HR職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃課件

職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主講人：崔翔博士職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃個人職業(yè)生涯診斷你的人生價值觀是什么？你對自己了解嗎？你對職業(yè)生涯設計的主要困惑和苦惱是什么？你在過去幾年時間里對此問題研究過嗎？你與上級主管對此問題進行過專題溝通嗎？你了解成功人士的職業(yè)生涯發(fā)展道路和案例嗎？在近來你所熟悉的人員中，有多少是因為薪資問題而跳槽的？個人職業(yè)生涯診斷你的人生價值觀是什么？1.

花時間準備討論內容、方法

2.

與主管討論你的夢想、目標和需求

3.

設立近期和中期目標并且寫下來

4.

從主管那里得到正面的和正確的反饋

5.

明確你的工作說明和標準

6.

判斷你能在哪些方面能得到升華

7.

與其他成功人士參與溝通和深層次討論

8.

公開坦誠、具體地進行工作上的溝通

9.

根據你的特性設立發(fā)展目標

10. 跟蹤、反饋通過工作面談幫助你確定方向1.

花時間準備討論內容、方法

2.

B績效薪資

績效人事費用不同的員工因各種因素會落在A、B、C中之某一位置。判斷一下，你在哪個區(qū)間里呢？CA你在哪個區(qū)間？0

123456時間B績效薪資績效人事費用不同的員工因各種因素會落在A、B、C判斷你的發(fā)展空間

投入處理產出職位評價薪資管理＋目標衡量標準＋＋＝成果＜標準加強訓練最終工作成果期前計劃期末評核期中檢核(工作輔導)成就滿足潛能發(fā)揮績效改進激勵獲得原有的應負職責＋原有的知能/態(tài)度（學/經歷）＋原有的解決問題能力＋成果≧標準發(fā)展訓練可能的新增職責新增的知能/態(tài)度新增的解決問題能力判斷你的發(fā)展空間投入處理產出職位評價薪資管理＋目標個人目標設定職業(yè)發(fā)展:一生中的一系列活動,有助于一個人的職業(yè)探尋、建立、成功和完成。職業(yè)目標設定：短期目標、中期目標、長期目標；人生3大目標：個人生涯、職業(yè)生涯、家庭生涯

個人目標設定個人目標設定職業(yè)發(fā)展:個人目標設定個人職業(yè)發(fā)展的SMART原則

Specific明確的首先要明確描述出具體的目標、職責、方向、所需完成的行動方案。

Measurable可衡量的

目標應是可以衡量的，要有定量的數據，如數量、大小、高低等。

Attainable可實現的 “可實現的”有兩個含義：第一，必須是合理的，并且是在可控制的范疇之內；第二，必須是“要經過一定努力”才可以實現的，要加把勁才能實現，而不是簡單容易的。

ResultDriven結果導向的 目標的實現要重實際結果，而不是花架子、表面形式、面子。

Time

Limited

有時限要求的

沒有時限要求的目標，與沒制定目標沒什么區(qū)別。個人職業(yè)發(fā)展的SMART原則Specific明個人職業(yè)發(fā)展的FEW原則

FocusedTargets

集中重點的

目標不可以定的太多,太多就意味著沒有重點.EnoughHardship

有意義的付出

對于為完成主要人生目標所采取的行動方案,應界定自己在完成這一目標過程中所付出的辛苦等級。如：有的目標雖然達到了，但是并不是自己努力的結果，而是別人的施舍；有的目標看上去達到了，但是沒有任何實際意義；有時目標的完成沒有依靠自己的雙手。

WeightedGrade有權重要求的在人生目標的實現中，有重要的目標和次要的目標，不同的目標對人生的重要性是不一樣的。在設定目標時，要把100%的權數依重要性和時段不同分配給不同的子目標，這樣一來可以將目標的輕重緩急區(qū)分出來。個人職業(yè)發(fā)展的FEW原則FocusedTargets職業(yè)生涯規(guī)劃的一般內容1.自我職業(yè)性格分析2.確定個人的職業(yè)目標3.確定職業(yè)目標成功標準4.確定職業(yè)發(fā)展道路計劃5.明確需要進行的培訓準備6.列出大概的時間安排職業(yè)生涯規(guī)劃的一般內容1.自我職業(yè)性格分析2.確定個人職業(yè)生涯規(guī)劃應考慮的因素Whatwhowhenwhywherewhom

howtodohowmuch職業(yè)生涯規(guī)劃的要素自身的性格興趣特長智商情商單位的組織環(huán)境組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求晉升發(fā)展機會

職業(yè)生涯規(guī)劃應考慮的因素What職業(yè)生涯規(guī)劃的要素知己知彼抉擇性格興趣特長智能情商氣質價值觀組織環(huán)境組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求晉升發(fā)展機會政治環(huán)境社會環(huán)境經濟環(huán)境職業(yè)抉擇路線抉擇目標抉擇行動抉擇職業(yè)生涯規(guī)劃應收集的信息知己知彼抉擇性格組織環(huán)境職業(yè)抉擇職業(yè)生涯規(guī)劃應收集的信息職業(yè)生涯設計流程確定志向自我評估生涯評估職業(yè)選擇擬定幾個方向與人溝通多種方式進行評估確定方法和科學性確定行業(yè)和自己的興趣職業(yè)生涯路線選擇確定目標行動計劃和措施當地地區(qū)及行業(yè)調查并思考長期和中期目標的確定執(zhí)行、評估、回饋調整等職業(yè)生涯設計流程確定志向自我評估生涯評估職業(yè)選擇擬定幾個方向

你想實現什么理想？你想成為什么樣的人物？你最想做的事情是什么？你最喜歡的工作到底是什么？你的專長是什么？你需要什么樣的幫助？你將有哪些工作機會可供選擇？設計過程中應反思的問題你想實現什么理想？設計過程中應反思的問題成功的職業(yè)生涯設計的條件了解分析

需要對自己有充分的了解和分析

需要對環(huán)境有充分的了解和分析切合實際

需要切合實際的目標

個人的價值取向

個人興趣

個人能力期望的生活形態(tài)合理策略

需要執(zhí)行恰當的生涯策略需要科學的方法需要持之以恒

不斷更新

不斷地反饋不斷修正生涯目標適應環(huán)境的變化成功的職業(yè)生涯設計的條件了解分析需要對自己有充切合實際按需擇業(yè)(1)發(fā)揮優(yōu)勢(2)擇己所利(4)干我所愛(3)人生愿景人生目標設計的四大準則按需擇業(yè)(1)發(fā)揮優(yōu)勢(2)擇己所利(4)干我所愛(3)人生擇業(yè)誤區(qū)人生失敗求全求好求穩(wěn)擇業(yè)誤區(qū)求全求好求穩(wěn)轉軌定位復合型人才推銷自薦包裝衣裝充實充電轉軌定位推銷自薦包裝衣裝充實充電個人定位的五大陷阱

“專業(yè)”的陷阱

“八面玲瓏”的陷阱

“延長線”的陷阱

“誤上賊船”的陷阱

“自相矛盾”的陷阱錯誤的定位導致人生的失?。。?！個人定位的五大陷阱“專業(yè)”的陷阱

1個人無法預計自身將來目標走向，或看到未來的平庸趨向。

2總感到個人能力、特點、性格、興趣和企業(yè)需求格格不入。

3希望取得比目前更大的成就，而總感到企業(yè)無法提供。

4因個人問題引發(fā)的同事、上下級人際關系不協(xié)調。

5總埋怨在公司內缺乏領導重視和成才的人文環(huán)境。

6對企業(yè)提供的收入和福利待遇永不滿足。

7不喜歡企業(yè)的運作方式和管理體制。

8“跳板哲學”：學到了東西就該走了。

9總認為人才過剩，沒有個人發(fā)展發(fā)揮的空間。

10總感到有比本企業(yè)更好的選擇機會，外面的世界很精彩。職業(yè)生涯發(fā)展中常見的問題1個人無法預計自身將來目標走向，或看到未來的平庸趨向。

找不到有效的切入點強調期望要求，忽略現狀分析不知道自己需求什么存在不切實際的期望與想法專業(yè)能力不足

……職業(yè)生涯發(fā)展中常見的問題找不到有效的切入點職業(yè)生涯發(fā)展中常見的問題人生中的“三關”“第一關”：學業(yè)“第二關”：事業(yè)“第三關”：婚姻人生中的“三關”“第一關”：學業(yè)人生目標管理的“4D原則”

“1D”：DROPIT：將那些與目標無關的事情拋開、丟掉不管；“2D”：DELAYIT：將那些資料不全、不重要、偏離目標的工作暫時先放在一邊，拖一拖再辦，等有空余時間再處理；“3D”：DELEGATEIT：能委派別人去干的事情，盡量委派別人去干，節(jié)省時間處理更為重要的事務；“4D”是（DOIT）：不能丟掉不管、不能一拖再拖也不能委派別人去干的事，按照先后順序自己去做去完成。人生目標管理的“4D原則”“1D”：DROPIT：將那人生目標管理的“ABCDE原則”A—Absolutelymustdo（必須做）；B－Beautifulifitcouldbedone（最好做）；C－Couldbeputforward（可以做）；D－Delegation（授權讓別人做）；E—Erase（不做）；注：對于歸入同一優(yōu)先級的目標，可以使用加下標的辦法區(qū)分，如A1，A2與B5，等。人生目標管理的“ABCDE原則”A—Absolutely如何進行自我職業(yè)規(guī)劃第一步：分析你的需求第二步：SWOT（優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn)）分析第三步：長期和短期的目標第四步：判斷阻礙第五步：提升計劃第六步：尋求幫助第七步：分析自己的角色如何進行自我職業(yè)規(guī)劃第一步：分析你的需求影響個人職業(yè)生涯的八大因素進取心與責任心自信心自我力量感自我認識和自我調節(jié)情緒穩(wěn)定性社會敏感性社會接納性社會影響力影響個人職業(yè)生涯的八大因素進取心與責任心

職業(yè)發(fā)展過程中的三個角色個人自己對自己的職業(yè)負責評估自身的興趣、技巧和價值尋找職業(yè)信息和資源.

建立目標和職業(yè)發(fā)展計劃充分利用發(fā)展機會與你的上司討論你的職業(yè)發(fā)展按照可行的職業(yè)發(fā)展計劃執(zhí)行老板及時提供反饋提供發(fā)展的支持參與職業(yè)發(fā)展的討論支持員工的職業(yè)發(fā)展組織與員工溝通公司的政策和流程提供發(fā)展的機會提供職業(yè)信息和職業(yè)發(fā)展項目提供一系列職業(yè)發(fā)展的選擇職業(yè)發(fā)展過程中的三個角色個人老板組織

成長階段GrowthStage(0-14)探尋階段ExplorationStage(15-24)建立階段EstablishStage(24-44)維持階段MaintenanceStage(45-65)衰退階段DeclineStage(65--)人的職業(yè)發(fā)展階段成長階段GrowthStage探尋階段Explorati

人的職業(yè)發(fā)展階段嘗試期（18-25）：主動轉換或隨波逐流積累期（20-30）：堅持、少轉換或隨遇而安創(chuàng)業(yè)、攀登期（25-35）：波折間成績或外強中干發(fā)展期（30-50）：獲取足量成就或失志頹廢成熟期（40-55）：守成或抱殘守缺總結、顧問期（50-65）：傳授或阻止青年創(chuàng)業(yè)退休期（60-70）：樂觀式超脫或心境陰郁人的職業(yè)發(fā)展階段嘗試期（18-25）：主動轉換或隨波逐流

Investigate研究型Artistic藝術型Social社會型Enterprising企業(yè)家型Conventional傳統(tǒng)型Realistic現實型明確職業(yè)傾向

人生的發(fā)展Investigate研究型ArtisticSocial

現實型(R)：有運動機械操作的能力，喜歡機械、工具、植物 或動物，偏好戶外活動。

傳統(tǒng)型(C)：喜歡從事資料工作，有寫作或數理分析的能力， 能夠聽從指示，完成瑣細的工作。

企業(yè)型(E)：喜歡和人群互動，自信、有說服力、領導力，追 求政治和經濟上的成就。

研究型(I)：喜歡觀察、學習、研究、分析、評估和解決各類 問題。

藝術型(A)：有藝術、直覺、創(chuàng)造的能力，喜歡運用想像力和 創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作。

社會型(S)：擅長和人相處，喜歡教導、幫助、啟發(fā)或訓練別 人。

明確職業(yè)傾向

明確職業(yè)傾向霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述現實型－個人特點－攻擊性－機械呆板傾向－重視現實－體魄強壯－傳統(tǒng)的男子氣質－借助手勢表達問題－避免人際關系的任務

現實型－環(huán)境特點－要求明確的具體的－體力任務－戶外的－需要立即行動的－需要立即強化－較低的人際要求

霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述現實型－個人特點現實型－環(huán)境特點霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述調查型－個人特點－喜歡具體的任務－喜歡基于抽象的任務－思考問題透徹－講究科學性－有創(chuàng)造力－簡明扼要

調查型－環(huán)境特點－要求思考－要求創(chuàng)造性－思考任務傾向－極少社會要求－要求實驗室設備－不要求強體力勞動

霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述調查型－個人特點調查型－環(huán)境特點霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述藝術型－個人特點－成就感－害羞－徹底性－獨創(chuàng)性－不合群－不喜歡有結構的任務－較多的傳統(tǒng)女性氣質－情緒性的藝術型－環(huán)境特點－解釋和修正人類行為－對于優(yōu)異有模糊的標準－喜歡長時間的埋頭工作－單獨工作

霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述藝術型－個人特點藝術型－環(huán)境特點霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述社會型－個人特點－責任感－人道主義－接受傳統(tǒng)的、 女性氣質的沖動－具有人際技能

社會型－環(huán)境特點－解釋和修正人類行為－要求高水平的溝通－幫助他人

霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述社會型－個人特點社會型－環(huán)境特點霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述企業(yè)家型－個人特點－避免智力性的解決問題－善于口頭表達－傾向于權利和地位

企業(yè)家型－環(huán)境特點－強調威望－延遲強化－需要自言語反應－完成督查性角色－需要說服他人－需要有管理行為

霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述企業(yè)家型－個人特點企業(yè)家型－環(huán)境特霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述傳統(tǒng)型－個人特點－偏愛有結構－高度的自我控制－權利和地位－強烈認同

傳統(tǒng)型－環(huán)境特點－體力要求極低－戶內的－需要較低人際關系技能

霍蘭德理論對人和環(huán)境的描述傳統(tǒng)型－個人特點傳統(tǒng)型－環(huán)境特點人生目標、關鍵領域、自我使命與所負重任選擇與自己相關的4－8個關鍵領域個人的事業(yè)、個人的職業(yè)、家庭的愿景管理人生、確立人生愿境與目標：我要達成什么目標？我在何處達成目標？我在何時達成目標？我可能遇到什么的障礙？我需要誰的幫助？

反思并構思自我人生元素人生目標、關鍵領域、自我使命與所負重任反思并構思自我人生元素

影響職業(yè)計劃的因素：職業(yè)人生周期、職業(yè)動機、職業(yè)環(huán)境、個人職業(yè)計劃、接受社會和企業(yè)價值觀、個人發(fā)展需要的滿足、通過橫向與縱向工作變換而提供在職培訓、增強忠誠和主動性、確定培訓和發(fā)展需要的方法。

職業(yè)發(fā)展誰負責職業(yè)發(fā)展項目的實施：管理者制定政策、決策并分配資源、基層主管提供支持、建議與反饋、每個人負責發(fā)展自己的職業(yè)。分析今后人生走向影響職業(yè)計劃的因素：職業(yè)人生周期、職業(yè)動機、職業(yè)環(huán)境

職業(yè)與職業(yè)計劃、職業(yè)計劃的焦點與基點、職業(yè)道路與職業(yè)發(fā)展

將現行工作、績效管理與職業(yè)發(fā)展聯系起來、規(guī)劃職業(yè)生涯、提升工作成效 人生職業(yè)生涯發(fā)展的原則：堅定理念、精益求精、隨機應變、始終如一、正直誠實 持續(xù)改善活動循環(huán)：設定目標與期望；考察行為與績效；提供教練與反饋

職業(yè)生涯發(fā)展的目的 職業(yè)生涯發(fā)展的目的

1、熱愛工作

2、不停學習新技術及管理技巧

3、多得到一些國際經驗

4、創(chuàng)造一些能導致晉升的新生意機會

5、把預期放在實質的晉升上，而非指揮更多的人

6、保持自己的杰出表現

我該如何做？1、熱愛工作我該如何做？該崗位所需能力 該崗位 被考核人 所需水平 現有水平產品知識 4 4市場知識 4 2財務知識 3 1決策能力 5 5談判技能 5 5變革管理 5 2授權能力 5 5帶隊伍能力 5 2計劃組織能力 5 2

能力報酬價值觀該崗位所需能力 該崗位 被考核人能力報酬價值觀職位評價系統(tǒng)中的職涯因素應用知識－解決問題－工作知識和技能－面對問題的復雜程度－學歷要求－工作經驗要求－使用外國語言程度－工作關系－溝通程度－工作創(chuàng)新程度－參與突發(fā)事件處理程度授權程度－應負職責－授權程度－主要應負職責－職責影響程度－工作環(huán)境－事業(yè)環(huán)境－職責管轄人數－職責影響金額－失誤損失金額職位評價系統(tǒng)中的職涯因素應用知識－解決問題授權程度－應負職責出色的英語？計算機水平？開朗的性格？豐富的閱歷？好的精神狀態(tài)？有強健的身體？個人興趣愛好？一招鮮的特長？你該具備什么方面的核心技能出色的英語？你該具備什么方面的核心技能人生旅途如同登山是英雄？是失敗者？是成功？是快樂？人生旅途如同登山是英雄？時代帶給我們的挑戰(zhàn)和機遇10類人將成為“搶手貨”：MBA文憑獲得者跨國公司人才高科技人才WTO專家外貿人才心理醫(yī)生國際談判人才旅游人才網絡信息人才管理咨詢人才時代帶給我們的挑戰(zhàn)和機遇10類人將成為“搶手貨”：自我培訓與優(yōu)厚的薪水相比，能夠獲得豐富化的技能培訓，不斷增長見識，提高技能也是現代員工的重要選擇。為此，許多的跨國公司不惜重金建立了自己的培訓基地，甚至是建立了自己的學校，專門用于培訓員工。這也一定程度上宣告了培訓時代的到來。

但是，企業(yè)畢竟資源有限，整天忙于生產經營，能夠用于培訓員工的人員培訓、時間、精力都非常有限，大部分企業(yè)所能夠組織的只是管理人員的培訓，甚至有些企業(yè)不具備培訓的能力，無力培訓員工。自我培訓的方式：周六課堂；鼓勵員工深造；利用互聯網；利用局域網；鼓勵員工讀書；提倡標高超越。自我培訓與優(yōu)厚的薪水相比，能夠獲得豐富化的技能培訓，不斷增長—

不但重要而且必要—

個人應該有一定的投入（費用）—

積極參與—

改善思維方式比學到一兩門技能更重要—

培訓不是“娛樂”或“休息”—

培訓內容應該與實際工作結合—

沒有實踐的培訓不會成為有效培訓—

正式培訓與非正式培訓的學習組織結合—

培訓是：傳授-實踐-反饋-再傳授-再實踐—

自我培訓充電的重要性—不但重要而且必要充電的重要性現具有的能力水平

培訓需求公司戰(zhàn)略發(fā)展需要后備人才儲備情況各個時期工作重點個人專項工作技能參加培訓課程工作計劃績效考核效果評估差距差距差距反饋反饋反饋歸納個人職業(yè)生涯設計學習計劃應具備的知識技能崗位描述目前你的重點：針對個人崗位技能如何做好充電和培訓現具有的能力水平培訓需求公司戰(zhàn)略發(fā)展需要后備人才儲備情況個人充電培訓的內容（初級）●精神文明與思想教育●科技與文化新知識●企業(yè)文化與管理模式●專業(yè)技術知識●崗位業(yè)務專長與技能●經營管理知識●基礎文化知識●安全、法律教育●學歷與專業(yè)證書●企業(yè)文化與經營理念教育●企業(yè)規(guī)章制度與紀律●崗位應知應會●上崗合格證●商務、客戶服務和接待禮儀個人充電培訓的內容（初級）●精神文明與思想教育●企業(yè)文化與

個人充電培訓的內容（高級）

●企業(yè)管理綜合能力；●國內外經營管理最新動態(tài)、思潮；●產品、行業(yè)、信息科技最新動態(tài)、進展；●國內政治經濟形勢與行業(yè)發(fā)展動向和政策●企業(yè)管理知識與技能；●各工作崗位專業(yè)知識；●業(yè)務能力提高；●先進模式經驗學習或解析；●人際關系溝通與組織協(xié)調；●專業(yè)技能；●中初級經營管理知識；●與產品、行業(yè)相關的科技知識；●文化知識、外語、電腦操作。個人充電培訓的內容（高級）●企業(yè)管理綜合能力；l

課堂培訓l

在崗培訓l

項目小組

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輪崗機制l

導師機制l

經驗分享l

個別輔導

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觀察模仿l

回顧總結掛職鍛煉特殊委派自學、函授繼續(xù)教育、深造證書培訓考察做項目匯報內部教學等個人職業(yè)發(fā)展的渠道l

課堂培訓掛職鍛煉個人職業(yè)發(fā)展的渠道①定期參加通常不參加的會議②在公司內外參與“頭腦風暴”、沙龍、俱樂部等的聚會活動③實地觀摩、考察（競爭對手、成功企業(yè)）④崗位輪換⑤求學培訓⑥積極參加學習的課程和講座⑦積極爭取各種專業(yè)協(xié)會的成員資格⑧主動積極地就自己的研究在公司內部進行介紹或報告⑨到各種臨時的跨部門專項工作小組去工作10每月讀一本管理的書籍、E-LEARNING新技術的應用11經常參觀某個行業(yè)的展覽12申請跨部門考察或實習工作一段時間

提高個人素質的１２條方法

①定期參加通常不參加的會議提高個人素質的１２條方法學習和培訓的工具學習和培訓的工具出國是唯一的發(fā)展方向嗎？如何看待出國？案例介紹：吳士宏走出國門才能發(fā)展自己？出國是唯一的發(fā)展方向嗎？走出國門才能發(fā)展自己？在職業(yè)生涯中——應有目標，這樣才不會盲目；應有