幼兒教師與家長溝通之道課件

萬嬰教管中心楊意香幼兒教師與家長溝通之道幼兒教師與家長溝通之道PPT課件幼兒教師與家長溝通之道PPT課件萬嬰教管中心楊意香幼兒教師與家長溝通之道幼兒教師與家長第一章溝通是家園共育的基礎(chǔ)

第一章溝通是家園共育的基礎(chǔ)

一、溝通缺位的三個誤區(qū)

（一）忽視溝通

（二）過度自卑

（三）過度自信

一、溝通缺位的三個誤區(qū)

（一）忽視溝通

（二）過度自（一）忽視溝通

1.有利于發(fā)揮家園共育的最大效果

2.有助于解決幼兒園成長中遇到的麻煩

3.是對“可憐天下父母心”的理解與寬慰

4.有利于提高教師的自我認識（一）忽視溝通

1.有利于發(fā)揮家園共育的最大效果

（二）過度自卑

1.拓展知識范疇，樹立幼兒教育的專業(yè)自信

2.引導家長樹立科學的早期教育觀念

3.挖掘高學歷家長的教育資源

（二）過度自卑

1.拓展知識范疇，樹立幼兒教育的專業(yè)自（三）過度自信

1.克服經(jīng)驗優(yōu)越感帶來的自負心理

2.以平和的態(tài)度與家長溝通

3.溝通不僅要說，更要傾聽

4.定期收集家長的書面意見和建議

（三）過度自信

1.克服經(jīng)驗優(yōu)越感帶來的自負心理

2.

二、溝通到位的三個目標（一）理解（二）信任（三）合作

二、溝通到位的三個目標

（一）理解1.相互理解是家園溝通的第一個目標2.理解偏差是站位視角差異造成的3.相互理解需要教師先接納再引導

（一）理解

（二）信任1.信任需要理解，但理解不等于信任2.理解側(cè)重理解溝通，信任側(cè)重情感交流3.孩子對教師的熱愛情感是贏得家長信任的基礎(chǔ)

（二）信任

（三）合作1.幼兒園教育離不開家庭教育的合作2.每個家長的合作意識不同，教師需要因人而異3.合作是家園溝通最理想的目標

（三）合作

第二章與不同類型的家長溝通

第二章與不同類型的家長溝通

一、與媽媽溝通的側(cè)重點（一）當代年輕媽媽的特點1.以第一代獨生子女為主體2.涌現(xiàn)出很多“網(wǎng)絡(luò)達人”3.有追求個性化育兒的傾向4.與祖輩家長的教養(yǎng)觀念與方法明顯不一致5.與保姆的關(guān)系對孩子的成長產(chǎn)生影響（二）與年輕媽媽溝通的側(cè)重點1.建立平等、開放、智慧的溝通交流關(guān)系2.堅持主流教育思想，積極引導非主流教育觀念3.引導年輕媽媽把個性化教育與社會性教育相結(jié)合4.提醒媽媽與祖輩家長平等地探討教養(yǎng)觀念與方法

一、與媽媽溝通的側(cè)重點

二、與爸爸溝通的側(cè)重點（一）當代爸爸群體的主要類型1.不管型爸爸2.嚴管型爸爸3.溺愛型爸爸4.伙伴型爸爸（二）與年輕爸爸溝通的側(cè)重點1.向不管型爸爸宣傳父親參與早教的意義（1）父親的教育要用心（2）父愛的榜樣力量（3）盡量來園接送孩子、參加幼兒園的活動2.幫助嚴管型爸爸樹立親和的父親形象

二、與爸爸溝通的側(cè)重點

二、與爸爸溝通的側(cè)重點3.幫助溺愛型爸爸尊重兒童的獨立性（1）放縱孩子（2）對孩子百依百順（3）祈求哄勸孩子（4）對孩子過度保護（5）偏袒孩子4.讓伙伴型爸爸發(fā)揮榜樣示范作用（1）組織班級家長參與“我是一個好爸爸”的征文活動（2）利用多媒體宣傳伙伴型爸爸與孩子的親子游戲（3）專門設(shè)計父親參與的家長開放日活動

二、與爸爸溝通的側(cè)重點

三、與祖輩家長溝通的側(cè)重點（一）祖輩家長代養(yǎng)孩子的三大特點1.給家庭和孩子帶來很多益處2.隔代教養(yǎng)的矛盾比較突出3.在教育上處于比較被動的地位（二）與祖輩家長溝通的側(cè)重點1.向祖輩家長宣傳“生活即教育”的教養(yǎng)觀念2.傳授培養(yǎng)孩子獨立性的具體操作方法（1）鼓勵孩子自己動手做事（2）經(jīng)常啟發(fā)孩子“試一試”、“想一想”（3）家長做一半，為孩子留一半（4）勤快的家長有時要巧妙地裝懶3.為祖輩家長開設(shè)“隔代養(yǎng)育聊吧”，拓展他們的教育視野

三、與祖輩家長溝通的側(cè)重點

四、與保姆溝通的側(cè)重點（一）當代保姆的三大特點1.文化與學歷水平有限，教育孩子不自信2.健康與安全責任壓力大，教育意識薄弱3.知識經(jīng)驗不足，教育方法不夠科學（二）與保姆溝通的側(cè)重點1.樹立與保姆的溝通責任意識2.尊重保姆，增強保姆的自尊心與自信心3.幫助保姆履行“代理家長”的角色4.提高保姆的閱讀水平，幫助保姆增長育兒知識5.為保姆傳授生活中的教育小竅門

四、與保姆溝通的側(cè)重點

第三章與不同性格的家長溝通

第三章與不同性格的家長溝通

一、與敏感多疑的家長溝通（一）了解家長的特點（二）與家長溝通的策略1.開導家長學會用積極的眼光看待事物2.指導家長學會自我放松的方法3.給家長示范幫助孩子放松的方法4.提醒家長不要連續(xù)不斷的追問孩子

一、與敏感多疑的家長溝通

二、與攀比好強的家長溝通（一）了解家長的特點（二）與家長溝通的策略1.幫助家長正確引導孩子喜歡模仿與比較的心理2.號召家長共建樸實平易的班風班貌3.提醒家長不要流露攀比好強的言行

二、與攀比好強的家長溝通

三、與孩子氣的家長溝通（一）了解家長的特點（二）與家長溝通的策略1.與祖輩家長溝通，請他們幫助年輕父母成長2.與老教師溝通，請他們直言提醒年輕父母3.與孩子溝通，請他們教爸爸媽媽學兒歌4.班級舉行“為人父母的責任與使命”等專題征文與交流活動幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

三、與孩子氣的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT45

四、與容易沖動的家長溝通（一）了解家長的特點（二）與家長溝通的策略1.平時經(jīng)常向家長說說孩子撒謊的事情2.借孩子之力平息家長的沖動情緒3.與孩子的另一位家長的坦誠交流幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

四、與容易沖動的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT4

五、與不識大體的家長溝通（一）了解家長的特點（二）與家長溝通的策略1.直接拒絕與暫緩之計相結(jié)合2.了解并幫助家長打消顧慮3.通過孩子引導家長識大體4.教師平時待人處事要公平幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

五、與不識大體的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT4

六、與鉆牛角尖的家長溝通（一）了解家長的特點（二）與家長溝通的策略1.傾聽家長的描述，梳理關(guān)鍵知識點2.勤于利用周邊資源，提高專業(yè)溝通能力3.把向家長推薦的教育方法理論化幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

六、與鉆牛角尖的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT4

第四章與不同從業(yè)背景的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

第四章與不同從業(yè)背景的家長溝通幼兒教師與家長溝通之

一、與從事經(jīng)商活動的家長溝通（一）了解家長的基本特點（二）與家長溝通的策略1.為溝通預熱并營造放松的溝通氛圍2.提醒家長生意再忙也不要忘記孩子的教育3.幫助家長正確理解孩子對金錢的需求幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

一、與從事經(jīng)商活動的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PP

二、與從事管理類家長溝通（一）了解家長的基本特點（二）與家長溝通的策略1.指導家長用符合幼兒年齡特點的方式管教孩子2.提醒家長善言管理自己的情緒，不把消極情緒帶回家3.發(fā)掘家長利用量化管理培養(yǎng)孩子好習慣的有益健康幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

二、與從事管理類家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT4

三、與外來打工的家長溝通（一）了解家長的基本特點（二）與家長溝通的策略1.不但讓家長知道孩子的問題，還要指導家長教育孩子的方法2.幫助家長改善自己的言行與習慣，為孩子樹立學習的榜樣3.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“家長老師”，激發(fā)家長教育孩子的信心與潛力幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

三、與外來打工的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT4

四、與全職在家的家長溝通（一）了解家長的基本特點（二）與家長溝通的策略1.尊重家長的選擇，對家長全職照看孩子持鼓勵態(tài)度2.提醒家長教育孩子不要率性而為，應(yīng)尊重孩子的個性與成長規(guī)律3.發(fā)展全職家長做家長志愿者，提高家長的教育水平幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

四、與全職在家的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT4

五、與具有海外工作經(jīng)歷的家長溝通（一）了解家長的基本特點（二）與家長溝通的策略1.平時多關(guān)注中外教育信息，為溝通儲備知識2.傾聽個別家長的建議，恰如其分地提供服務(wù)3.以解決具體問題為主，不直接與家長爭辯觀念的對錯幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

五、與具有海外工作經(jīng)歷的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(

第五章與存在教養(yǎng)誤區(qū)的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

第五章與存在教養(yǎng)誤區(qū)的家長溝通幼兒

一、與包辦代替的家長溝通（一）了解包辦代替的主要原因（二）分析包辦代替的表現(xiàn)形式1.在飲食上包辦代替：吃流食、吃碎菜、吃爛飯，不用孩子動牙2.在行動上包辦代替：一出門就抱、就坐車，不用孩子動腳3.在語言上包辦代替：一個眼神或動作，家長即心領(lǐng)神會，不用孩子動口4.在思維上包辦代替：孩子一遇到困難就幫助，不用孩子動腦5.在情緒上包辦代替：孩子一不高興就滿足，不用孩子動心幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

一、與包辦代替的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT4

一、與包辦代替的家長溝通（三）避免包辦代替的策略1.鼓勵孩子動手做，寬容孩子做得不好的地方2.經(jīng)常啟發(fā)孩子“試一試”、“想一想”3.家長做一半，為孩子留一半幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

一、與包辦代替的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT4

二、與崇尚孩子自由的家長溝通（一）了解家長的認識誤區(qū)（二）與家長溝通的策略1.引導家長相互尊重，營造和諧的溝通氛圍2.與家長就事論事，避免在抽象觀念上爭論3.知道家長與孩子建立起權(quán)威型親子關(guān)系幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

二、與崇尚孩子自由的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PP

三、與過度關(guān)注孩子的家長溝通（一）分析過度關(guān)注給孩子帶來的危害（二）走出過度關(guān)注的誤區(qū)1.想家長闡述幼兒教師關(guān)注孩子的特點2.培養(yǎng)孩子樂于為他人喝彩、樂于幫助他人的品質(zhì)3.正面鼓勵孩子，不要一味的哄勸孩子4.不助長孩子增強好勝、唯我獨尊的心理幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

三、與過度關(guān)注孩子的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PP

四、與過度忽視孩子的家長溝通（一）分析過度忽視給孩子帶來的危害（二）提供關(guān)注孩子的策略1.教師與家長用相互傳達的方式給與孩子積極的關(guān)注2.家長饒有興趣地傾聽或詢問孩子，鼓勵孩子講述幼兒園發(fā)生的事3.通過關(guān)注孩子的表情來關(guān)心孩子的精神世界幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

四、與過度忽視孩子的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PP

五、與在孩子面前缺乏威信的家長溝通（一）幫助家長意識到有威信才有教育（二）為家長建立威信出謀劃策1.對孩子講威信，許諾要量力而行2.柔中帶剛地執(zhí)行已經(jīng)確定的規(guī)則3.嚴厲與懲罰不能帶來真正的威信4.別讓孩子“吃掉”家長的威信幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

五、與在孩子面前缺乏威信的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道

六、對過度表揚孩子的家長溝通（一）向家長分析過度表揚孩子的隱患（二）指導家長調(diào)整教育策略1.表揚要具體，不宜空洞地泛泛而談2.表揚要針對孩子的努力，不宜隨意夸大其詞3.以精神鼓勵為主，不宜總是物質(zhì)獎勵4.小心遷就和妥協(xié)是對孩子所犯錯誤的無言支持幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

六、對過度表揚孩子的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PP

七、與過度批評和懲罰孩子的家長溝通（一）向家長分析過度批評和懲罰的隱患1.膽怯2.孤僻3.固執(zhí)4.叛逆（二）指導家長調(diào)整教育策略、1.家長在批評和懲罰孩子之前先控制自己的情緒2.用溫和而堅定、嚴肅而不嚴厲的態(tài)度要求孩子3.幫助家長調(diào)整與孩子交流的語氣與句式4.教育孩子應(yīng)以表揚和鼓勵為主，以批評和懲戒為輔幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

七、與過度批評和懲罰孩子的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道

第七章與不同年齡幼兒的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

第七章與不同年齡幼兒的家長溝通幼兒教

一、與親子班幼兒的家長溝通1.向家長闡明早教班是家長與孩子共同學習、2.幫助家長解決孩子不跟老師學習的煩惱3.幫助家長解決孩子在早教班怯生膽小的煩惱4.提醒家長從三個方面做好入園準備5.為家長剖析幼兒入園的普適年齡幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

一、與親子班幼兒的家長溝通幼兒教師與家長溝通之道(PPT

二、與小、托班幼兒的家長溝通1.提醒家長放松心態(tài)，幫助孩子緩解分離焦慮（1）鋪墊分離的心理經(jīng)驗（2）帶領(lǐng)孩子正視分離（3）讓孩子帶上心愛的小物件到幼兒園（4）避免消極心理暗示2.鼓勵家長相信孩子的適應(yīng)能力，讓孩子在鍛煉中成長。3.告訴家長孩子入園后生病不可怕，要幫助孩子養(yǎng)成健康生活的好習慣。4.指導家長幫助孩子做到“快樂起床不遲到”，提高孩子的出勤率。5.告訴家長孩子出手打人有原因，幫助孩子學會交往是關(guān)鍵。幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)幼兒教師與家長溝通之道(PPT45頁)

二、與小、托班幼