蘇教版七年級語文上冊《誦讀欣賞古詩二首》說課稿

蘇教版七年級語文上冊《誦讀欣賞古詩二首》說課稿一、教材分析《誦讀欣賞古詩二首》是蘇教版七年級語文上冊的詩歌選學內(nèi)容。本篇課文選取了李白的《靜夜思》和王之渙的《登鸛雀樓》兩首經(jīng)典古詩。通過學習這兩首古詩，旨在培養(yǎng)學生的語感和閱讀能力，提高他們對古典文學的欣賞和理解能力。二、教學目標知識目標：學生能夠準確、流利地朗讀《靜夜思》和《登鸛雀樓》，理解其中的字詞和句子的意思。能力目標：培養(yǎng)學生對古詩的欣賞能力，提高他們的語感和修辭能力。情感目標：通過閱讀和吟詠古詩，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。三、教學重點學生能夠準確、流利地朗讀《靜夜思》和《登鸛雀樓》。學生能夠理解古詩中的字詞和句子的意思。四、教學難點如何理解并準確表達古詩中的意象和意境。如何培養(yǎng)學生的語感，使其能夠流利、感情地朗讀古詩。五、教學過程1.導入（5分鐘）通過播放一段富有詩意的音樂，營造出詩歌的氛圍。教師可以選擇古箏或古琴的音樂，讓學生沉浸其中，感受古典詩歌的美妙。2.引入新課（10分鐘）教師將《靜夜思》和《登鸛雀樓》這兩首古詩的標題寫在黑板上，然后請幾位學生讀出標題并談談對這兩個題目的印象。通過引導學生的討論，激發(fā)他們對古詩的興趣。3.預習課文（15分鐘）教師將《靜夜思》和《登鸛雀樓》的詩歌內(nèi)容分段呈現(xiàn)在黑板上，學生跟隨教師的朗讀，逐句理解，并標注難點字詞。教師可以解釋生字詞的意思，并給予學生適當?shù)睦鋪韼椭斫狻?.朗讀和解讀（30分鐘）教師要求學生分組朗讀《靜夜思》和《登鸛雀樓》，并根據(jù)詩歌內(nèi)容解讀其中的字詞和句子。首先，教師以《靜夜思》為例，引導學生一起朗讀，并一起探討詩歌中的意象和意境。教師可以提問學生李白為何會在靜夜思念親人，他是怎么表達思念之情等。然后，教師要求學生分組朗讀《登鸛雀樓》，并一起解讀其中的字詞和句子。教師可以引導學生分析登樓者的感受、景色的描繪以及詩歌中的修辭手法等。5.聯(lián)系實際（20分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或觀察到的景色，以古詩的形式寫一首短詩，并在下節(jié)課上朗讀。通過學生的創(chuàng)作，增加他們對古詩的親近感和創(chuàng)造力。6.總結（10分鐘）教師在黑板上總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括對《靜夜思》和《登鸛雀樓》的理解和朗讀等方面。同時，鼓勵學生對這兩首古詩進行背誦，以加深對詩歌的理解和記憶。六、板書設計《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七、課堂評價根據(jù)學生的朗讀情況、參與討論的積極性和作業(yè)完成情況，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，鼓勵他們的發(fā)言，激發(fā)他們對古詩的興趣和熱愛。同時，教師也可以通過課中小測或互動問答的形式，檢查學生對詩歌內(nèi)容的掌握程度。八、拓展延伸教師可以安排參觀古詩文化相關的場所，如博物館、古詩墻等，讓學生進一步感受古代文化的魅力。同時，教師也可以引導學生閱讀更多的古詩和古文，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和理解能力。九、教學反思本節(jié)課通過朗讀和解讀古詩，培養(yǎng)了學生的語感和閱讀能力，提高了他們對古詩的欣賞和理解能力。但教師也發(fā)現(xiàn)有些學生在朗讀時遇到了一些困難，表達不夠流利。下次教學時，將繼續(xù)加強學生的朗讀訓