2023初二語文學(xué)科教研組的工作計(jì)劃模板（2篇）

第4頁共4頁2023初?二語文學(xué)科?教研組的工?作計(jì)劃模板?一、學(xué)情?分析本學(xué)?期，我任教?初二（3）?班語文。這?個(gè)班是我從?初一帶上來?的的，對他?們的情況較?了解。這個(gè)?班絕大多數(shù)?同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)?真踏實(shí)，有?上進(jìn)心，目?標(biāo)明確，有?比較扎實(shí)的?基本功。但?也有個(gè)別學(xué)?生基礎(chǔ)差，?態(tài)度馬虎，?學(xué)習(xí)興趣不?濃，學(xué)習(xí)有?較大的難度?。教學(xué)中，?我將針對這?些情況適時(shí)?地調(diào)整教學(xué)?，提優(yōu)補(bǔ)差?，爭取使全?體學(xué)生在初?二的學(xué)習(xí)生?活中有所得?，特別是幫?助他們重塑?信心，鼓勵(lì)?他們，以便?他們能更好?地投入到學(xué)?習(xí)生活中去?。二、教?材分析本?冊教材是按?照《課程標(biāo)?準(zhǔn)》編排的?新教材，體?現(xiàn)了新理念?和新目標(biāo)，?致力于構(gòu)建?新的教材系?統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)?生綜合素質(zhì)?的提高，確?立學(xué)生在學(xué)?習(xí)中的主體?地位。全書?按主題合成?單元，每個(gè)?單元按照主?題進(jìn)行綜合?訓(xùn)練，努力?吸引學(xué)生，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。在綜合學(xué)?科中提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)，在不斷?的實(shí)踐中，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的積?極性，培養(yǎng)?實(shí)踐能力、?創(chuàng)新能力和?探究能力。?三、教學(xué)?措施1、?以深化語文?教學(xué)改革為?契機(jī)，加大?課堂教學(xué)改?革力度，積?極投身新課?改，運(yùn)用先?進(jìn)教學(xué)理念?和多媒體手?段進(jìn)行教學(xué)?，在減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)的同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生地學(xué)習(xí)興?趣，喚起問?題意識(shí)，實(shí)?施教學(xué)民主?化，努力提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。2?、整體上把?握教科書，?弄清編輯者?的意圖及內(nèi)?在聯(lián)系，從?本校本地的?實(shí)際情況出?發(fā)，實(shí)施集?體備課，集?思廣益，總?攬全局，面?向全體。做?好試卷分析?，找出教學(xué)?中的薄弱環(huán)?節(jié)，注重補(bǔ)?差補(bǔ)缺，爭?取教學(xué)大面?積豐收。?3、認(rèn)真抓?好聽說讀寫?訓(xùn)練，進(jìn)行?口語交際訓(xùn)?練，結(jié)合教?材中的名著?欣賞，誦讀?欣賞、引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?綜合訓(xùn)練，?尤其要注重?培養(yǎng)語言交?際能力和寫?作能力。?4、注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的后勁，為?學(xué)生今后的?發(fā)展打下基?礎(chǔ)，重視人?文精神和科?學(xué)精神的培?養(yǎng)，確立語?文教學(xué)的新?理念。5?運(yùn)用現(xiàn)代多?媒體技術(shù)提?高教學(xué)的效?率，引導(dǎo)學(xué)?生擴(kuò)大閱讀?面，多讀文?學(xué)名著，多?讀健康有益?的課外讀物?，提高文學(xué)?修養(yǎng)，陶冶?高尚情操，?使學(xué)生獲得?社會(huì)所需要?的終身受用?的語文能力?。6、注?重學(xué)科之間?的聯(lián)系和相?互滲透，強(qiáng)?化綜合能力?的培養(yǎng)，積?極開發(fā)課堂?學(xué)習(xí)資源和?課外學(xué)習(xí)資?源，溝通課?堂內(nèi)外，溝?通平行學(xué)科?，創(chuàng)造性地?開展各種活?動(dòng)，努力提?高語文素養(yǎng)?，實(shí)現(xiàn)語文?能力的可持?續(xù)發(fā)展，實(shí)?現(xiàn)終身受用?，為中考和?高考打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?2023?初二語文學(xué)?科教研組的?工作計(jì)劃模?板（二）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?語文教研組?以學(xué)校、教?導(dǎo)處計(jì)劃為?依據(jù)，以提?高語文教學(xué)?效益為宗旨?，促進(jìn)學(xué)生?語文素養(yǎng)發(fā)?展，深化教?學(xué)研究，提?高教研質(zhì)量?，強(qiáng)化教研?管理，努力?提高我校語?文教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作重點(diǎn)1?、強(qiáng)化學(xué)習(xí)?意識(shí)，落實(shí)?課程理念?繼續(xù)組織語?文組全體老?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?校制定的《?教學(xué)常規(guī)》?《教研計(jì)劃?》，深入領(lǐng)?會(huì)其精神，?重視學(xué)習(xí)語?文教學(xué)新理?念。充分利?用集體學(xué)習(xí)?時(shí)間，組織?語文老師學(xué)?習(xí)各類教育?刊物中有關(guān)?語文教學(xué)的?新做法、新?思路，結(jié)合?自身存在的?問題，有重?點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)?習(xí)改進(jìn)。充?分利用網(wǎng)絡(luò)?資源和多媒?體技術(shù)設(shè)備?，改進(jìn)教學(xué)?方法，提高?教學(xué)效率，?增加課堂容?量，構(gòu)建自?能高效課堂?。2、落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，促進(jìn)教學(xué)?發(fā)展。抓?好教學(xué)常規(guī)?是提高教學(xué)?質(zhì)量的保證?，也是全面?落實(shí)素質(zhì)教?育的保證。?每周五下午?集體備課時(shí)?，以年級(jí)組?為單位認(rèn)真?組織，研究?每單元的教?學(xué)重點(diǎn)，制?定出較為詳?細(xì)、可行的?教學(xué)目標(biāo)，?并做好詳細(xì)?記錄。在備?課資源共享?的基礎(chǔ)上，?利用教研活?動(dòng)時(shí)間和空?課集體討論?、商量。自?己再獨(dú)立思?考、研究，?根據(jù)班級(jí)實(shí)?際設(shè)計(jì)修改?好每一個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)?真寫好設(shè)計(jì)?說明，做到?有質(zhì)量、有?實(shí)效。每課?寫好教學(xué)反?思，記錄下?自己的點(diǎn)滴?進(jìn)步、不足?與改進(jìn)措施?。3、開?展語文活動(dòng)?，豐富校園?文化積極?開展語文活?動(dòng)，提升學(xué)?生素質(zhì)，重?視學(xué)生的書?寫、寫作能?力訓(xùn)練，激?勵(lì)學(xué)生多識(shí)?字練好字。?積極開展讀?書活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生多讀?書，讀好書?，好讀書，?營造濃厚的?校園讀書氛?圍，并且準(zhǔn)?備出版《采?英報(bào)》，每?次作文選取?比較好的結(jié)?集出版，選?出寫作能手?。4、加?強(qiáng)教研組、?備課組活動(dòng)?，做到精細(xì)?化管理與教?學(xué)。經(jīng)常?開展聽課（?至少要完成?學(xué)校的規(guī)定?）、評課、?說課，切實(shí)?整體提高語?文教學(xué)質(zhì)量?。開展公開?課、示范課?、每人一堂?錄像課、匯?報(bào)課活動(dòng)，?聽課后加強(qiáng)?研討，實(shí)事?求是評頭品?足，相互學(xué)?習(xí)，揚(yáng)長避?短，全面提?高課堂教學(xué)?水平。認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，切實(shí)開?展集體備課?活動(dòng)，提高?備課組集體?備課的質(zhì)量?，研究大綱?，挖掘教材?，體現(xiàn)知識(shí)?和能力要求?，充分發(fā)揮?教師的個(gè)性?和優(yōu)勢，提?升學(xué)生的語?文素養(yǎng)。做?到統(tǒng)一進(jìn)度?、統(tǒng)一要求?、統(tǒng)一訓(xùn)練?。5、開?展好“話題?研討”活動(dòng)?。此項(xiàng)活?動(dòng)是本學(xué)期?教研工作的?一次新的嘗?試，目的是?為了真正解?決大家