五年級人物描寫習(xí)作課件

人物描寫人物描寫1人物描寫方法描寫人物的文章，必須抓住要寫人物的特點，具體可以從他的外貌、動作、語言和心理活動、神態(tài)方面著手，使文中的人物栩栩如生，文章整體不做作。人物描寫方法描寫人物的文章，必須抓住要寫2人物描寫方法一、人物外貌描寫?？梢詮娜宋锏娜菝?、衣著、姿態(tài)描寫。二、人物動作描寫。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。三、人物的語言描寫。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等，要有人物的個性特點。四、人物的心理活動描寫?？梢灾苯訉懗鋈宋飳κ挛锏母惺埽部梢酝ㄟ^語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。五、神態(tài)描寫。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如：哭喪著臉、笑嘻嘻的臉。

人物描寫方法一、人物外貌描寫?？梢詮娜宋锏娜菝病⒁轮?、姿態(tài)描3外貌描寫這個描寫過程需要注意三點:1、為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。2、要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。比如當(dāng)你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。3、寫人物的外貌，要有先后次序。外貌描寫這個描寫過程需要注意三點:4外貌描寫例句姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她“長頸鹿”。她剪著挺有精神的短頭發(fā)，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會說話。我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，走起路來蹬蹬響。

外貌描寫例句姐姐身材苗條，長得很健壯，比5這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很黑，細(xì)長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未語先笑，語氣也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛的樣子。

她的打扮很素凈——藍(lán)布棉裙，白色短袖，一頭長發(fā)總是梳得整整齊齊。一眼就可以看出，她是個純真而歡樂的女孩子

這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很黑，6動作描寫寫人物的行動，既要仔細(xì)觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。

同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。動作描寫寫人物的行動，既要仔細(xì)觀察動作的7動作描寫哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就”殺”得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。動作描寫哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡8動作描寫哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就”殺”得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就急急忙忙去找他的眼鏡。動作描寫哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就9心理描寫可以直接寫出人物對事物的感受，也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。心理描寫可以直接寫出人物對事物的感受，10心理描寫陳煥生推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋?弄臟了可咋辦”，又一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：“我出了五塊錢呢！再說我也不怕臟！”他便大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧椅子上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢?！?/p>

心理描寫陳煥生推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫11心理描寫她又擦了一根。火柴燃起來了，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤碗，填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個可憐的小女孩走來——這時候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的墻。心理描寫她又擦了一根?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出12神態(tài)描寫爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光?？赡苁且驗殚L期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很不相稱。妹妹剛生下來時，樣子真難看：塌鼻梁，腫眼泡，整天閉著眼睛睡覺。圓圓的腦袋上，長著毛茸茸的頭發(fā)，小臉兒通紅通紅的，一點沒有她現(xiàn)在這么好看。我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長著兩只招風(fēng)耳，見人就咧著嘴笑。實際上，他是心里壞。除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。神態(tài)描寫爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲13語言描寫媽媽對弟弟說：“寶貝，這件有點貴，你看那件多漂亮呀，咱們買那件吧?！钡艿芸摁[著說：“不，不，我就要這個。”媽媽想：“這小子，肯定是去玩具那邊了”，就過去一看，亂七八糟，嘆著氣說，“唉，真是個淘氣包?！闭Z言描寫媽媽對弟弟說：“寶貝，這件有點貴，你看那件多漂亮呀，14習(xí)作要求一個特點鮮明的人，總是給別人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容相貌、舉手投足也會留下?lián)]之不去的印象。這次作文我們就來寫這樣的一個人，可以是身邊熟悉的人（朋友、同學(xué)、父母、兄弟姐妹、老師），也可以是偶然見到的陌生人，寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他（或她）某一方面的特點。要求：內(nèi)容具體，感情真實，題目自擬，語句通順，字?jǐn)?shù)不少于500字。習(xí)作要求一個特點鮮明的人，總是給別人留下深刻的印15我的弟弟

我有一個活潑可愛的弟弟，他有一雙大大的，水靈靈的眼睛，如蝶翼一般的睫毛上下飛舞著，櫻桃小嘴晶瑩剔透，襯在他那張宛如一張大大的蘋果臉上，顯得那么活潑可愛。弟弟很頑皮，他才一歲多，所以爸媽都向著他。這天，我寫完了作業(yè)，媽媽邊對照作業(yè)，一邊看語文書。過了一會兒，媽媽下樓督促爸爸的“工作”---燒飯去了，由我來監(jiān)護(hù)著。我的弟弟

我有一個活潑可愛的弟弟，他有一16弟弟手拿一支圓珠筆，對著我的語文書上，《藏戲》一課認(rèn)真而又仔細(xì)地“端詳”了一番，認(rèn)為太“單調(diào)”了，趁我不注意，就“一揮而就”，把我那一頁添加上了“濃重”的”油彩。我耳朵很靈，聽到了些不太和諧的聲音：“嚓嚓……”，急忙扭頭一看---悔時已晚，我的語文書已成了大花臉。這時，媽媽上來了，看著弟弟的“杰作”哭笑不得，急忙安慰我：“弟弟還小”“你是姐姐”……我含著一股熱淚，轉(zhuǎn)身離去了。弟弟雖然很調(diào)皮，但他也很懂事。記得有一次，媽媽打我，他也裝模作樣地向我揮揮他那纂緊的小拳頭，嘴巴一翹，頓時，屋子里全是他那些含糊的音線。媽媽手里的衣架早已“移情別戀”對準(zhǔn)了弟弟的小屁股，弟弟的哀嚎簡直要刺破我的耳膜。弟弟現(xiàn)在已經(jīng)回老家與爺爺奶奶在一起了，可是，我永遠(yuǎn)也忘不了和弟弟在一起的美好時光。弟弟手拿一支圓珠筆，對著我的語文書上，《17我的弟弟

今年八歲，上小學(xué)一年級，他有一個圓溜溜的大腦袋，腦袋上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，如黑寶石一般，有一張能說會道的櫻桃小嘴，生氣的時候，嘴巴一撅一撅的。你說他可愛不可愛？弟弟很淘氣。每次都要把玩具庫給弄得亂七八糟，就在昨天，媽媽出去買菜了，我在房間寫作業(yè)，過了一陣，媽媽回來了，看見沒有鹽了就叫我和弟弟去買鹽，媽媽叫了弟弟好幾次都不出來，媽媽想：“這小子，肯定是去玩具那邊了”，就過去一看，亂七八糟，嘆著氣說，“唉，真是個淘氣包?！钡艿茑恼f：“收拾了不就好了?！薄Ｎ业牡艿?/p>

今年八歲，上小學(xué)一年級，他有一個18別看他淘氣，有時也像個女生一樣，照鏡子，打扮自己。就在前天，我們?nèi)乙黄鹑コ抢锷虉鲑I衣服，走著走著去了兒童服裝那里，弟弟去這看看去那看看，忽然他看到一件非常帥氣的襯衫，就急忙跑過去，左看看，右看看，媽媽說，他肯定是看上那件衣服了。媽媽問了一小服務(wù)員阿姨，這件襯衫多少錢？服務(wù)員阿姨告訴媽媽需要八百元。媽媽對弟弟說：“寶貝，這件有點貴，你看那件多漂亮呀，咱們買那件吧。”弟弟哭鬧著說：“不，不，我就要這個。”媽媽只好無可奈何地買下啦。這就是我的淘氣包弟弟，一個愛扮酷的小帥哥.別看他淘氣，有時也像個女生一樣，照鏡子，19

我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認(rèn)真聽課?？伤ζ饋頃r瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。

沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個“龜”字。沈老師就慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦!”那滑稽的表情和動作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。外貌描寫我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。外20俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來!”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲21

沈老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安