2023幼兒園大班的下學(xué)期工作計(jì)劃范文（2篇）

第11頁共11頁2023幼?兒園大班的?下學(xué)期工作?計(jì)劃范文?一、情況分?析踏著春?天的腳步我?們又迎來了?新的一學(xué)期?。新學(xué)期，?對(duì)家長(zhǎng)來說?蘊(yùn)含著新的?希望，對(duì)老?師來說，面?臨新的挑戰(zhàn)?。本學(xué)期是?孩子們?cè)谟?兒園的最后?一學(xué)期，也?是最關(guān)鍵的?一學(xué)期。再?過幾個(gè)月，?他們將離開?幼兒園這片?讓他們開心?、難忘的地?方，在小學(xué)?的天空里自?由飛翔。?本學(xué)期我班?現(xiàn)有幼兒_?___名，?男生___?_名，女生?____名?，其中插班?生____?名。經(jīng)過大?班一學(xué)期培?養(yǎng)，幼兒的?體質(zhì)，生活?自理能力有?了明顯的提?高，多數(shù)幼?兒已有了較?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，生活習(xí)?慣。從上個(gè)?學(xué)期的考核?來看，班內(nèi)?幼兒在語言?表達(dá)、社會(huì)?交往、觀察?能力方面表?現(xiàn)較好，他?們?cè)敢夂秃?朋友分享有?趣的事情，?能主動(dòng)表達(dá)?自己的意思?，勇于辯論?，發(fā)表見解?。而他們?cè)?傾聽能力、?邏輯思維能?力、運(yùn)動(dòng)協(xié)?調(diào)能力方面?比較薄弱。?在教學(xué)活動(dòng)?中，部分孩?子插嘴的現(xiàn)?象較嚴(yán)重，?如龔銀智、?劉俊超、印?子豪等五六?個(gè)幼兒，有?些孩子注意?力不集中，?常埋頭做小?動(dòng)作如劉洋?、金梁等。?上個(gè)學(xué)期中?，我們兩位?老師針對(duì)孩?子的弱項(xiàng)-?節(jié)奏和涂色?進(jìn)行了訓(xùn)練?，現(xiàn)在孩子?們?cè)谶@兩方?面已經(jīng)有了?顯著的提高?。班內(nèi)幼兒?的自信心也?相對(duì)上學(xué)期?有提高，個(gè)?別不愿意在?集體面前表?現(xiàn)的幼兒如?張瀟涵、劉?洋能建立起?自信大膽舉?手，但是孩?子們?cè)诎l(fā)言?的時(shí)候仍聲?音不響亮。?為此我們兩?位老師還要?繼續(xù)努力，?讓幼兒得到?更多更全面?的發(fā)展。?二、班級(jí)工?作管理目標(biāo)?（一）安?全管理：知?道必要的安?全保健常識(shí)?，學(xué)習(xí)自我?保護(hù)。（?二）教學(xué)管?理：1、?健康：知道?保持公共場(chǎng)?所的衛(wèi)生。?身體大小肌?肉動(dòng)作及手?、眼動(dòng)作配?合協(xié)調(diào)、靈?活，增強(qiáng)體?質(zhì)和對(duì)自然?的適應(yīng)能力?。2、語?言：（1?）養(yǎng)成良好?的傾聽習(xí)慣?，能耐心地?聽他人表述?，并且理解?語義，理解?較復(fù)雜的多?重指令。?（2）喜歡?聽故事、看?圖書，表達(dá)?自己的認(rèn)識(shí)?和感受，養(yǎng)?成良好的閱?讀習(xí)慣。?3、社會(huì)：?（1）逐?步學(xué)會(huì)讓自?己的行動(dòng)符?合集體要求?，懂得要遵?守公共秩序?和規(guī)則，能?自覺愛惜公?物和勞動(dòng)成?果，建立起?初步的責(zé)任?感和集體榮?譽(yù)感。（?2）能自由?結(jié)伴開展游?戲，用積極?方式向別人?表達(dá)自己的?想法，在與?同伴相處中?，逐步意識(shí)?到哪些話不?該說，哪些?事不該做，?并注意領(lǐng)會(huì)?對(duì)方的表示?。4、科?學(xué)：掌握1?0以內(nèi)的數(shù)?概念，認(rèn)識(shí)?時(shí)鐘，學(xué)習(xí)?看日歷及等?分，對(duì)數(shù)量?關(guān)系、圖形?特征、空間?位置的變化?產(chǎn)生興趣，?并能進(jìn)行簡(jiǎn)?單的分析、?判斷、推理?。5、藝?術(shù)：嘗試用?合適的顏色?、材料和工?具進(jìn)行美術(shù)?活動(dòng);用自?然的聲音唱?歌，用身體?動(dòng)作自由地?進(jìn)行歌表演?、做律動(dòng)，?喜歡打擊樂?活動(dòng)，喜歡?和老師、同?伴一起做音?樂游戲。?3、家長(zhǎng)工?作管理：積?極探索家園?合作新途徑?，利用家庭?、社區(qū)等有?利條件，開?展多元化家?園活動(dòng)。?4、科研管?理：1、?組織好每次?的美術(shù)活動(dòng)?，在美術(shù)活?動(dòng)中引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)良好?的觀察方法?，平時(shí)生活?中注重幼兒?對(duì)周圍環(huán)境?的觀察，提?高幼兒的觀?察水平，養(yǎng)?成觀察的習(xí)?慣。2、?喜歡閱讀繪?本，并且在?繪本閱讀活?動(dòng)中提高自?己對(duì)作品的?感受、理解?和語言表達(dá)?能力。三?、具體措施?1、安全?：（1）?利用晨談、?飯后以談話?、觀看錄像?、情景模擬?等方式讓幼?兒熟悉有關(guān)?的標(biāo)志，學(xué)?會(huì)在火災(zāi)、?地震中的一?些逃生方式?。進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)身體的主?要器官幾基?本功能和保?護(hù)方法，會(huì)?對(duì)自己的身?體進(jìn)行適當(dāng)?的保護(hù)。?（2）教師?之間密切配?合，做好幼?兒早、晚交?接工作，及?午睡的巡視?工作，并做?到認(rèn)真、負(fù)?責(zé)，記好相?應(yīng)的記錄。?2、教學(xué)?：健康：?（1）抓?住一日活動(dòng)?中的教育環(huán)?節(jié)，引導(dǎo)幼?兒注意保持?環(huán)境整潔。?采用榜樣激?勵(lì)的方法提?高幼兒的公?共衛(wèi)生意識(shí)?。（2）?重視幼兒的?體育能力發(fā)?展，在體育?活動(dòng)的時(shí)間?常利用競(jìng)賽?的形式提高?幼兒的運(yùn)動(dòng)?水平。發(fā)展?幼兒腿部力?量，讓幼兒?學(xué)習(xí)倒退走?，靈活的躲?閃，有一定?速度的跑，?單足跳等多?樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目并提出適?當(dāng)?shù)囊蟆?語言：?（1）利用?空閑時(shí)間經(jīng)?常組織幼兒?傾聽音樂、?故事等，并?請(qǐng)幼兒談?wù)?聽后的感想?，鍛煉幼兒?的傾聽能力?。（2）?搜集有關(guān)培?養(yǎng)傾聽能力?的游戲，并?放在每周的?實(shí)踐游戲中?，讓幼兒在?游戲中提高?傾聽能力。?（3）為?孩子提供一?個(gè)良好的閱?讀環(huán)境，首?先班內(nèi)的圖?書角布置溫?馨，吸引幼?兒。其次鼓?勵(lì)幼兒帶自?己喜歡的書?相互交流，?每周安排幼?兒在集體面?前講一講自?己的書，形?成良好的閱?讀氛圍。?科學(xué)：（?1）隨著季?節(jié)變化外出?觀察大自然?的現(xiàn)象，引?發(fā)幼兒的好?奇心與觀察?欲望。提供?豐富的科學(xué)?探索類的玩?具和材料，?讓幼兒在玩?中體會(huì)科學(xué)?現(xiàn)象，鼓勵(lì)?幼兒在集體?面前大膽交?流自己的發(fā)?現(xiàn)。（2?）在生活中?注意幼兒數(shù)?學(xué)知識(shí)的運(yùn)?用，讓孩子?感受數(shù)學(xué)與?生活的關(guān)系?。如安排幼?兒每日記錄?日子，在完?成任務(wù)的時(shí)?候給幼兒劃?定時(shí)間，告?訴孩子時(shí)間?的概念。?社會(huì)：（?1）強(qiáng)化班?級(jí)幼兒的規(guī)?則意識(shí)，從?生活細(xì)節(jié)入?手，培養(yǎng)孩?子的規(guī)則意?識(shí)。以幼兒?間相互監(jiān)督?的方式從他?律到自律，?讓他們認(rèn)識(shí)?到生活中處?處充滿規(guī)則?，從而愿意?學(xué)習(xí)規(guī)則、?執(zhí)行規(guī)則，?并慢慢養(yǎng)成?習(xí)慣。（?2）常以團(tuán)?隊(duì)為單位組?織各類活動(dòng)?，讓孩子感?受團(tuán)隊(duì)合作?的精神。?（3）建立?值日生制度?，將班內(nèi)的?一些事物落?實(shí)在小值日?生的身上，?建立值日生?的責(zé)任感。?并且每月開?展“值日生?”的活動(dòng)，?通過幼兒的?投票評(píng)選出?班內(nèi)負(fù)責(zé)認(rèn)?真的值日生?。藝術(shù)：?（1）平?時(shí)讓孩子接?觸觀察豐富?的繪畫素材?，欣賞優(yōu)秀?的作品，學(xué)?習(xí)借鑒到自?己的美術(shù)作?品中以此提?高自己的美?術(shù)水平。?（2）布置?好班內(nèi)的環(huán)?境的同時(shí)創(chuàng)?造一個(gè)寬松?的心理環(huán)境?，在活動(dòng)中?注重幼兒創(chuàng)?造性的培養(yǎng)?，鼓勵(lì)幼兒?大膽表現(xiàn)。?（3）運(yùn)?用興趣原則?使美術(shù)活動(dòng)?的內(nèi)容和教?學(xué)方法具有?趣味性和游?戲性，每個(gè)?月進(jìn)行一次?藝術(shù)活動(dòng)利?用競(jìng)賽、展?覽等形式激?發(fā)幼兒參與?的熱情。?3、家長(zhǎng)工?作：（1?）利用家長(zhǎng)?接送交流，?召開家長(zhǎng)會(huì)?、家訪、電?話、便條、?校信通等形?式多方面與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)向他們?匯報(bào)幼兒在?園的情況;?發(fā)現(xiàn)幼兒存?在的問題，?應(yīng)及時(shí)提出?解決的方法?或建議。?（2）開展?多元家園活?動(dòng)。在原有?的家長(zhǎng)會(huì)、?家訪等家園?聯(lián)系方式的?基礎(chǔ)上，我?們將積極探?索、嘗試家?園合作的新?路子。如宣?傳利用好班?級(jí)主頁，讓?家長(zhǎng)更好的?了解孩子在?園，以及學(xué)?校相關(guān)的一?些活動(dòng)，獲?得家長(zhǎng)更多?的支持和理?解。4、?科研：（?1）認(rèn)真?zhèn)?好每次美術(shù)?的活動(dòng)，利?用美術(shù)活動(dòng)?讓幼兒學(xué)會(huì)?觀察的方法?，并抓住散?步、餐后活?動(dòng)引導(dǎo)幼兒?注意觀察周?圍的事物，?看看說說自?己的觀察所?得。（2?）利用開心?一刻、午睡?起床的時(shí)間?等組織幼兒?進(jìn)行集體繪?本閱讀活動(dòng)?，讓孩子在?看看、議議?、演演中分?享閱讀，激?發(fā)幼兒對(duì)閱?讀的興趣，?從而提高幼?兒的閱讀能?力。四、?活動(dòng)安排?____月?份：1、?熱情接待幼?兒，幫助新?生適應(yīng)環(huán)境?，一日常規(guī)?正?；??、節(jié)日教育?：春節(jié)、元?宵節(jié)3、?期初測(cè)評(píng)（?數(shù)學(xué)、體育?）4、五?彩節(jié)__?__月份：?1、豐富?區(qū)域游戲材?料2、節(jié)?日教育：向?雷鋒叔叔學(xué)?習(xí)，三八婦?女節(jié)、植樹?節(jié)3、值?日生評(píng)選活?動(dòng)4、五?彩節(jié)__?__月份：?1、五彩?節(jié)2、幼?兒活動(dòng)：繪?畫作品展?3、值日生?評(píng)選活動(dòng)?4、春游：?尋找春天（?參觀小學(xué)部?）5、家?長(zhǎng)會(huì)：__?__月__?__日親子?活動(dòng)__?__月份：?1、五彩?節(jié)2、節(jié)?日教育：端?午節(jié)3、?幼兒活動(dòng)：?和哥哥姐姐?一起上課、?小組合作繪?畫《我的幼?兒園》4?、值日生評(píng)?選活動(dòng)_?___月份?：1、幼?兒活動(dòng)：背?著書包上幼?兒園2、?幼兒畢業(yè)典?禮3、夏?季安全教育?4、做好?期末結(jié)束工?作202?3幼兒園大?班的下學(xué)期?工作計(jì)劃范?文（二）?新的學(xué)期新?的希望，新?的學(xué)期新的?挑戰(zhàn)。在經(jīng)?過中班一年?的共同學(xué)習(xí)?和生活后，?我們一起迎?來孩子們?cè)?幼兒園的最?后一年，我?們?cè)凇毒V要?》的精神和?《園務(wù)計(jì)劃?》的引領(lǐng)下?，根據(jù)本班?實(shí)際情況以?及家長(zhǎng)的建?議，經(jīng)過討?論我們擬定?了下學(xué)期班?務(wù)、教育教?學(xué)工作重點(diǎn)?和方向，我?們將提供多?元整合的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，充?分利用各種?資源，以開?放的態(tài)度,?陪伴幼兒一?起經(jīng)歷這有?意義的一學(xué)?期。一.?班級(jí)情況分?析：我班?幼兒整體思?維較活躍，?大多數(shù)幼兒?具有較強(qiáng)的?表現(xiàn)欲。具?有良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，用?餐習(xí)慣及良?好的午睡習(xí)?慣。動(dòng)作發(fā)?展整體上有?了很大的提?高，動(dòng)手能?力比較均衡?;知德行為?比較好，交?往能力良好?，具備解決?小問題的能?力;語言表?達(dá)能力快速?發(fā)展，敢于?在老師或到?集體面前地?表達(dá)自己的?思想，但在?語言表達(dá)中?幼兒的詞匯?還不夠豐富?，完整性還?不強(qiáng)，大多?數(shù)幼兒還缺?乏良好的傾?聽習(xí)慣。?※家長(zhǎng)情況?：我班幼兒?家長(zhǎng)由于自?身素質(zhì)的不?同，因此對(duì)?于幼兒教育?的重視程度?及對(duì)關(guān)注角?度也也有所?不同，如，?有的家長(zhǎng)重?視幼兒身心?健康的發(fā)展?，有的家長(zhǎng)?較重視幼兒?知識(shí)技能的?掌握，有的?家長(zhǎng)較重視?幼兒興趣的?培養(yǎng)。可以?說，家長(zhǎng)的?類型較復(fù)雜?。且在我班?的家長(zhǎng)群體?中還存在著?一些對(duì)我們?各項(xiàng)工作十?分支持的成?員?！?健情況：上?學(xué)期中我班?幼兒身高、?體重、血色?素等基本指?標(biāo)能達(dá)到所?規(guī)定的要求?，幼兒能有?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，用餐?習(xí)慣及良好?的午睡習(xí)慣?。二.班?級(jí)發(fā)展總目?標(biāo)：1.?在促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)班級(jí)教師?的特長(zhǎng)，注?重幼兒藝術(shù)?能力的發(fā)展?和培養(yǎng)。?2.加強(qiáng)幼?兒自我管理?能力和良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。能有?自己解決問?題的能力。?3.教師?進(jìn)一步加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)和?提高，在師?幼互動(dòng)上營(yíng)?建平等、合?作、探究的?氛圍。4?.繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)新綱要?，不斷提升?專業(yè)素質(zhì)，?全身心的投?入在課改課?題研究工作?中三.幼?兒能力培養(yǎng)?重點(diǎn)：1?.能關(guān)注環(huán)?境、生活、?和藝術(shù)中的?美，能用自?己喜愛的方?式進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)活動(dòng)。?知道自己又?長(zhǎng)大一歲了?，有為弟弟?、妹妹做榜?樣的愿望，?能和同伴友?好相處，樂?于助人。自?己的事自己?做，認(rèn)真做?好值日生工?作，有始有?終。2.?主動(dòng)參與參?觀、種植、?探索、交流?等活動(dòng)，會(huì)?用各種方式?表達(dá)自己在?探索活動(dòng)中?的感受和想?法。3.?注意聽清楚?成人和同伴?的講話，能?自信大膽地?表達(dá)自己的?想法。在學(xué)?會(huì)日常用語?的同時(shí)愛看?書，愛聽故?事，能與同?伴老師溝通?，能用自己?語言表達(dá)自?己所見所聞?。4.樂?意與人交往?，學(xué)習(xí)互助?合作和分享?。有同情心?，不怕困難?，有初步的?責(zé)任感。樂?意與人交談?，有良好的?傾聽習(xí)慣，?能大膽并清?楚地說出自?己想說的事?。5.樂?于參加體育?集體活動(dòng)，?培養(yǎng)正確坐?姿，走路步?幅均勻，能?有精神按節(jié)?奏行進(jìn)靈活?、協(xié)調(diào)、快?速地進(jìn)行跳?躍、鉆爬、?攀登活動(dòng)。?能進(jìn)行多項(xiàng)?創(chuàng)造性體育?活動(dòng)。6?.培養(yǎng)幼兒?對(duì)歌唱活動(dòng)?的興趣，發(fā)?展幼兒在歌?唱活動(dòng)中的?創(chuàng)造性和合?作性。四?.具體措施?：1.充?分利用社區(qū)?資源與周邊?的環(huán)境形成?互動(dòng)，帶領(lǐng)?幼兒多走出?去，開拓幼?兒眼界，豐?富幼兒感性?知識(shí)。2?.加強(qiáng)對(duì)幼?兒衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)，培?養(yǎng)幼兒的自?立能力，并?教給幼兒衛(wèi)?生習(xí)慣術(shù)語?。3.根?據(jù)幼兒當(dāng)前?的興趣、幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)、季節(jié)時(shí)?令等來開展?多種主題活?動(dòng)。__?__多開展?合作性的活?動(dòng)，比如合?作畫、合作?表演等，讓?幼兒體驗(yàn)合?作的愉快性?。___?_多觀察、?了解幼兒學(xué)?習(xí)情況，經(jīng)?常進(jìn)行分析?與反思。如?制定個(gè)案觀?察記錄表，?可隨時(shí)記錄?幼兒個(gè)性的?發(fā)展，以便?日后做個(gè)案?分析，還可?以反思自己?的教育方法?是否恰當(dāng)。?6.靈活?運(yùn)用幼兒園?及社會(huì)的本?土資源，體?現(xiàn)“生活即?教育”的教?育觀念，繼?續(xù)開展生成?活動(dòng)，從多?方面考慮設(shè)?計(jì)主題活動(dòng)?，體現(xiàn)幼兒?的主體性。?五.家長(zhǎng)?工作重點(diǎn)：?1.根據(jù)?家長(zhǎng)幼兒的?意愿，開展?各種活動(dòng)，?社區(qū)活動(dòng)，?增進(jìn)社區(qū)、?幼兒園的聯(lián)?系。讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解幼?兒園的教育?主題，帶動(dòng)?家長(zhǎng)與幼兒?共同學(xué)習(xí)和?探討。2?.增加班級(jí)?家委會(huì)成員?，充分挖掘?家長(zhǎng)資源，?協(xié)作完成材?料、場(chǎng)地、?信息、書籍?等資源提供?，商議活動(dòng)?方案等。