高三年級(jí)組下學(xué)期工作總結(jié)

高三年級(jí)組下學(xué)期工作總結(jié)2016年下學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師認(rèn)真落實(shí)各處室工作計(jì)劃，為確保完成2017屆高考責(zé)任目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、工作思路明確我們以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，以尖子生、專業(yè)生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，側(cè)重基礎(chǔ)過關(guān)，確保優(yōu)生。我們的工作重點(diǎn)是腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。二、嚴(yán)格工作要求我們的教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級(jí)學(xué)生吃得準(zhǔn)；時(shí)間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)；工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；教學(xué)教得活，調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；學(xué)生工作談得來，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭(zhēng)取學(xué)生；中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎；教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。三、工作措施（一）年級(jí)管理我們以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實(shí)。加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)道德教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。我們牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。提優(yōu)補(bǔ)差形式為：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。我們加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。我們培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們加強(qiáng)了體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作，建立了以班為單位的體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度，利用晚自習(xí)時(shí)間為體育、定向越野專業(yè)生義務(wù)輔導(dǎo)，這一舉措深受家長(zhǎng)和同學(xué)們的歡迎和支持，并取得了良好的成效。我們建立班主任例會(huì)制度，確保年級(jí)工作正常有序地開展。10、我們成功地完成了招飛初檢、高考報(bào)名和高三報(bào)考的工作。11、我們加強(qiáng)了對(duì)外出培訓(xùn)專業(yè)生的管理。各位教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，布置了不同內(nèi)容的文化學(xué)習(xí)任務(wù)，并組織班主任進(jìn)行檢查和督促，這在美術(shù)和音樂專業(yè)得到了很好的效果。（二）班級(jí)管理1、我們落實(shí)了學(xué)校的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其教育功能。2、我們的班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)施全方位的常規(guī)管理；同時(shí)調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。3、我們激發(fā)了學(xué)生的興趣，樹立了信心，調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。我們加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、我們建立了學(xué)生晚自習(xí)自覺學(xué)習(xí)制度和班主任值日制，加強(qiáng)了對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。值日班主任每天晨讀和晚自習(xí)對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并及時(shí)解決存在的問題。（三）教學(xué)管理備課：1、我們積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。2、各備課組結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。3、我們統(tǒng)一了第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。在第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。我們?cè)跇?gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)還兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。我們以“湘教考苑一輪復(fù)習(xí)”這本資料為主，“學(xué)案”練習(xí)為輔，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。4、我們備課做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。5、我們重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時(shí)效性。6、我們認(rèn)真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；③相同試題對(duì)比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤全國(guó)試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。7、我們大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點(diǎn)。8、我們加強(qiáng)校際交流，于10-11月在寧鄉(xiāng)七中進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)交流學(xué)習(xí)，12月組織了寧鄉(xiāng)五中、六中、七中、十中四校聯(lián)考。上課：1、我們堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。2、我們優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到了講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。3、為了提高課堂效益，教師需要避免三個(gè)誤區(qū)：只是講而不關(guān)注學(xué)生的理解；只是理解而不進(jìn)行實(shí)踐；只是進(jìn)行實(shí)踐而不進(jìn)行深入思考。在復(fù)習(xí)講授的過程中，教師需要重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練和運(yùn)用，讓學(xué)生思考、領(lǐng)悟、消化、反思和訂正所講所練的內(nèi)容。4、為了加強(qiáng)練習(xí)和測(cè)試，教師需要完成年級(jí)下發(fā)的各種練習(xí)，使練習(xí)數(shù)量達(dá)到一定的量。5、教師需要及時(shí)批改練習(xí)和測(cè)試，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，突出重點(diǎn)講評(píng)，重點(diǎn)學(xué)生面批到位。6、試卷講評(píng)需要注重四個(gè)程序：查看每次考試的目的；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)量分析；找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因；制定改進(jìn)措施。檢查：1、教師需要進(jìn)行自我分析檢查，檢查備課狀況和對(duì)學(xué)生、課堂的駕馭情況，不斷進(jìn)行反思。2、教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況檢查，通過檢查對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行評(píng)估，搞好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺。3、教學(xué)常規(guī)檢查需要進(jìn)行兩次，特別突出的是英語組和語文組作文批改情況，要求量多質(zhì)優(yōu)。輔導(dǎo)：1、教師需要實(shí)行科任教師目標(biāo)學(xué)生負(fù)責(zé)制，并制定相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。2、教師需要根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和課余時(shí)間（早讀、午自習(xí)、晚自習(xí)）對(duì)目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補(bǔ)差模式，并嚴(yán)格遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。3、教師需要認(rèn)真準(zhǔn)備輔優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制輔優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)?？荚嚕?、教師需要順利地組織2次月考、2次聯(lián)考及3次體育專業(yè)測(cè)試，各科基本上做到了每周一次檢測(cè)，目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升。2、教師需要加強(qiáng)考試流程管理，專心組織每次考試，讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。3、教師需要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。4、教師需要每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，及時(shí)整改。5、教師需要努力消除非智力因素失分。6、教師需要實(shí)行集體閱卷。四、存在的問題：1、教學(xué)中存在一些老師只關(guān)注講課而不關(guān)注紀(jì)律，只顧完成任務(wù)而不關(guān)注學(xué)生效果，只求到位而不求實(shí)效等現(xiàn)象。2、教師對(duì)學(xué)生的到位