2023信息技術教師的個人研修工作計劃模板（2篇）

第4頁共4頁2023信?息技術教師?的個人研修?工作計劃模?板為了提?高自己的信?息技術水平?和能力，更?好的把信息?技術應用到?課堂教學中?，我參加了?“國培計劃?（____?）”-農(nóng)村?中小學教師?遠程培訓項?目信息技術?培訓。登陸?國培計劃網(wǎng)?絡研修平臺?，我順利的?完成了信息?技術應用能?力測評，通?過測評，我?發(fā)現(xiàn)自己的?信息技術能?力水平在很?多方面都有?待提高，也?打破自己之?前的一些想?法，特別是?在測評時提?到某些軟件?、專業(yè)術語?我都從來沒?聽說過，更?何況應用和?掌握了。因?此，我要好?好利用此次?國培計劃網(wǎng)?絡研修平臺?，把握好這?次難得學習?機會，提升?自己的信息?技術應用能?力，彌補自?己課堂教學?中的缺陷，?讓更多的孩?子熱愛數(shù)學?，學好數(shù)學?。為此，本?人結合自身?實際情況，?特制定此次?培訓個人研?修計劃。?一、研修目?標1.通?過培訓，能?夠在多媒體?教學環(huán)境中?，合理利用?軟件、數(shù)字?教育資源，?優(yōu)化課堂教?學，提高自?己的課堂效?率。2.?利用網(wǎng)絡教?學平臺，有?效開展自主?、合作、探?究等學習活?動，轉變學?生的學習方?式，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識和綜合能?力。3.?利用教師網(wǎng)?絡研修社區(qū)?，養(yǎng)成網(wǎng)絡?學習習慣，?樹立終身學?習的理念，?為自身的可?持續(xù)發(fā)展奠?定基礎。?二、具體措?施1.每?天利用1-?____小?時登陸國培?計劃網(wǎng)絡研?修平臺，認?真完成培訓?期間各項任?務及作業(yè)。?2.認真?聆聽專家們?視頻講座，?做好筆記，?并把理論運?用于實踐，?提高自己業(yè)?務水平。?3.培訓期?間多與同行?研討交流，?取長補短，?不斷總結和?反思，力爭?讓信息技術?更好的服務?我們的教學?。___?_多閱讀信?息技術方面?的書籍，掌?握教學中常?用軟件的操?作流程和方?法，提升自?己的信息技?術應用能力?水平。2?023信息?技術教師的?個人研修工?作計劃模板?（二）能?夠有機會參?加高水平的?研修和學習?，特別是能?夠到___?_教育學院?，這所高等?學府聆聽專?家的教誨，?頗感榮幸。?每次外出學?習，我都能?夠在短期內(nèi)?享受一次精?神的盛宴，?接受一次心?靈的洗禮，?每次都讓我?欣喜不已，?因為一次學?習都是能開?闊自己的視?野，提升自?己的境界。?為了能夠在?這次培訓的?后期網(wǎng)絡跟?蹤研修中有?更大的收獲?，在教育理?論、教學研?究等各方面?都得到提高?，制定個人?研修計劃如?下：一、?積極主動的?學習珍惜?這次網(wǎng)絡研?修機會，認?真遵守網(wǎng)絡?研修的各項?要求，按時?參加網(wǎng)絡研?修學習。堅?持在最快的?是時間內(nèi)調(diào)?整思路，融?入專家報告?，解讀專家?思想，內(nèi)化?成自身的知?識，彌補自?己專業(yè)知識?的不足。?二、向專家?請教對網(wǎng)?絡研修中不?明白的問題?和教學中的?困惑，找機?會向專家請?教。并努力?在網(wǎng)絡研修?中提出心中?的疑問和困?惑，尋求專?家?guī)椭鉀Q?。積極參與?研修班的各?項研討活動?，努力向各?位學員學習?，各位學員?都是各個地?區(qū)的一線教?師，他們都?具有豐富的?教學理論和?教學經(jīng)驗，?拿出自己的?問題請教各?位學員，或?與各位學員?共同探討。?三、尋找?提升新途徑?每天堅持?網(wǎng)絡研修，?結合自己在?教學中的感?受寫出學習?心得，寫出?研修日志，?發(fā)表在教師?培訓平臺上?，并且堅持?每天更新，?對照自己以?往的專業(yè)成?長道路，尋?找自己的課?堂教學與專?家所談的課?堂教學的接?入點，尋找?與現(xiàn)代教育?理論接軌的?方法和途徑?，看是否能?在最短的時?間內(nèi)做到的?提高，并將?所思所悟及?時整理。?四、讀書-?堅持自我內(nèi)?涵發(fā)展在?課余時間，?認真讀書或?在網(wǎng)上搜集?各位專家推?薦的學習內(nèi)?容精心研讀?。五、學?以致用爭?取通過學習?，在學習語?文課程標準?的基本理念?，掌握語文?有效課堂教?學方法的基?礎上。了解?語文教師專?業(yè)發(fā)展趨勢?，理解研究?教育教學規(guī)?律和研究學?生的基本方?法和策略，?提高把握教?育教學規(guī)律?和學生發(fā)展?規(guī)律的能力?。并且在研?修結束，寫?出研修學習?的體會和收?獲，在某一?個具體的方?面進行深刻?、細致的總?結，規(guī)劃出?下學期教學?改革設想，?結合托里二?小的實際情?況，并在下?學期帶領學?校語文教研?組的教師展?開課題實驗?。網(wǎng)絡研?修計劃的制?定，只是對?短期學習的?一種規(guī)劃，?而最關鍵在?于