汽車教案反思7篇

第第頁汽車教案反思7篇汽車教案反思篇1

活動目標：

1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?

師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?

活動反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

汽車教案反思篇2

我方案這次春游大家到天目湖去游玩，理由如下：

1.天目湖景色美。春天到了，萬物復蘇，天目湖也不例外。清晨，走進瀏覽區(qū)的大門，抬頭仰望，哇！淡淡的云片已經在淺藍色的天空中泛起小小的白帆。路邊的小草已經有不少變了“臉”，原先枯黃的草地上已經泛出了淡淡的綠色。草叢中，黃色的迎春花在陽光下爭吐芬芳，其它各色鮮艷的不甘示弱，爭相吐艷。不知春姑娘是怎樣調出這令人陶醉的顏色，除了黃色還有紅色、紫色、白色一朵比一朵鮮艷，一朵比一朵嬌美，真是美不勝收呀！蝴蝶們可忙壞了，它們三五成群地在花叢中忙著采蜜呢。你用手一揮，這些膽害羞的小精靈們就驚慌失措地亂飛開來，似乎完全忘記要保持剛才翩翩的風姿了。

2.天目湖游玩點多。如：“水上球”就是其中的一個精彩游玩項目?！八锨颉鳖櫭剂x就是飄在水上的球。這個球充足了氣的球很大，里面同時可以裝下二三個人呢。人在里面滾，球也跟著在水面上滾動起來。去年我和班上的一位同學玩的情景現在想起來都覺得帶勁，一會兒是“你拉著我的腳了”，一會兒是“你弄著我的頭了”一會兒又是疊在一起動彈不得了玩得可開心了！當然“歡樂谷”更是孩子們游玩的快樂天堂了（至于快樂指數，暫且保密）。

3.天目湖邊還有很多開闊地。我們可以在這里開展各種有趣的活動，

野餐、游戲、放風箏……保證你樂不可支，樂而忘返。

聽了我的方案，你們心動了嗎？那么，心動不如行動，快快去天目湖春游一番吧！

汽車教案反思篇3

活動設計:

我常發(fā)現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經過觀察我又發(fā)現他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。

活動目標：

1.認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。

2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3.體驗自己開車的樂趣。

活動準備：

公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，

響環(huán)若干。

活動過程：

一.據幼兒已有的經驗，看圖片，說說車名，功用和特征。

a出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)

b出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?

c出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了?(著火了)

d出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護車?(生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務時可以闖紅燈.)

e.和幼兒一塊重復說說車名，數一數一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?

(要幼兒自己根據生活經驗自己說說)。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。

二.認識紅綠燈。

咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

三.學習兒歌開汽車

a老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?！暗训选?”引導幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應(停，或走)。

b和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

c幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四.開汽車的游戲

聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應(停，或走)。

活動反思：

車對孩子來說非常熟悉，他們經?？吹揭步洺３俗?。班上玩具車出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內含的多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經驗;教師應盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經驗。

汽車教案反思篇4

一、活動目標：

1、通過探索活動，使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則，知道紅燈停、綠燈行，提高自我保護意識。

3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

二、活動準備：

不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂

三、活動過程：

（一）熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。

（二）導入：

提問：

（1）請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢？（步行、乘車）

（2）那你們是坐的什么車來的幼兒園呢？（公交車、小轎車等）今天呀，老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來認識一下這些汽車朋友吧！

（三）活動過程

1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片，引起幼兒興趣，并在老師的引導下，讓幼兒觀察不同車子的外形特征，認識各種各樣的車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

例如：公交車師：小朋友們注意看，什么車開來啦？

生：公交車。

師：小朋友們請你們看看，公交車應該怎么乘呢？

生：在老師的引導下知道公交車應該排隊等候乘車。

（1）活動一：猜猜我是誰？

小朋友們真棒，這么多汽車你們都認識了，現在你們的汽車好朋友想考考你們，等一下，老師會說出汽車寶寶們的特征，請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了，小朋友們準備好了嗎？

一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車？（公交車）下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）（2）活動二：聽聽我是誰？

剛才小朋友們猜對了，那這次我們一起來聽聽，看看能不能根據汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰？準備好了嗎？

教師播放警車和救護車的聲音，讓幼兒根據聲音猜猜分別是什么車來了。

2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈，引導幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過馬路時應遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。

3、游戲活動：紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通，小朋友當司機，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。

四、活動結束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見吧！

活動反思：

?汽車總動員》這個主題結束了，從創(chuàng)作開始到最后結束，孩子和父母都充分參與了“汽車”的動員工作，一個好的主題離不開孩子們的興趣?，F在，孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀，結構還是徽標，都非常生動?，F在讓他們成為小型汽車評論員，完全沒問題，我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧！

汽車教案反思篇5

活動目標：

1、幼兒對建構游戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。

2、在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構自己不同造型的汽車，發(fā)展幼兒的建構能力。

3、能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構能力技巧，培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習慣。

4、幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

各種建構插塑材料

活動過程：

1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。

2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。

3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。

4、介紹游戲材料，提出游戲要求：

（1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

（2）要愛護玩具，輕拿輕放玩具。

5、幼兒游戲，教師指導。

鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

6、游戲結束評議。

（1）請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。

（2）幼兒互相欣賞作品。

活動反思：

一、適宜行為

１、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。

２、指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。

３、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

二、不適宜行為

１、活動前沒有強調要友好解決糾紛。

２、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

原因：

１、建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。

２、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。

３、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。

對策：

１、多投放搭建汽車的材料。

２、在建構前強調活動常規(guī)，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

３、教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

汽車教案反思篇6

活動目標：

1、認識各種交通車的漢字。

2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、課件ppt

2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干

3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

活動過程：

1、出示ppt，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)

2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的ppt，并學習漢字和認讀。

4、游戲：紅綠燈

幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應的停車場。

5、幼兒進行操作練習，并向客人老師介紹。

6、結束活動。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

汽車教案反思篇7

設計意圖

自從開展在建構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構游戲中。根據中班年齡特點為此設計了《各種各樣的汽車》這次活動。

活動目標：

1.了解汽車的基本結構，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

2.在觀察圖片的基礎上，能圍繞主題進行拼插。

3.能根據需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

重難點：

在觀察圖片的基礎上，了解汽車的基本結構，能圍繞主題進行拼插

活動過程：

1、以謎語引入，引起幼兒興趣。

謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛!

2、觀察圖片，了解汽車的特征。

重點觀察：汽車的形狀和顏色。

3、提出游戲時的要求：

(1)選圖片。

(2)找材料。

(3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

(4)游戲時的常規(guī)要求。

4、幼兒建構，教師輔導。

幼兒需要幫助時，教師進行幫助。(指導幼兒觀察圖片顏色、形狀)

5、指導要點：

(1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。

(2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。

(3)結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。

(4)介紹游戲材料，提出游戲要求：

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