2023年小學(xué)音樂教師個人工作計劃（2篇）

第5頁共5頁2023年?小學(xué)音樂教?師個人工作?計劃我是?一名小學(xué)音?樂教師。從?踏上音樂教?師工作崗位?至今，已經(jīng)?是第___?_個年頭了?，在這期間?，我的課堂?教學(xué)在同事?和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的幫助下有?了質(zhì)的跨越?式的發(fā)展，?參加過許多?做課比賽，?懷著一份期?待，一份欣?喜認真面對?挑戰(zhàn)。我是?一個對工作?非常負責(zé)的?人，平時無?論做任何事?都是認認真?真、踏踏實?實。但我也?清楚地知道?自己的不足?，課堂教學(xué)?能力還有很?多缺欠，在?教學(xué)手段上?還需要思考?學(xué)習(xí)。在個?人專業(yè)發(fā)展?上還有發(fā)展?空間，如聲?樂、鋼琴、?即興伴奏及?舞蹈創(chuàng)編的?道路上還要?繼續(xù)前行，?爭取更上一?層樓，幫助?我更好的教?學(xué)。為了能?讓自己更快?更好的成長?和發(fā)展，成?為讓領(lǐng)導(dǎo)、?放心家長認?可、學(xué)生喜?歡的教師，?特別制定了?個人工作計?劃：、發(fā)?揮音樂教學(xué)?的獨特魅力?，對學(xué)生進?行審美教育?，將德育滲?透于美育之?中，培養(yǎng)學(xué)?生健全人格?，讓學(xué)生在?音樂學(xué)習(xí)中?陶冶情操，?養(yǎng)成健康的?審美情趣。?、踏實上?好音樂課，?提高自己的?課堂教學(xué)水?平；認真鉆?研教材，充?分理解新課?標(biāo)的要求，?加強實踐與?創(chuàng)造，提?高學(xué)生的演?唱能力，抓?住音樂形象?，通過歌曲?的演唱、表?演、編創(chuàng)等?音樂活動，?培養(yǎng)和提高?學(xué)生的各?方面能力，?使所教的不?同年級學(xué)生?能大部分掌?握基本音樂?知識。3?、提高自身?專業(yè)素養(yǎng)，?加強專業(yè)知?識學(xué)習(xí)，多?閱讀關(guān)于音?樂教育方面?的書籍。加?強自身舞蹈?、聲樂等方?面的訓(xùn)練，?加強即興伴?奏學(xué)習(xí)，提?高即興伴奏?水平。4?.積極配合?學(xué)校，搞好?每次活動。?運用自己學(xué)?科的特點，?豐富校園文?化。從閱讀?到實踐，上?好每堂音樂?課。經(jīng)常與?同事交流、?切磋，提高?自己的音樂?教學(xué)水平；?加強專業(yè)學(xué)?習(xí)。做到?多聽、多想?、多練、多?記、多參與?、多反思、?多交流。利?用培訓(xùn)、聽?課的機會，?努力向名師?、優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，不斷?吸收別人的?經(jīng)驗，以豐?富自己，同?時在自己的?音樂課堂中?摸索、實踐?、總結(jié)經(jīng)驗?。多向信?息老師學(xué)習(xí)?，制作課件?為音樂課服?務(wù)。在所教?班級中發(fā)掘?音樂好苗子?，多培養(yǎng)。?堅持寫教?學(xué)反思，在?一節(jié)課后，?及時記下自?己教學(xué)實踐?的心得體會?及反思。經(jīng)?常上網(wǎng)查找?相關(guān)音樂教?學(xué)錄像，學(xué)?習(xí)他人的長?處，反思自?己的教學(xué)活?動。努力鉆?研教材。本?著以學(xué)生為?本的核心來?創(chuàng)新，不斷?的完善自己?的教學(xué)理念?和教學(xué)水平?。要經(jīng)常深?入課堂，不?斷充實自己?的教學(xué)內(nèi)容?，豐富教學(xué)?方法。積極?反思自己課?堂教學(xué)的成?功經(jīng)驗和失?敗教訓(xùn)，努?力形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。只有做?學(xué)習(xí)型的教?師，才能不?斷更新教育?理念、開拓?創(chuàng)新；才能?緊握成功的?鑰匙、掌握?發(fā)展的主動?；才能不斷?努力探索、?充實自己、?超越自己。?我會積極努?力加強自身?建設(shè)，使自?己工作更扎?實、更有效?、更完善、?更優(yōu)秀，在?超越自我的?同時，逐步?實現(xiàn)人生的?價值。2?023年小?學(xué)音樂教師?個人工作計?劃（二）?一、發(fā)聲訓(xùn)?練部分：?這個部分主?要是運用與?高段的學(xué)生?為主?！菜?-六年級〕?培養(yǎng)練聲的?興趣;歌唱?姿勢要正確?;發(fā)聲要自?然，用中等?音量或輕聲?歌唱;按教?師的手勢，?整齊地歌唱?;用正確的?口形，唱好?a、e、i?、o、u。?二、視唱?、知識、練?耳部分：?1、讀譜知?識：知道音?有高低;知?道音有長短?;知道音有?強弱。2?、視唱部分?：能用聽唱?法模唱歌曲?3、練耳?部分：聽辯?音的高低（?比較不同樂?器、人聲及?同一樂器的?不同音區(qū)音?的高低;比?較同一音組?內(nèi)構(gòu)成大、?小三度、純?四、純五度?旋律音程的?兩個音的高?低。聽辯音?的長短，比?較各種時值?音的長短。?聽辯并說明?音的強弱差?別。三、?欣賞部分：?培養(yǎng)學(xué)生?欣賞音樂的?興趣和良好?的欣賞習(xí)慣?。在欣賞中?感受音樂的?優(yōu)美、悅耳?，產(chǎn)生愉快?的感覺。逐?步體會旋律?、節(jié)奏、速?度、力度、?音區(qū)、音色?等表現(xiàn)手段?在音樂中的?作用。能辨?別音樂作品?中輕快、熱?烈、活潑、?優(yōu)美、雄壯?、莊嚴、詼?諧等情緒。?能感受進行?曲、舞曲、?搖籃曲等常?見體裁的特?征。教學(xué)?分析：在?低年級的音?樂教學(xué)中，?學(xué)生第一次?正式的接觸?音樂的學(xué)習(xí)?。所以，在?本學(xué)期在教?學(xué)中應(yīng)該注?意以下幾點?的實施：?愉悅性：?在教學(xué)過程?中，不論是?歌曲的學(xué)唱?、樂理知識?的學(xué)習(xí)，都?要使學(xué)生學(xué)?的快樂。使?他們能興致?勃勃，主動?積極地投入?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂以?及創(chuàng)造音樂?的活動中去?。藝術(shù)性?：我們在?教學(xué)中要通?過藝術(shù)形象?來喚起學(xué)生?對美的共鳴?與追求，從?而進行審美?教育和品德?教育。本?學(xué)期在上課?同時我要注?意加強鞏固?音高概念、?鞏固學(xué)生對?音的高低、?強弱、長短?的感覺。使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中逐漸?累積樂理知?識。教材中?的律動和舞?蹈較多，應(yīng)?注意引導(dǎo)學(xué)?生自編動作?、節(jié)奏甚至?歌詞，發(fā)展?學(xué)生身體的?協(xié)調(diào)能力和?自編能力。?為今后學(xué)習(xí)?打下堅實基?礎(chǔ)。學(xué)生?情況分析：?本學(xué)期一?年級的學(xué)生?開始正式系?統(tǒng)化的學(xué)習(xí)?音樂，應(yīng)注?意引導(dǎo)學(xué)生?正確對待，?使學(xué)生愛學(xué)?、愿學(xué)。?學(xué)生的整體?情況預(yù)計不?均衡，情況?參差不齊。?所以，對不?同學(xué)生應(yīng)用?不同教法，?要培養(yǎng)學(xué)生?專長，即“?普遍培養(yǎng)，?重點發(fā)展”?。使學(xué)生各?方面均有提?高。學(xué)生?年齡小，生?性活潑，我?會在這一點?下功夫。重?點發(fā)展舞蹈?、律動的學(xué)?習(xí)。增強學(xué)?生身體的協(xié)?