2花的學(xué)校（導(dǎo)學(xué)案）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

2花的學(xué)校（導(dǎo)學(xué)案）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版一、課前預(yù)習(xí)1.1文本閱讀閱讀課文《2花的學(xué)?！?，理解其中人物形象、事情經(jīng)過(guò)以及故事主題。1.2詞語(yǔ)學(xué)習(xí)自閉癥：自閉癥是兒童神經(jīng)發(fā)育異常的一種疾病，患者在情感和行為上有特殊的表現(xiàn)，比如：語(yǔ)言交流困難、社交能力差等。顫顫巍巍：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因害怕或孱弱而搖晃不定。凝視：注視。二、課堂探究2.1大聲讀句子請(qǐng)同學(xué)們分別讀出下面幾句話：徐老師真好，我們一定要好好愛(ài)她。學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印往前走，就像爬山一樣，要有耐心和信心。那天，我看到了學(xué)校里一位不一樣的同學(xué)——2花。2.2探究閱讀策略在閱讀《2花的學(xué)?！窌r(shí)，你會(huì)遇到一些難以理解的詞語(yǔ)或句子，接下來(lái)我們一起探究幾種常用的閱讀策略，幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。2.2.1猜詞法當(dāng)你在閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)時(shí)，可以嘗試猜測(cè)一下這個(gè)詞的意思，可以根據(jù)上下文中的其他信息來(lái)猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。例如，在課文《2花的學(xué)?！分校幸痪湓挘骸八诳?，眼里充滿了淚水，嘴唇顫顫巍巍地抖著。”其中“顫顫巍巍”這個(gè)詞可以通過(guò)上下文推斷出來(lái)，它的意思是因?yàn)楹ε禄蝈钊醵鴵u晃不定。2.2.2聯(lián)想法當(dāng)你在閱讀時(shí)遇到一些生詞或難詞時(shí)，可以想一想與這個(gè)詞類似或相關(guān)的其他詞語(yǔ)，從而推斷這個(gè)詞的意思。例如，在課文《2花的學(xué)?！分?，有一句話：“我不禁凝視著她?！逼渲小澳暋边@個(gè)詞可以聯(lián)想到“注視”或“盯著”，從而推斷出它的意思是專注地看著。2.2.3理解詞綴當(dāng)你在閱讀時(shí)遇到一些生詞或難詞時(shí)，可以通過(guò)分析這個(gè)詞的詞綴來(lái)理解它的含義。例如，在課文《2花的學(xué)?！分?，有一句話：“徐老師還給她戴上了一只鮮艷的紅花?！逼渲小凹t花”這個(gè)詞可以理解為“紅色的花朵”，其中“紅”是一個(gè)形容詞性質(zhì)的前綴。三、課后作業(yè)3.1朗讀課文請(qǐng)同學(xué)們自己在家里或?qū)W校里，朗讀一遍《2花的學(xué)校》這篇課文，并注意聲音抑揚(yáng)頓挫和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，盡可能貼近人物的情感表現(xiàn)。3.2閱讀理解請(qǐng)同學(xué)們回答一下問(wèn)題：2花在學(xué)校里是一位怎樣的學(xué)生？徐老師對(duì)2花有怎樣的關(guān)心和照顧？3.3真情演繹請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文《2花的學(xué)?！返那楣?jié)，自