(xué)生賞析語言的力氣,又有角度的限制,難度稍大。答案 (4分)(例如)我怎么老是和別人吵架呢?這位長輩對我這么關(guān)心,我剛剛卻對他那么無禮,往后我可不能再把自己焦躁和苦惱的心情發(fā)泄在別人身上。解析 此題考察學(xué)生揣摩人物心理及描寫的力氣。描寫應(yīng)結(jié)合當時的情境,抓住“懊悔心理”去描寫,還要留意“60字左右”的字數(shù)限制。答案 (4分)聯(lián)系原文,結(jié)合生活實際談感悟,言之有理即可。(例如)文章中作者和小伙子由“對抗”到“相互理解”的過程使我想到:在我們的生活中,人與人交往的時候難免會有不快活或發(fā)