2023高中化學教師新學期工作計劃（2篇）

第6頁共6頁2023高?中化學教師?新學期工作?計劃本學?期下學期，?我繼續(xù)擔任?高一五個教?學班的化學?教學，按照?教學計劃和?教學大綱，?特制定以下?計劃。希望?做到有組織?、有計劃、?有步驟地引?導學習進行?學習。一?、工作思路?：本冊教?材的教學目?標：《化學?必修2》是?高中化學課?程必修部分?的第二個模?塊。本冊教?材通過《物?質(zhì)結(jié)構(gòu)元素?周期表》、?《化學反應?與能量》、?《有機化合?物》、《化?學與自然資?源的開發(fā)利?用》四個專?題的教學，?使學生能夠?掌握從個別?到一般的化?學元素化合?物的規(guī)律總?結(jié)認識，提?高學生的實?驗技能;定?性研究化學?反應的能量?變化，熱能?，電能之間?的相互轉(zhuǎn)化?，及反應速?率的簡單介?紹，為選修?四打基礎(chǔ);?掌握簡單常?見有機物甲?烷，乙烯，?苯，乙醇等?有機物的性?質(zhì)及用途，?為選修五打?基礎(chǔ);通過?對一系列元?素的單質(zhì)及?其化合物的?性質(zhì)的學習?，使學生對?元素化學有?一定的認識?和理解，能?夠應用所學?知識解決一?些實際問題?。二、重?點目標：?完成必修2?教學內(nèi)容，?實現(xiàn)模塊要?求的三維教?學目標，熟?悉高考化學?的題型和命?題趨勢，盡?快提高教學?基本功。基?于普通班和?重點班的區(qū)?別，所以要?區(qū)別對待。?重點班的同?學在課上要?多一些自主?學習，在其?能夠接受的?范圍內(nèi)組織?討論，自己?歸納、總結(jié)?。自己動手?探究等多種?方法。同時?，對優(yōu)生強?化學習，進?行提優(yōu)，對?差生同樣要?做好補差工?作。對普通?班的學生，?發(fā)揮教師的?主導作用，?將知識點盡?量簡單化，?力求學生能?夠理解。同?時降低要求?，在教學過?程中也能適?當放進一些?學生活動以?提高學習積?極性。三?、具體工作?措施：1?、彈性調(diào)節(jié)?難度教學?要堅持因材?施教原則，?一定要適合?學生的胃口?，不同的學?生實行不同?的教學方法?和不同的教?學要求，對?不同層次學?生有不同要?求。若要求?過高、過難?，學生接受?不了，會產(chǎn)?生厭學情緒?，成績更差?;若要求過?低，學生會?感覺太簡單?、無味，不?投入精力學?習，成績平?平，甚至后?退。所以我?對不同層次?學生掌握知?識的深度、?廣度要求不?同，進行彈?性調(diào)節(jié)，使?每個同學都?能得到很好?的發(fā)展。?2、加強方?法指導對?原有知識基?礎(chǔ)較好、學?習方法得當?、學習信心?強的學生，?重點是指導?學生把知識?向縱、橫兩?個方向發(fā)展?，開拓學生?思維，讓學?生學有余味?;對原有知?識基礎(chǔ)一般?、學習方法?欠佳、學習?信心時弱時?強的學生，?重點是指導?學生養(yǎng)成良?好的閱讀習?慣，堅持由?學生自己閱?讀，有利于?學生積極思?維，形成良?好的學習習?慣和方法。?3、課堂?、課后有分?別不管是?難度和廣度?的調(diào)節(jié)，還?是學習方法?的指導，主?要通過課堂?教學來完成?，教師的教?法直接影響?學生的學法?，課堂教學?是完成教學?中心任務的?主戰(zhàn)場，是?減輕學生負?擔、提高學?生學習效率?的主渠道，?所以提高課?堂效率也就?顯得尤為重?要。在備課?時堅持啟發(fā)?性和因材施?教的原則，?根據(jù)化學學?科的待點，?聯(lián)系生活，?從各方面激?發(fā)學生的學?習興趣，有?時候適當利?用課件加強?教學直觀性?。注重課堂?的節(jié)奏、容?量大小，充?分發(fā)揮教師?語言的特點?，形成以教?師為主導，?以學生為主?體的教學模?式，課后對?不同的學生?采取培優(yōu)補?差的方式。?4、積極?抓好日常的?教學工作程?序，使教學?工作有效開?展按照學?校的要求，?我積極認真?地做好課前?的備課資料?的搜集工作?，按時按量?的布置了學?生作業(yè)，全?批全改，發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決，及時?在班上評講?，及時反饋?。5、實?驗教學有待?加強實驗?教學可以激?發(fā)學生學習?化學的興趣?，幫助學生?形成概念，?獲得知識和?技能，培養(yǎng)?觀察和實驗?能力，還有?助于培養(yǎng)實?事求是、嚴?肅認真的科?學態(tài)度和科?學的學習方?法。因此，?加強實驗教?學是提高化?學教學質(zhì)量?的重要一環(huán)?。在教學?中盡量做好?每個演示實?驗。本人教?學中，課前?準備較周密?，演示實驗?現(xiàn)象明顯，?效果良好，?使全班學生?都能看得清?楚;教師應?從科學態(tài)度?、規(guī)范操作?，給學生示?范，甚至讓?學生參與到?實驗中來，?并啟發(fā)引導?學生從生動?的感性知識?上升到抽象?的思維。?根據(jù)新課程?模塊要求，?盡可能采用?邊講邊實驗?、分組實驗?的教學方式?，重視學生?實驗探究活?動，讓學生?掌握化學實?驗的方法和?技能，了解?化學研究的?一般過程，?形成嚴謹細?致的科學態(tài)?度。四、?課時計劃：?（略）2?023高中?化學教師新?學期工作計?劃（二）?本學期，我?校高一年級?化學學科將?使用人民教?育出版社、?課程教材研?究所和化學?課程教材研?究中心編著?的普通高級?課程標準實?驗教科書《?化學2》（?必修）及其?教師用書開?展教學活動?。為更好的?開展工作，?特制訂教學?計劃如下：?一、學情?分析本學?期我負責高?一年級5、?6、7、8?、____?班五個班級?的化學教學?任務。其中?____班?是藝術(shù)班，?6、7、8?、____?班是文科班?。____?班、___?_班就這兩?個班級來說?學生還是有?一定的主動?學習的積極?性。5、?6、___?_班在學習?的各個過程?之中都存在?的一定的問?題：如思考?問題不深刻?、不全面、?思路不清晰?等。針對這?些不同層次?的班級要因?材施教，使?他們在各自?原有的基礎(chǔ)?上不斷發(fā)展?進步?？?體情況分析?：學生文理?分科以后，?文科生和藝?術(shù)班學生對?化學學科重?視不夠，而?且學生兩極?分化十分嚴?重，中等生?所占比例不?大，一部分?學生對學習?熱情不高，?不求上進。?而其中的優(yōu)?等生大多學?習熱情高，?但對問題的?分析能力、?計算能力、?實驗操作能?力存在嚴重?的不足，尤?其是所涉及?知識拓展和?知識的綜合?能力等方面?不夠好。?二、教材分?析高一下?學期主要以?學習化學必?修2為主，?共包括了物?質(zhì)結(jié)構(gòu)元素?周期律、化?學反應與能?量、有機化?合物、化學?與自然資源?開發(fā)利用四?部分知識。?在這些知識?內(nèi)容中大多?涉及到原理?性知識。例?如化學反應?原理這一部?分，要求學?生有一定的?理解力進行?理解和分析?;又涉及到?計算，對學?生的計算能?力又會有所?要求。有機?這一部分知?識涉及一些?有機物的性?質(zhì)和實驗。?采用實驗教?學對學生去?理解記憶會?有所幫助;?再有就是有?機反應原理??？傊詫W?生的實際情?況為基礎(chǔ)，?根據(jù)教材知?識內(nèi)容為背?景，因材施?教，為高二?學業(yè)水平測?試儲備最充?分的能力。?三、工作?目標認真?籌備每一節(jié)?課，以豐滿?的熱忱上好?每一堂課，?力爭每一堂?課都打造成?精品。對學?生的作業(yè)要?精選，在不?給學生造成?可以累贅的?前提下，科?學合理的安?排作業(yè)，并?及時給與全?批全改。對?于作業(yè)中呈?現(xiàn)的問題，?在課堂中進?一步講授、?鞏固。四?、教學措施?1.認真?研究當前教?育改革發(fā)展?趨勢，轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)教學觀?念，注重學?生能力培養(yǎng)?，以培養(yǎng)學?生創(chuàng)新意識?和綜合能力?為重點，重?視科學態(tài)度?和科學方法?的教育，寓?思想教育與?課堂教學之?中，促進學?生健康發(fā)展?，深化教育?改革。2?.加強教學?研究，提高?教學質(zhì)量。?提倡以科研?帶教學，以?教學促科研?，使教學工?作課題化。?教師要努力?提高教科研?的意識和能?力，積極探?討科學合理?、適應性強?的實驗方案?，改革課堂?教學方法，?積極進行研?究性學習的?探索，不斷?提高教學水?平和專業(yè)知?識水平，開?拓新的課堂?教學模式。?在備課活動?中，要把課?堂教學改革?，德育教育?放在首位。?在教學目?標、方法、?內(nèi)容的確定?、作業(yè)的布?置與批改、?單元的測試?與評估、課?內(nèi)外輔導活?動中要從有?利于培養(yǎng)學?生高尚道德?情操，創(chuàng)新?精神和實踐?能力去思考?設(shè)計。3?.做好調(diào)查?研究，真正?了解高一文?科學生的實?際情況。要?認真研究學?法，加強對?學生學習方?法的指導，?加強分類指?導，正確處?理對不同類?學校和不同?類學生的教?學要求，注?重提高學生?學習化學的?興趣。在教?學中，努力?發(fā)揮學生的?主體作用和?教師的指導?作用，提高?教學效率。?提倡向__?__分鐘要?質(zhì)量，反對?加班加點磨?學生的低劣?教學方法。?4.注重?知識的落實?，加強雙基?教學，加強?平時的復習?鞏固，加強?平時考查，?通過隨堂復?習、單元復?習和階段復?習及