XXX小學(xué)教科研三年發(fā)展規(guī)劃

xxx小學(xué)教科研三年發(fā)展規(guī)劃一．規(guī)劃制定背景xxx小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生226名，教職員工16名。在過去的幾年中，學(xué)校教育科研在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的一致努力下，取得了一些成績，但是xxx小學(xué)畢竟是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生以農(nóng)村子女為主，在學(xué)校發(fā)展規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、人力資源、辦學(xué)條件、實(shí)施策略等方面還較為薄弱。隨著《學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作的日益推進(jìn)和《校長三年責(zé)任目標(biāo)》工作即將全面實(shí)施，我們總結(jié)前期的工作，從中發(fā)現(xiàn)存在以下問題：1、教育科研管理還不夠規(guī)范。從學(xué)校層面對教育科研的管理制度尚不夠健全，雖然每學(xué)年一次布置教育科研論文撰寫與評選已經(jīng)成為常規(guī)工作的一部分，但學(xué)校對教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿意，教師教科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性。2、有些教師參與教育科研的熱情還不夠高。雖然教育科研對教育教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)作用已經(jīng)被絕大多數(shù)教師所認(rèn)同，但也還有一些教師存在觀念上的問題，這需要我們繼續(xù)加大工作力度，從思想和制度兩個方面為教師參與教學(xué)科研創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會。3、教育科研的實(shí)效性還需進(jìn)一步彰顯。教育科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題，這主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，教育科研的選題還沒有完全圍繞教學(xué)實(shí)踐中的問題展開，一部分教育科研的選題只是盲目跟隨的子課題，顯得過于抽象和空泛，缺乏實(shí)踐性；第二，研究的過程不夠規(guī)范，一般教師制定個人課題后，到學(xué)年末上交一篇教學(xué)論文的做法對教育教學(xué)的促進(jìn)作用無法顯現(xiàn)。第三，一些好的教育科研成果沒有得到很好的宣傳和推廣，沒有形成理想的教育科研交流氛圍。如何在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改革創(chuàng)新，開創(chuàng)教育科學(xué)研究的新局面，成為擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師面前的共同課題。依據(jù)以上存在的問題，我們制定了《xxx小學(xué)教育科研三年規(guī)劃》。二．指導(dǎo)思想：堅(jiān)持教育教學(xué)以教科研為先導(dǎo)，教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中的思想，積極地、有創(chuàng)造性地開展工作，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點(diǎn)，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍及教育技術(shù)手段更新為制高點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用。形成“深化改革、研究課堂、敢于創(chuàng)新”的教科研氛圍，通過提升教師的教育理念，以問題為中心進(jìn)行教學(xué)反思、探究，改進(jìn)教師的教學(xué)和管理行為，促進(jìn)教師科研意識、理論水平和業(yè)務(wù)能力的“三提高”。三．工作總體目標(biāo)充分調(diào)動全體教師的積極性，制訂和完善教育科學(xué)研究管理制度，發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用。三年間使xxx小學(xué)教育科學(xué)研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。四、階段目標(biāo)：2010年9月----2011年6月1、加強(qiáng)對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校年度工作計(jì)劃把教育科研放在突出位置，領(lǐng)導(dǎo)好教育科研規(guī)劃和實(shí)施，加強(qiáng)教育決策的科學(xué)化，提高教育理論水平和教育工作效率；2、繼續(xù)做好現(xiàn)有課題的深化研究工作；3、在條件允許的情況下，申請一個區(qū)級或區(qū)級以上教科研課題。4、完善科研工作管理機(jī)構(gòu)建設(shè)和教育科學(xué)研究管理制度，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展做好制度上的準(zhǔn)備；5、結(jié)合學(xué)校自主發(fā)展專題，每位教師自主制定一個個人研究課題。2011年9月---2012年6月1、校級課題的調(diào)研、立項(xiàng)、開題工作。2、聘請教科室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教科研講座，努力學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論，吸取其中的精華，不斷提高理論水平。3、搞好橫向聯(lián)系，與兄弟單位開展信息交流，經(jīng)常向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)。4、做到教研與科研的有機(jī)結(jié)合，提高校本培訓(xùn)和校本教研工作的質(zhì)量。5、編撰出版《xxx小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文集（一）》。6、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和十二五規(guī)劃，申請新的科研課題。7、豐富學(xué)校網(wǎng)站中《教育科研》板塊的內(nèi)容和質(zhì)量，使其成為內(nèi)外交流的平臺。2012年9月---2013年12月1、校級課題按計(jì)劃實(shí)施，最終結(jié)題。2、加強(qiáng)科研組織建設(shè)，提高科研管理水平。實(shí)行制度化管理，教科研工作走上規(guī)范化發(fā)展之路。3、舉辦一次全校性或全鎮(zhèn)教師間的“教師論壇”活動。五、實(shí)施措施：（一）教師方面：1、要求全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力全體教師必須認(rèn)真地參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握一門現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要求教師能運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，每年讀書筆記在5000字以上；聽課20節(jié)以上（指35歲以下教師），看2盤優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像。2、更新教育觀念，規(guī)范教學(xué)行為要求教師從課堂教學(xué)改革入手，不斷反思自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)充滿民主、充滿個性、充滿人性，讓課堂活起來；40歲以下教師每學(xué)年必須寫至少一篇論文平參加評選，教科室在初評后，預(yù)以推薦發(fā)表或選評。35歲以下教師的公開課必須先“說”后“上”。3、自覺參加課題研究每位教師均可以到教科室申請課題立項(xiàng)。40歲以下教師必須參加一項(xiàng)課題研究或教改實(shí)驗(yàn)。4、提高反思能力教師要加強(qiáng)課后備課（有效的反思），寫好課后反思。每學(xué)期末出版校級反思集（二）管理方面1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善教科室—課題組長—課題組成員組成的科研網(wǎng)絡(luò)。教科室要制定好學(xué)校教科研的中長期規(guī)劃與近期目標(biāo)，充分發(fā)揮其管理，咨詢、研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的職能。2、重視制度建設(shè)與創(chuàng)新，加強(qiáng)課題的規(guī)劃與管理教科室將進(jìn)一步完善《優(yōu)秀科研成果獎勵制度》、《教育教學(xué)評價(jià)制度》規(guī)章制度，積極推進(jìn)各科教學(xué)模式的建構(gòu)；突出對科研過程的管理，重視科研成果的評價(jià)與轉(zhuǎn)化，在實(shí)驗(yàn)課、研究課中樹立“只求突破，不求完美”的思想。3、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)以“校本培訓(xùn)”為主，爭取通過幾年的時(shí)間建設(shè)一支由“合格教師—骨干教師—學(xué)科帶頭人—首席教師”組成的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善“師徒結(jié)對”工作每學(xué)期師徒互相聽課20節(jié)以上。師傅要給徒弟以指導(dǎo),徒弟要向師傅虛心學(xué)習(xí)。六、保障機(jī)制組織保障：完善組織機(jī)構(gòu)，形成由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組—教科室—課題組長—課題組成員的四級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為科研室工作順利開展奠定基礎(chǔ)。機(jī)制保障：建章立制，運(yùn)行有序，遵照制定的《教科研管理制度》，使教科研工作管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校每學(xué)期專門撥出經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)教師和各種教科研活動的開支。課題的研究、論文的獲獎、校本課程的開發(fā)都有經(jīng)費(fèi)的保障。后勤保障：學(xué)校后勤為教師運(yùn)用信息技術(shù)提供豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)?！秞xx小學(xué)教育科研三年發(fā)展規(guī)劃》是學(xué)校整體工作的一部分，它的實(shí)現(xiàn)還需要學(xué)校各科室的大力支持、學(xué)校各部門的密切配合和全體教師的積極參與，只有這樣才能使我校的教科研工作再上