滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級下冊《Animals in the zoo》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級下冊《Animalsinthezoo》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于動物園的詞匯和句型。動物：elephant/lion/tiger/bear/monkey/panda/kangaroo/giraffe/zebra/hippo形容動物：big/small/long/short/tall/fat/thin/cute/strong句型：Whatdoyouseeinthezoo?Isee…(用learn、know、like等動詞加強(qiáng)授課效果）2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說讀寫能力。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生能夠用自己的手制作一些動物形象，增強(qiáng)學(xué)生對生動形象的記憶。發(fā)掘培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力，擴(kuò)大學(xué)生的視野和語言能力。3.情感目標(biāo)：在情感上培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對動物的愛和保護(hù)意識。通過不同的方式、形式，讓學(xué)生喜歡英語課堂，樂在其中。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽說讀用Whatdoyouseeinthezoo?Isee…詢問、回答自己在動物園看到的動物，并掌握常見的動物單詞和形容詞。三、教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高讓學(xué)生對語言的運(yùn)用能力，增強(qiáng)實(shí)際交流的能力。四、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先通過讓學(xué)生觀看小短片，播放動物園的視頻，先給學(xué)生一些印象和感受，讓他們感到動物園這個地方是個多么有趣的地方。接著通過舉手的方式讓學(xué)生發(fā)表看法，了解學(xué)生對動物園的看法和認(rèn)識，引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)通過投影或黑板展示常見的動物單詞和形容詞讓學(xué)生先做個簡單的復(fù)習(xí)，進(jìn)行一些對單詞及形容詞的拼讀及應(yīng)用練習(xí)。進(jìn)行語音練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握正確的發(fā)音，正確的讀音、語調(diào)等。連讀翻譯練習(xí)，通過教師演示和學(xué)生的模仿，讓學(xué)生更加深入地理解相關(guān)語言句型。接著，教師以清晰的語音朗讀文章，學(xué)生在聽的過程中要注意聽出作者的意圖，掌握故事大意，加深對相關(guān)詞匯及句型的理解。學(xué)生看動畫片，描述心中所想，或者聽教師朗讀相關(guān)故事，根據(jù)圖片自由發(fā)揮寫出有關(guān)行文。編寫類似對話，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)有時需要讓學(xué)生相互組合，進(jìn)行語言互換互動，對語言的學(xué)習(xí)和鞏固有一定的幫助。討論環(huán)節(jié)通過教師對一些問題的提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討、交流，進(jìn)一步加深對動物的了解，提高語言交流的能力。讓部分學(xué)生自己編寫對話，并進(jìn)行口頭表達(dá)，讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，幫助學(xué)生加強(qiáng)對語言的學(xué)習(xí)，練習(xí)和口頭表述能力。鞏固環(huán)節(jié)通過給學(xué)生發(fā)放一些卡片，要求學(xué)生識別對應(yīng)的圖片及名稱，并進(jìn)行朗讀和背誦，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，提升對語言的運(yùn)用能力。通過拼圖、手工制作等形式，讓學(xué)生將所學(xué)知識更加生動形象地表現(xiàn)出來，增強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的記憶。作業(yè)布置可以布置課堂作業(yè)，在家中整理課堂筆記，并自己編寫對話，供下次上課時大家展示和交流。活動作業(yè)，組織一次小型的動物園展覽，讓所有學(xué)生貢獻(xiàn)自己制作的動物形象作品，增強(qiáng)學(xué)生動手能力和對語言知識的鞏固。五、教學(xué)評價采用常見的單詞及句型讓學(xué)生表達(dá)自己，提升學(xué)生運(yùn)用語言的能力。整體教育，通過觀察、想象、、制作等形式，讓學(xué)生在不同方面的維