幼兒園美術蝦教案6篇

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幼兒園美術蝦教案篇1

活動目標：

1、嫻熟運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

2、能大膽想象，積極動手參加活動。

活動預備：

1、小丑圖片。

2、作品范例一個。

3、礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種外形的卡紙〔依據幼兒技能不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙〕、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水

活動過程：

一、開始部分：

出示圖片請幼兒觀賞，激發(fā)幼兒活動的愛好。

二、基本部分：

a、觀賞圖片，總結作品特點

1、談話：今日老師請來了一些很有趣、很特別的伙伴，我們來看看他們是誰。

2、爭論：引導幼兒觀測小丑圖片并說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？〔請小伙伴們爭論回答〕3、老師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

b、觀賞范例，爭論制作方法

1、請幼兒觀測并爭論：制作小丑需要哪些材料？

2、老師講解小丑的制作順次。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂美麗的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、老師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。

Ｃ、介紹材料，自由創(chuàng)作

1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

〔1〕幼兒自主選擇材料，任意制作自己喜愛的小丑。

〔2〕鼓舞幼兒畫出各式各樣的小丑的臉。

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，制作別出心裁的小丑。

3、依據幼兒的不憐憫況，隨時指導與援助。

活動延伸：

請幼兒相互觀賞作品，并評比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜愛哪個小丑？為什么

幼兒園美術蝦教案篇2

設計思路

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素養(yǎng)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，改變無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以詳細形象思維為主，他們觀測事物的技能也有明顯的提高。小雞是小伙伴喜愛，又熟識的小動物，教他們畫小雞，比較簡單，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。

活動目標

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的愛好。

3、培育幼兒喜歡民間美術的情感。

活動預備

1、教學掛圖“群雞”，帶領幼兒觀測小雞的形狀特征及動態(tài)。

2、帶領幼兒觀賞內容簡約的水墨畫假設干幅。

3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

活動過程

一、引導幼兒觀測小雞，激起幼兒愛好。

1、老師從盒子時拿出三只小雞，讓小伙伴觀測，并講解并描述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小伙伴幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎么樣。

幼兒回答后老師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。

2、引導幼兒觀賞“群雞”圖。

(白話文☆)出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的？它們在做什么？

老師鼓舞幼兒結合自已平常對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動貼絨小雞，改變小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進行觀測，提示幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法

1、今日老師要教小伙伴用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、老師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最末用筆尖〔像跳一樣〕點出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導

雞媽媽現(xiàn)在要請小伙伴給小雞畫像，它還想問問小伙伴畫的小雞在什么地方？在干什么？

幼兒先觀測操作材料，后在其空白處作畫，老師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌控用筆方法

四、總結評價

老師以雞媽媽的口吻感謝小伙伴為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。

活動建議：

老師的活動小雞是磁性的，便于老師和幼兒操作。

活動延伸：

1、提供應幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

幼兒園美術蝦教案篇3

教學目標：

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的有用價值。

2、引導幼兒裝飾時留意兩只手套的圖案基本全都，涂色勻稱有力，色調艷麗。

教學預備：

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面

2、范例手套三副(裝飾的花紋、方法各異)

3、畫有手套輪廓線的操作材料假設干(多于幼兒人數)

教學過程：

一、出示“手套專賣店”的版面，引導幼兒觀測手套。

1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的?你覺得哪副手套最美麗?跟旁邊的小伙伴講一講、說一說。(幼兒自由觀測、講解并描述)

2、請個別幼兒講解并描述。

3、老師小結。

二、觀賞范例。

1、老師這里也設計了幾副手套，想不想看一看。(出示有意弄亂的手套)呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

3、告知幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應當是對稱的。

三、引導幼兒進行操作教學。

1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不情愿當一回小小設計師，幫我設計出更美麗的手套?

2、幼兒操作，老師巡回指導。

提示幼兒兩只手套的圖案、顏色要全都。

四、展示、評價。

1、小伙伴真能干，設計的手套真美麗?，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦!我來做營業(yè)員阿姨，假如你來買手套，你會選哪一副?為什么?

2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否艷麗來評價。

幼兒園美術蝦教案篇4

活動目標:

1.初步學習用棉簽在指定范圍內點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.

2．留意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的潔凈。

3、對用棉簽添畫的活動感愛好。

活動預備：

1、人手一張畫好的狗圖片。

2、棉簽假設干，黑色顏料、抹布。

活動過程：

一、老師出示小狗圖片，情景導入，激發(fā)幼兒對活動的愛好1、老師出示小狗的圖片，〔以小狗的口吻〕：嗚嗚……師：你怎么啦，小狗？

小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽確定不認識我了。

師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有圓圓的黑點點。

師：〔老師偽裝找一找，可是沒找著〕這樣吧，我們來幫你做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點。

二、幼兒學習用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師：〔老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點〕寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？〔幼：棉簽棒〕2、師：猜猜看我們今日用它來干什么呢？

3、老師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點，然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢涌現(xiàn)了一只可愛的斑點狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。

三、幼兒操作，老師巡回指導操作要求：

1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件美麗的斑點衣服；2、提示幼兒留意畫面干凈，點畫完將棉簽放回盤內。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗競賽師：今日，我們來進行一場斑點狗選美競賽吧！〔老師簡約講評，表揚畫面干凈的幼兒〕師：我們小伙伴幫斑點狗穿的斑點衣服都很美麗，它們呀都是美麗的斑點狗！

幼兒園美術蝦教案篇5

活動背景：

幼兒的新奇心是制造力的“種子”，是制造發(fā)現(xiàn)的起點，要培育幼兒的制造精神，就需要激發(fā)幼兒的新奇心。想象是制造力的“翅膀”，幼兒期是培育想象力的最正確時期，老師要無時無刻留意愛護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓舞幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術的種子。

活動實錄：

活動目標：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)章圖形，并勻稱地涂上不同顏色，留意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的新奇心，鼓舞幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

活動預備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動〔15人〕。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的愛好。

師：“今日圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小伙伴打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白

白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有許多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。留意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線

〔放一段精美的圓舞曲〕

圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們援助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?！?/p>

鼓舞幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變“地毯”——涂色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的援助下拉好了手，可是它們不喜愛黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更快樂了?！?/p>

(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)

五、觀賞、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著精美的舞蹈變成了一幅漂亮的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”

老師帶幼兒到略微遠一點的地方去觀賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，予以確定和贊頌，激發(fā)他們對制造的愛好。

活動反思：

這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找伙伴，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒制造的愛好。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上進展了思維力和想象力。活動中，我留意對他們進行鼓舞，調動幼兒的積極性，使他們處于暖和牢靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得閱歷的同時，漸漸形成良好的自我意識，制造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊敬幼兒的前提下培育幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素養(yǎng)？這些問題都有待于我們進一步地討論和探究。

幼兒園美術蝦教案篇6

??1、學習裝飾漢字的技巧，感受漢字的奇妙。

??2、利用漢字的外形及意義進行想象添畫。

??3、培育幼兒對美術活動的愛好。

??1、文字畫范例，各種線條畫卡片。

??2、繪畫紙、記號筆、油畫棒等。

??1、導言揭題。

??小伙伴，我們和線條寶寶做過了很多游戲，還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講解并描述)老師一一出示卡片：橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。

??今日，老師又要請這些線條寶寶和我們一起做游戲了。

??2、出示范例(文字畫)

??提問：老師畫的是什么?(文字)。這是什么文字，我們來認一認。這些文字和我們平?？吹降淖钟惺裁床灰粯訂?(幼兒講解并描述：這些字用線條寶寶來裝飾了)。

??3、老師小結

??小伙伴觀測得真認真，在這些文字中，老師用不同的線條寶寶來裝飾，(教案出自：.教案網)在漢字的空當處，老師又依據漢字的外形及意思添了一些畫再涂上美麗的顏色，就變成了一幅漂亮的圖畫。小伙伴，你們想不想也來裝飾一下自己喜愛的文字(想)