中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選11篇）

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案怎么寫?看看吧。日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。方案怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是我細(xì)心整理的中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案，歡迎大家共享。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想：

以“創(chuàng)新訓(xùn)練”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”為平臺(tái)，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標(biāo)，以落實(shí)“日常教學(xué)常規(guī)”為抓手，以科學(xué)原則規(guī)范教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)?？缬蚴竭M(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。努力營(yíng)造書香校內(nèi)、書香班級(jí)。

二、依規(guī)從教：

依法從教，不做違反老師職業(yè)道德之事。

根據(jù)我校教務(wù)處布置，堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預(yù)定的教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)公開教學(xué)的老師應(yīng)提前備課并打印教案，其他老師除屆時(shí)參與其他活動(dòng)之外，都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參與聽課評(píng)課活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)：

一、努力消退職業(yè)倦怠，培植老師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，樂觀為組員營(yíng)造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職業(yè)進(jìn)展的良好氛圍。鼓舞老師讀專業(yè)書、大膽實(shí)踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進(jìn)自身教學(xué)習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)學(xué)情因材施教。

二、落實(shí)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的二維備課機(jī)制，定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，定主要發(fā)言人和時(shí)間地點(diǎn)，活動(dòng)要有提前量，反對(duì)糊里糊涂走過場(chǎng)。

三、敦促鼓舞組員按時(shí)參與各種級(jí)別的聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，按本組要求擔(dān)當(dāng)公開教學(xué)與專題教研活動(dòng)，敦促他們盡可能每天運(yùn)用“班班通”教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，用直觀方法激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。

四、工作策略：

一、樂觀推動(dòng)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面進(jìn)展。

二、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)市區(qū)兩級(jí)在開學(xué)初提出的訓(xùn)練工作精神和相關(guān)建議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

三、仔細(xì)落實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓同學(xué)的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

五、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，同學(xué)已把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時(shí)間讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。

六、重視做好“四清”教學(xué)管理工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實(shí)。在同學(xué)課后輔導(dǎo)過程中，要實(shí)行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓同學(xué)熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高班級(jí)教學(xué)中，老師要指導(dǎo)同學(xué)整理基礎(chǔ)學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

七、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置同學(xué)的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對(duì)待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

八、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，使每一個(gè)層次的同學(xué)都能得到自己的最有效的進(jìn)展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地預(yù)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

五、崗位進(jìn)修：

語(yǔ)文組老師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，開心工作。但是，讓人糾結(jié)的是，學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要廣博的學(xué)問、應(yīng)變的力量和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學(xué)學(xué)問和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工力量，不連續(xù)學(xué)習(xí)的話，老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單過時(shí)，上課沒__缺乏感染力，這樣，很難吸引同學(xué)的留意力，勢(shì)必間接影響教學(xué)效果。所以，我們?cè)趧诼档膫湔n上課、批改作業(yè)之余，務(wù)必抽空掃瞄閱讀，以開拓視野，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展和語(yǔ)文教學(xué)需要。這，對(duì)自己對(duì)同學(xué)，不無裨益。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本著踐行__市學(xué)校教學(xué)常規(guī)，深化新課改，構(gòu)建以同學(xué)主體的教學(xué)模式，努力提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，提高課堂教學(xué)效率，依據(jù)學(xué)校工作方案制定如下方案。

二、主要工作及措施：

1、務(wù)實(shí)與創(chuàng)新并進(jìn)。

首先，本學(xué)期連續(xù)樂觀開展“一師一課”的教研活動(dòng)，全員開課，全員評(píng)課，仔細(xì)打磨、研討，通過“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的教研模式，在教學(xué)改革中砥礪前行。

其次，初三老師嘗試試課的形式，做初三復(fù)習(xí)的專題研討。本次試課，全組老師除了要基于專題有效性的探討，還得研討試課的形式的優(yōu)與劣。

第三，我們連續(xù)仔細(xì)研讀《__市學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，緊跟課改的風(fēng)向標(biāo)，樂觀探究新課程理論下的課堂教學(xué)的新模式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)部編新教材的研讀，樂觀探究

（1）教讀課的有效形式。

（2）自讀課的活動(dòng)任務(wù)設(shè)置。

（3）名著導(dǎo)讀課的有效形式。

第四、樂觀完善閱讀課的踐行策略與實(shí)施方案，盡量能推而廣之。

我們提倡讓同學(xué)真實(shí)閱讀，在悅讀中提高語(yǔ)文學(xué)科的素養(yǎng)。老師不斷樂觀制定編寫名著導(dǎo)學(xué)案，有效地指引同學(xué)深化經(jīng)典。同時(shí)，本學(xué)期要求老師要交一份名著導(dǎo)讀課或名著共享課的教案。

第五、依據(jù)__中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案，樂觀備課、上課，規(guī)范批改作業(yè)。本學(xué)期借助確定詳案的課題與課型，開展一備課組為單位的同課異構(gòu)，在備課組時(shí)老師溝通有的放矢。同時(shí)，教研組閱訂語(yǔ)文報(bào)刊、語(yǔ)文教學(xué)刊物。語(yǔ)文老師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高要求。

2、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康進(jìn)展。

首先，培育同學(xué)的日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，話要清清晰楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求同學(xué)要有書法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會(huì)。

其次，加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。寫作力量是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，喜愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)留意培育觀看、思索、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的力量。要求同學(xué)說真話、實(shí)話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為同學(xué)的自主寫作供應(yīng)有利條件和寬闊空間，減小對(duì)同學(xué)業(yè)余的束縛，的。提倡同學(xué)自主擬題，少寫命題作文。寫作學(xué)問的教學(xué)力求精要有用，讓同學(xué)在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作，將全面貫徹落實(shí)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)教研工作方案，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提升訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文老師教學(xué)水平、同學(xué)語(yǔ)文成果上新臺(tái)階。依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配部署，結(jié)合學(xué)校語(yǔ)文組的實(shí)際狀況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作方案如下：

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、建設(shè)一支專業(yè)水平高的學(xué)習(xí)型語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)。逐步提升老師的專業(yè)水平和力量：有較強(qiáng)的備課力量、教學(xué)力量、課堂管理力量及師生溝通力量。以及較強(qiáng)的教研、肯定的科研力量，命制高質(zhì)量試題的力量。

2、連續(xù)重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，不斷提升同學(xué)的學(xué)業(yè)水平，提升同學(xué)的思維品質(zhì)。

三、詳細(xì)工作及主要措施

(一)連續(xù)在備課組內(nèi)建立資源共享平臺(tái)。組內(nèi)老師認(rèn)為比較好的課件、教案、練習(xí)、試題、同學(xué)習(xí)作、美文等都可以相互溝通共享。

(二)強(qiáng)化集體備課。探究適合各組集體備課的基本模式，統(tǒng)一集體備課的內(nèi)容，收集、整理集體備課的成果。

1、各備課組落實(shí)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的詳細(xì)操作流程。(包括自主學(xué)習(xí)的時(shí)間的落實(shí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容的落實(shí)，自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)測(cè)，自主學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，自主學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)等。

①抓預(yù)學(xué)，做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。確保同學(xué)的預(yù)學(xué)時(shí)間。

②備課組抓預(yù)學(xué)案的編制。

在預(yù)學(xué)的編制中，做好三個(gè)層面的整理：

第一、整理學(xué)問點(diǎn)，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。

其次、整理問題，包括預(yù)學(xué)中存在的問題，或者預(yù)學(xué)時(shí)生成的新問題。

第三、整理學(xué)問結(jié)構(gòu)。

③進(jìn)一步落實(shí)“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混點(diǎn);同學(xué)會(huì)了的不講，講了同學(xué)也不會(huì)的不講，與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)任務(wù)無關(guān)的不講)。

2、備課組內(nèi)加強(qiáng)開展課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考點(diǎn)分布、考題、難教難學(xué)學(xué)問點(diǎn)突破方法等方面的討論，著重備目標(biāo)，備教材，備同學(xué)、備學(xué)法。

3、集體備課的時(shí)間支配。

各備課組按時(shí)參與七中集體備課。7班級(jí)是周一下五3:00----3:40，8班級(jí)是周二下午3:40----4:30，初三是周四下午3:40----4:30、各備課組力求將七中和本組的備課內(nèi)容集合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有機(jī)整合內(nèi)容和方法、

4、本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其他老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，實(shí)行“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思”的總體思路。沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

(三)優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、本學(xué)期各備課組之間老師要相互聽課，邊聽邊思，做好記錄，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注;通過相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短;形成更為深厚的教研風(fēng)氣。要求老老師每周聽課至少一節(jié)，參與工作三年內(nèi)的老師每周不少于兩節(jié)。

2、教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。尤其是備課組內(nèi)老師相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升的專業(yè)水平和教學(xué)成果。

(四)樂觀開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、組織老師參與各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：課堂教學(xué)競(jìng)賽、論文競(jìng)賽等，本學(xué)期《廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校》學(xué)校專刊在全學(xué)部組稿，語(yǔ)文組老師要樂觀預(yù)備。

2、組織同學(xué)開展各種活動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)問競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。

3、幫助楊莉老師辦好“腳印?????”小報(bào)，樂觀主動(dòng)向《至善文萃》、《新紀(jì)元文叢》投稿。

4、7、8班級(jí)備課組內(nèi)加大書法訓(xùn)練活動(dòng)，力求做到每個(gè)同學(xué)每天練字10--15分鐘，書法訓(xùn)練老師要指導(dǎo)到位。9班級(jí)備課組也要加大對(duì)同學(xué)的書寫和答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、7、8班級(jí)備課組內(nèi)要搞好省級(jí)課題“群文閱讀”的討論工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關(guān)于“群文閱讀”的高質(zhì)量的課堂實(shí)錄、論文。

6、組織老師搞好組內(nèi)老師的培訓(xùn)工作。

(五)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作。

有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。初三語(yǔ)文老師應(yīng)全力搞好中考語(yǔ)文教學(xué)工作，爭(zhēng)取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ)，針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)課標(biāo)、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考查的目的和意圖)的討論，討論試題走向，討論中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的.部分)和“變”的部分，探究規(guī)律，找尋新的對(duì)策。同時(shí)其他班級(jí)段的老師應(yīng)主動(dòng)為初三備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，供應(yīng)必要的關(guān)心。特殊提示的是，初三的每一次練習(xí)，力求做到：在下水的基礎(chǔ)上選題，在老師監(jiān)督下訓(xùn)練，在具體統(tǒng)計(jì)后講評(píng)。這樣既高效又省時(shí)。

(六)品牌學(xué)科建設(shè)。

1、老師專業(yè)水平的提升，老師教學(xué)成果的提升。

2、同學(xué)的書寫、閱讀、背誦與展現(xiàn)、寫作、競(jìng)賽和演講。

(七)嚴(yán)厲?教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間。

教研組備課組每次的活動(dòng)，每位老師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇4）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語(yǔ)文教研工作堅(jiān)持以深化課改為核心，以進(jìn)修學(xué)校教研工作方案為指導(dǎo)，樂觀協(xié)作上級(jí)主管部門工作，以促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和快速成長(zhǎng)為目的，以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化教學(xué)討論、指導(dǎo)和服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路，提高教研品位，轉(zhuǎn)變教研模式，增加教研實(shí)效，努力開創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，更新教學(xué)觀念，真正樹立起體現(xiàn)以同學(xué)進(jìn)展為本和素養(yǎng)訓(xùn)練要求的訓(xùn)練觀、人才觀、質(zhì)量觀及同學(xué)觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2、進(jìn)一步提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)科研力量。構(gòu)建以實(shí)施老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃為抓手，以教研為載體，以全面提升綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本事為目的的老師專業(yè)進(jìn)展成長(zhǎng)機(jī)制。

3、結(jié)合本縣的實(shí)際狀況，立足校本教研，改進(jìn)教學(xué)，解決實(shí)際問題，力求取得更好、更大的成效，促進(jìn)老師的專業(yè)素養(yǎng)，開拓語(yǔ)文老師培訓(xùn)的新途徑。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)校的教研平臺(tái)，切實(shí)為老師搭建溝通閱歷，溝通思想，互通信息的機(jī)會(huì)，為語(yǔ)文教研工作對(duì)外宣揚(yáng)和溝通開拓出一條暢通便捷的通道。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)、復(fù)習(xí)和中考指導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作，全面提高老師專業(yè)化水平。

3、深化基層學(xué)校聽評(píng)導(dǎo)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提高語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)力量。

四、工作要點(diǎn)

（一）培訓(xùn)工作方面

1、組織好學(xué)校語(yǔ)文老師參與鞍山市老師進(jìn)修學(xué)院組織的新課改培訓(xùn)工作。組織好老師按時(shí)參與會(huì)議，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，提高老師對(duì)新課改的再熟悉，為老師教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2、組織并做好語(yǔ)文期初學(xué)前周集備工作。假期要仔細(xì)備課，選好主題，做好課件。把一人主講與多人參加溝通結(jié)合起來，真正起到提升老師專業(yè)素養(yǎng)的作用。

3、做好老師專題培訓(xùn)活動(dòng)工作。連續(xù)做好新老師和青年骨干老師的培訓(xùn)工作，努力使培訓(xùn)工作更具實(shí)效性，帶動(dòng)并關(guān)心青年老師在教學(xué)反思的實(shí)踐中提高自己的專業(yè)水平，促進(jìn)新老師進(jìn)行教學(xué)討論的自覺性和主動(dòng)性，以討論需求驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們供應(yīng)各種學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己教學(xué)才能的機(jī)會(huì)，提高他們的教學(xué)力量和在肯定范圍內(nèi)的知名度，為青年老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、做好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)校本研訓(xùn)活動(dòng)的開展，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，營(yíng)造和諧教研文化。引導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行討論，攻克教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，總結(jié)出規(guī)律性的東西，從而有效地提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。要充分利用好教研組、備課組，形成合力，資源共享。培育團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。

（二）教學(xué)討論工作方面

1、進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化課程改革的討論力度，針對(duì)我縣課程設(shè)置、課時(shí)方案、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面提出自己的見解。

2、發(fā)覺并培育語(yǔ)文學(xué)科的名師，充分發(fā)揮名師骨干老師的帶動(dòng)輻射作用，發(fā)揮他們?cè)谟?xùn)練理念、訓(xùn)練管理、新課程實(shí)施及個(gè)人成長(zhǎng)方面的先導(dǎo)作用，努力實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專業(yè)提升。

3、從學(xué)校語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，組織好語(yǔ)文教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研活動(dòng)引導(dǎo)老師對(duì)新課程理念下老師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)策略、教學(xué)管理、訓(xùn)練教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的討論，促使老師把新的訓(xùn)練教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂教學(xué)之中。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的討論，以課堂教學(xué)為突破口，以課堂為主陣地，從討論學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)仔細(xì)真指導(dǎo)學(xué)法，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量，討論課堂效率的最大化。

5、常常深化基層學(xué)校聽評(píng)課，做好教學(xué)狀況分析，關(guān)心老師準(zhǔn)時(shí)了解自己的教學(xué)狀況，針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、樂觀參與教學(xué)常規(guī)調(diào)研，仔細(xì)做好專題調(diào)研。在發(fā)揮調(diào)研的指導(dǎo)作用的同時(shí)，也作為教研工作反饋的重要途經(jīng)，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，提高教研工作的有效性。為學(xué)校和上級(jí)部門的決策供應(yīng)參考。

（三）訓(xùn)練科研工作方面

1、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合討論，提高語(yǔ)文老師制造力量及利用網(wǎng)絡(luò)資源的力量。

2、組織老師充分利用“前沿訓(xùn)練網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，為老師搭建溝通、研討、互動(dòng)的平臺(tái)，不斷提高學(xué)科老師教科研的力量和水平。

3、立足教研工作實(shí)際，樂觀開展省級(jí)課題討論。結(jié)合自己的語(yǔ)文教學(xué)的工作實(shí)際，樂觀參加“中學(xué)校教學(xué)方式討論”的討論，常常深化基層學(xué)校，調(diào)查討論，把握第一手材料，總結(jié)歸納教研成果。寫出有關(guān)有價(jià)值的論文。

4、利用“網(wǎng)?！保?lián)系基層學(xué)校，擴(kuò)大語(yǔ)文教研的平臺(tái)。利用這個(gè)無限的平臺(tái)，加強(qiáng)與基層學(xué)校和外地老師的廣泛的聯(lián)系，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的改革與進(jìn)展。發(fā)表文章，表達(dá)自己的看法。

5、制定“十二五”語(yǔ)文教研工作規(guī)劃。在語(yǔ)文教研規(guī)劃中，我們制定了規(guī)劃的指導(dǎo)思想、工作的實(shí)施重點(diǎn)、工作的詳細(xì)措施，為語(yǔ)文教研工作在“十二五”期間順當(dāng)開展繪制了美妙的藍(lán)圖。

（四）常規(guī)工作方面

1、抓好九班級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。深化各校九班級(jí)備課組，樂觀參與學(xué)校校本研訓(xùn)，通過多種形式，了解各校狀況，總結(jié)閱歷，溝通中考信息，做到資源共享；教研活動(dòng)注意實(shí)效，對(duì)中考命題及考試走向進(jìn)行討論，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性；組織老師參與上級(jí)部門舉辦的中考信息報(bào)告會(huì)和研討會(huì)，篩選有效信息，用以指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)。

2、協(xié)作縣訓(xùn)練局做好期初視導(dǎo)工作。樂觀參與訓(xùn)練局組織的期初視導(dǎo)工作，發(fā)覺學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中所存在的共性問題、熱點(diǎn)問題，寫出具體的總結(jié)，為訓(xùn)練行政部門供應(yīng)有價(jià)值的資料。

3、不斷提高命題質(zhì)量和水平。仔細(xì)討論教材，把握學(xué)問體系，高質(zhì)量地完成學(xué)校各班級(jí)的期中命題工作。

4、連續(xù)深化基層聽課，樂觀開展學(xué)科教研，培訓(xùn)教研基點(diǎn)校、典型教研組、典型老師。完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

5、協(xié)作上級(jí)業(yè)務(wù)部門開展好業(yè)務(wù)工作。幫助其他部室開展好各項(xiàng)活動(dòng)，盡全力做好各項(xiàng)工作。

6、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修煉，提高工作效能。注意在理論指導(dǎo)下的教研工作實(shí)踐，仔細(xì)參加上級(jí)部門組織的教研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和本校的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，努力提高自己的理論修養(yǎng)、討論水平與服務(wù)力量，以適應(yīng)新形勢(shì)下教研工作的需要。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇5）

一、基本狀況分析

主要成果：上學(xué)期的學(xué)校語(yǔ)文教研，緊緊圍繞自主有效課堂和老師專業(yè)成長(zhǎng)這兩項(xiàng)工作綻開，通過同課異構(gòu)公開課展現(xiàn)、生活化作文課題試驗(yàn)階段性成果展現(xiàn)、學(xué)科組建設(shè)成果展現(xiàn)等活動(dòng)，促進(jìn)了全區(qū)學(xué)校語(yǔ)文老師對(duì)自主有效課堂的探究和討論，逐步形成了以大量讀寫為基礎(chǔ)、以活動(dòng)化形式為保障、以思想感情為中心的有效課堂的三個(gè)評(píng)價(jià)要素，明確了自主有效課堂努力的方向是語(yǔ)文多課型的教學(xué)形式；通過一對(duì)一結(jié)對(duì)、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式，實(shí)現(xiàn)全區(qū)優(yōu)秀老師資源的充分利用和青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，擴(kuò)大了學(xué)科教研的涵蓋面，提高了學(xué)科教研的效率；《中同學(xué)作文》刊物的創(chuàng)辦和發(fā)行，為生活化作文課題的試驗(yàn)供應(yīng)了有力的關(guān)心，為學(xué)科教學(xué)增加了活力，為一線師生的進(jìn)展供應(yīng)了平臺(tái)。

存在問題：自主有效課堂框架的探究討論，面上存在不均衡的現(xiàn)狀，一些學(xué)校還沒有真正進(jìn)入討論階段，行動(dòng)滯后；對(duì)學(xué)科組建設(shè)的熟悉不到位，對(duì)教研組長(zhǎng)的選用標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)，致使有些學(xué)校學(xué)科組建設(shè)散亂無章，學(xué)科教學(xué)團(tuán)體的整體作用發(fā)揮減弱；傳統(tǒng)課型盛行，其它課型的討論和試驗(yàn)進(jìn)程緩慢，自主有效課堂的方向熟悉不夠清楚；針對(duì)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)的工作，措施落實(shí)還不到位，促進(jìn)青年老師專業(yè)過關(guān)和快速進(jìn)展的機(jī)制不夠健全；由教學(xué)改革向課程改革的轉(zhuǎn)變，還缺乏清楚的熟悉和思路，新課程改革實(shí)施的步伐還不夠快速。

二、主要工作與措施

1.以自主有效課堂框架的構(gòu)建為工作重點(diǎn)，以生活化作文課題討論試驗(yàn)為抓手，以《中同學(xué)作文》刊物為平臺(tái)，整合生本訓(xùn)練、課程建設(shè)等內(nèi)容，樂觀探究作文課堂教學(xué)的有效性，在課題試驗(yàn)第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大課題試驗(yàn)的討論范圍，探究誕生本訓(xùn)練的基本途徑，初步形成作文課程建設(shè)的成果材料。

2.以青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)為主要討論內(nèi)容，選定試驗(yàn)學(xué)校和試驗(yàn)老師，整合生本訓(xùn)練、課程建設(shè)等內(nèi)容，開展多課型語(yǔ)文課堂教學(xué)的討論和探究，力求打破“一課制”語(yǔ)文教學(xué)局面，初步完成語(yǔ)文課堂教學(xué)“多課型”的樣式設(shè)計(jì)，為自主有效課堂框架的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

3.以學(xué)科組建設(shè)為突破口，選定試驗(yàn)學(xué)校，采納蹲點(diǎn)幫扶、持續(xù)跟進(jìn)的策略，在學(xué)科組機(jī)構(gòu)建設(shè)、集體備課運(yùn)行機(jī)制、課堂實(shí)施評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行討論，探究出有效的學(xué)科組教研模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組老師的整體進(jìn)展。

4.以老師自主研修為主，以教研員指導(dǎo)幫扶為輔，以學(xué)科展現(xiàn)性活動(dòng)為依托，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時(shí)推廣典型，活躍學(xué)科教學(xué)局面，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、第一學(xué)期主要活動(dòng)支配

20__年

9月份

1.新老師培訓(xùn)

2.教研組長(zhǎng)會(huì)議

3.各班級(jí)教學(xué)主題研討

4.生活化作文課題研討

__月份

5.出版《作文》第3期

6.學(xué)科組建設(shè)試驗(yàn)試點(diǎn)啟動(dòng)

7.多課型試驗(yàn)試點(diǎn)啟動(dòng)

11月份

8.出版《作文》第4期

9.期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

__.老師學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)

12月份

11.自主有效課堂展現(xiàn)

12.課程實(shí)施展現(xiàn)研討

20__年

1月份

13.出版《作文》第5期

14.生活化作文課題階段成果總結(jié)

15.期末工作總結(jié)

2月份

16.期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

附：20__----20__學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)參考進(jìn)度

六班級(jí)：期中學(xué)完六班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1、2單元，期末學(xué)完全冊(cè)；

七班級(jí)：期中學(xué)完七班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1、2單元，期末學(xué)完全冊(cè)；

八班級(jí)：期中學(xué)完八班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1、2、4單元，期末學(xué)完全冊(cè)；

九班級(jí)：期末學(xué)完九班級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè)，復(fù)習(xí)六班級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè)和七班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇6）

本學(xué)期，學(xué)校語(yǔ)文教研組教學(xué)，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)。

一、指導(dǎo)思想：

直面目前我校同學(xué)語(yǔ)文整體水平不高，本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校和學(xué)校教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的討論，以單元考試為依托，樂觀參加師生競(jìng)賽，全面提升語(yǔ)文科組的綜合實(shí)力。

二、教學(xué)思路：

(一)、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思閱歷，堅(jiān)固樹立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育;堅(jiān)決做到面賂全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

(二)多管齊下，探究語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組的重要教學(xué)。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲非常劇烈的背景下，我們語(yǔ)文老師必需在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新訓(xùn)練形勢(shì)的要求。

本學(xué)期，主要實(shí)行老師自主討論實(shí)踐，加強(qiáng)備課組集體研討，加強(qiáng)教研組層面共享溝通以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各班級(jí)備課組必需每周仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織溝通集體備課閱歷。同時(shí)，樂觀開展讀書活動(dòng)等形式多樣的愛好活動(dòng)，加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

(三)、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

在仔細(xì)搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，爭(zhēng)取在語(yǔ)文討論性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平，鼓舞同學(xué)多寫樂寫，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。

敬重語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練;進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和共性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。仔細(xì)討論學(xué)情，設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使同學(xué)有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要提倡全體語(yǔ)文老師充分了解同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，定出適合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)討論方向，力爭(zhēng)使同學(xué)在把握學(xué)問的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。樂觀開展作文、演講、書法、名著學(xué)問競(jìng)賽。

寓教于樂，有力促進(jìn)我校的其次課堂的開展。連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課制度，仔細(xì)組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，開展新老老師的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)討論，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。加強(qiáng)教研論文撰寫教學(xué)，以有效教學(xué)為主題，各備課組依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實(shí)踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇7）

本學(xué)期，我組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，圍繞學(xué)校的教學(xué)工作方案，融匯其指導(dǎo)思想及工作要點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科理論和現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，討論學(xué)法指導(dǎo)，以優(yōu)化教學(xué)過程為教研核心，以大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開展工作。本學(xué)期將做好如下工作：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論：

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（3）完善學(xué)習(xí)制度。采納集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

二、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)：

（1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的雙基和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，真正把素養(yǎng)訓(xùn)練落在實(shí)處。

（2）學(xué)習(xí)討論大綱、教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有方案地學(xué)習(xí)大綱，以大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（3）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。備課前要組織同班級(jí)同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭(zhēng)論記錄，由主備人打印出電子教案，各人在統(tǒng)一教案上再加上共性化內(nèi)容。

三、連續(xù)大力營(yíng)造同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍：

語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性，涉及學(xué)問面廣，同學(xué)學(xué)習(xí)不易體會(huì)到勝利感，因而，大部分同學(xué)課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上，更談不上樂觀主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而中考的改革，對(duì)老師和同學(xué)的素養(yǎng)提出了新的要求。針對(duì)這種狀況，我組要求各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍，全方位提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。

1．?dāng)U高校生閱讀面：

（1）充分利用學(xué)校圖書館的優(yōu)勢(shì)，加高校生的閱讀量；

（2）各班都有一個(gè)書柜，里面的書都是由同學(xué)從家中帶來的，定期進(jìn)行讀書心得評(píng)比。全部這些，都力求起到厚積薄發(fā)的作用。

2．作文方面，我們重視指導(dǎo)，多練筆，抓好書寫，同學(xué)手頭有特地書寫練習(xí)本，要求每天抽5分鐘練字，定期檢查。此外，常常定期在班上展出優(yōu)秀作文，介紹各類美文，以及供應(yīng)一些有用的信息。

3．組織校級(jí)同學(xué)書法、漢字聽寫競(jìng)賽并頒獎(jiǎng)。

總之，我們千方百計(jì)營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍，培育同學(xué)的愛好，力求調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，從多方面去提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高：

（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組老師的整體教學(xué)和討論水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）通過每位老師上討論課、說課、教材分析等形式，讓大家都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而使我校的語(yǔ)文教學(xué)布滿蓬勃生氣。

（3）組織小型多樣、講究實(shí)效的討論活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

五、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作：

全體初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)鎮(zhèn)江市有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的閱歷，仔細(xì)討論中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。

同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成果再創(chuàng)佳績(jī)。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇8）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將依據(jù)老師進(jìn)展中心語(yǔ)文教科研工作的指導(dǎo)意見，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把語(yǔ)文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步完善老師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文老師的訓(xùn)練理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。讓先進(jìn)的訓(xùn)練思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐

2、重視同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康進(jìn)展。

要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過程中，寫規(guī)范字，說一般話，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)仔細(xì)真地完成。

3、連續(xù)完善集體備課，形成團(tuán)隊(duì)合力。

本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期連續(xù)開展聽、說、評(píng)、講等教研形式，督促組內(nèi)成員上好優(yōu)質(zhì)公開課，堅(jiān)持同課異構(gòu)，組織有效的觀課評(píng)課，決不行流于形式。同時(shí)，教研組將協(xié)作教育處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

5、開展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。

本學(xué)期我們依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際狀況連續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增加同學(xué)在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文力量。

6、樂觀參與市老師進(jìn)展中心及訓(xùn)練基地開展的各類教研培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇9）

20__年語(yǔ)文教研工作，圍繞訓(xùn)練局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，本著教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高老師整體水平為目的，通過有效的教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)的有效性，提升學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。主要做好以下幾方面工作：

一、以名師工作室為依托，促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)進(jìn)展。

1.連續(xù)學(xué)習(xí)《課堂觀看20問》《走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》，仔細(xì)研讀《聽課的變革》一書，選讀學(xué)科專業(yè)書籍，進(jìn)一步豐富理論學(xué)問。鼓舞語(yǔ)文老師廣泛閱讀其它領(lǐng)域書刊，不斷開闊視野。同時(shí)，引導(dǎo)老師將讀書過程與個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、訓(xùn)練敘事等，提高讀書活動(dòng)的實(shí)效性；通過開展讀書沙龍、讀書征文評(píng)比等活動(dòng)，推動(dòng)老師讀書活動(dòng)的長(zhǎng)久開展。

2.加強(qiáng)名師工作室建設(shè)。以名師人選、核心團(tuán)隊(duì)成員為基礎(chǔ)，吸納進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的骨干老師加入名師工作室，構(gòu)建“文登市語(yǔ)文訓(xùn)練討論共同體”。以“生命化語(yǔ)文訓(xùn)練的實(shí)踐探究與討論”課題為引領(lǐng)，帶動(dòng)“共同體”成員向討論型老師方向進(jìn)展。

3.加強(qiáng)名團(tuán)隊(duì)建設(shè)。確定兩處重點(diǎn)學(xué)校，通過主題式、跟蹤式、系列化的行動(dòng)討論，提高學(xué)校整體實(shí)施課堂改革力量與水平，以典型校帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革水平的提升。

4.借助優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，充分發(fā)揮名師、名團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，對(duì)參加地級(jí)競(jìng)賽人選進(jìn)行集中課例打磨?！肮餐w”成員在學(xué)校再帶動(dòng)2—3名老師，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，借此輻射帶動(dòng)課堂教學(xué)改革工作的整體推動(dòng)。

二、以教材改革為契機(jī)，有效開展學(xué)科教研。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)、新教材遠(yuǎn)程研修的管理和指導(dǎo)工作。結(jié)合教材改革，引導(dǎo)老師制造性使用教材：精選課內(nèi)文章、適時(shí)增加文章、鼓舞同學(xué)自選文章，通過對(duì)教材的選擇與補(bǔ)充，用活教材，形成自己的教材。

2.充分發(fā)揮教研組、備課組的教學(xué)討論與管理職能，將討論重點(diǎn)指向教材，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，提高教材研讀力量。結(jié)合山東省學(xué)校語(yǔ)文備課研討會(huì)，開展備課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師仔細(xì)討論教材，進(jìn)一步提高備課水平。

3.扎實(shí)開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，不斷豐富、準(zhǔn)時(shí)更新站內(nèi)容；充分利用站、教研論壇、教研博客、雙向視頻等平臺(tái)，開展專業(yè)培訓(xùn)、集體備課、課例研討、主題論壇、網(wǎng)上答疑等網(wǎng)上教研活動(dòng)。將網(wǎng)絡(luò)教研與日常教研有機(jī)結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)這一即時(shí)討論的平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提升老師教研水平，提高教研質(zhì)量。

三、扎實(shí)開展行動(dòng)討論，構(gòu)建有效課堂、高效課堂。

1.將課例討論這一行動(dòng)討論的詳細(xì)形式落到實(shí)處。結(jié)合實(shí)際，確定討論主題，根據(jù)“個(gè)人討論——集體研討——課堂實(shí)踐——共同反思——再次課堂實(shí)踐”的流程，開展細(xì)致的課例討論。進(jìn)一步優(yōu)化課例討論方式，連續(xù)以課前會(huì)議、課中觀看、課后反思的模式，促進(jìn)老師利用課堂觀看量表，提高解決課例教研中實(shí)際問題的力量，強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成意識(shí)和力量，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。

2.借助課例討論這一有效途徑，帶動(dòng)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，將課例討論過程中的思索付諸文字、付諸實(shí)踐，注意理論和閱歷的提升，促使課堂走向高質(zhì)高效，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.全面做好“十二五”省市級(jí)課題討論及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作。重點(diǎn)做好威海市“十三大”課題的討論，通過專題調(diào)研活動(dòng)、階段總結(jié)會(huì)、巡回展現(xiàn)溝通等形式加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)施過程的指導(dǎo)與管理，并通過年度課題優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)課題討論扎實(shí)開展。

4.仔細(xì)總結(jié)其次期課堂教學(xué)小專題討論勝利的閱歷和存在的問題，結(jié)合“培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量”課堂教學(xué)改革，聚集影響課堂教學(xué)實(shí)效性的問題，指導(dǎo)第三屆課堂教學(xué)小專題的申報(bào)及討論工作。抓好課題討論實(shí)施方案的制定落實(shí)以及課題討論的過程的管理和指導(dǎo)，提倡將課題討論與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，確立“問題即課題，老師即討論者，教學(xué)即討論，課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，通過課題的討論，引領(lǐng)老師快速成長(zhǎng)。

5.仔細(xì)做好自主學(xué)習(xí)力量培育課堂教學(xué)改革的總結(jié)工作，提煉勝利閱歷與做法，全面整理教學(xué)改革的相關(guān)材料，形成討論成果，做好結(jié)題與推廣工作。

四、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試討論，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.以伙伴校為單位，仔細(xì)開展復(fù)習(xí)課專題調(diào)研，召開初四班級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)，研讀學(xué)業(yè)水平考試說明，明確考試要求，把握考試方向。

2.隨時(shí)關(guān)注復(fù)習(xí)過程，深化學(xué)校參加過程指導(dǎo)，引導(dǎo)老師關(guān)注復(fù)習(xí)的整體性和針對(duì)性，關(guān)注學(xué)問的梳理與整合。

3.進(jìn)行學(xué)業(yè)水平摸底考試和模擬考試，通過質(zhì)量分析，仔細(xì)查找問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，全面優(yōu)化綜合復(fù)習(xí)，提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)效率。

4.關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試形式的變化，明確網(wǎng)上閱卷要求，引導(dǎo)同學(xué)強(qiáng)化答題規(guī)范性，提高應(yīng)考力量。

5.各班級(jí)要注意預(yù)習(xí)、自學(xué)、合作、溝通等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)討論，將功夫放在平日，常抓不懈。尤其要重視同學(xué)良好書寫習(xí)慣的培育，五月份，落實(shí)好非筆試書寫抽查工作。另外，還要注意課外閱讀習(xí)慣的培育及動(dòng)筆記錄生活見聞的良好習(xí)慣。

教研工作配當(dāng)

一月

1.命制期終質(zhì)量檢測(cè)題

2.20__年度工作總結(jié)

二月

1.制定20__年學(xué)科教研工作方案

2.組織參與威海市學(xué)校學(xué)業(yè)考試研討會(huì)暨威?！八拿こ獭睂W(xué)校段名師、名課程團(tuán)隊(duì)人選培訓(xùn)會(huì)

3.開展第三期課堂教學(xué)小專題討論課題申報(bào)工作

三月

1.組織參與威海市學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2.組織參與威海市學(xué)校語(yǔ)文名師和名課程團(tuán)隊(duì)專題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)

3.開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)課專題調(diào)研

4.學(xué)校語(yǔ)文課例大教研活動(dòng)

五月

組織畢業(yè)班模擬考試

六月

期終質(zhì)量檢測(cè)試題命制

七月

名師人選素養(yǎng)展現(xiàn)

八月

1.組織參與老師新課標(biāo)、新教材遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)

2.組織參與山東省學(xué)校語(yǔ)文備課研討會(huì)

九月

學(xué)校語(yǔ)文課例大教研活動(dòng)

十一月

組織參與威海市學(xué)校語(yǔ)文構(gòu)建生命化課堂寫作教學(xué)研討會(huì)

十二月

1.進(jìn)行小專題討論的結(jié)題評(píng)審工作

2.名師工作室總結(jié)

3.命制期末質(zhì)量檢測(cè)試題

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇10）

一、指導(dǎo)思想：

以“創(chuàng)新訓(xùn)練”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”為平臺(tái)，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標(biāo)，以落實(shí)“日常教學(xué)常規(guī)”為抓手，以科學(xué)原則規(guī)范教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校跨域式進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。努力營(yíng)造書香學(xué)校、書香班級(jí)。

二、依規(guī)從教：

依法從教，不做違反老師職業(yè)道德之事。根據(jù)我校教務(wù)處布置，堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查資料為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預(yù)定的教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)公開教學(xué)的老師應(yīng)提前備課并打印教案，其他老師除屆時(shí)參與其他活動(dòng)之外，都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參與聽課評(píng)課活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)：

1、努力消退職業(yè)倦怠，培植老師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，進(jìn)取為組員營(yíng)造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職業(yè)進(jìn)展的良好氛圍。鼓舞老師讀專業(yè)書、大膽實(shí)踐小創(chuàng)新，經(jīng)過微課堂改善自身教學(xué)習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)學(xué)情因材施教。

2、落實(shí)團(tuán)體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的二維備課機(jī)制，定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，定主要發(fā)言人和時(shí)間地點(diǎn)，活動(dòng)要有提前量，反對(duì)糊里糊涂走過場(chǎng)。

3、敦促鼓舞組員按時(shí)參與各種級(jí)別的聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，按本組要求擔(dān)當(dāng)公開教學(xué)與專題教研活動(dòng)，敦促他們盡可能每天運(yùn)用“班班通”教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，用直觀方法激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。

四、工作策略：

1、進(jìn)取推動(dòng)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面進(jìn)展。

2、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)市區(qū)兩級(jí)在開學(xué)初提出的訓(xùn)練工作精神和相關(guān)提議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

3、仔細(xì)落實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓同學(xué)的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

5、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要資料，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心資料必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，同學(xué)已把握的資料不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不

講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留必需時(shí)間讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。

6、重視做好“四清”教學(xué)管理工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實(shí)。在同學(xué)課后輔導(dǎo)過程中，要實(shí)行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓同學(xué)熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高班級(jí)教學(xué)中，老師要指導(dǎo)同學(xué)整理基礎(chǔ)學(xué)問并構(gòu)成學(xué)習(xí)筆記，以便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

7、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置同學(xué)的練習(xí)，老師自我先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對(duì)待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不一樣層次的同學(xué)提出不一樣的要求，使每一個(gè)層次的同學(xué)都能得到自我的最有效的進(jìn)展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地預(yù)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

五、崗位進(jìn)修：

語(yǔ)文組老師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，開心工作?？墒?，讓人糾結(jié)的是，學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不一樣于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要廣博的學(xué)問、應(yīng)變的本領(lǐng)和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學(xué)學(xué)問和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工本領(lǐng)，不連續(xù)學(xué)習(xí)的話，老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單過時(shí)，上課沒活力缺乏感染力，這樣，很難吸引同學(xué)的留意力，勢(shì)必間接影響教學(xué)效果。所以，我們?cè)趧诼档膫湔n上課、批改作業(yè)之余，務(wù)必抽空掃瞄閱讀，以開拓視野，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展和語(yǔ)文教學(xué)需要。這，對(duì)自我對(duì)同學(xué)，不無裨益。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案（精選篇11）

本學(xué)期，學(xué)校語(yǔ)文教研組工作，將秉承洋思教學(xué)理念，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，努力培育同學(xué)自學(xué)力量，大力提高課堂教學(xué)效率；讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得緊急，盡可能地給同學(xué)減負(fù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)洋思教學(xué)的先進(jìn)閱歷，真正讓每一堂課落到實(shí)處，提高教學(xué)效率，切實(shí)減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

同時(shí)樂觀貫徹學(xué)校教育處工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，樂觀推動(dòng)名師工程，全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

（一）總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量為主線，階段性地逐步提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種力量，從而培育同學(xué)具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。

2、在連續(xù)訓(xùn)練并培育同學(xué)認(rèn)讀、感知力量的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培育同學(xué)的理解力量和歸納力量，為提高同學(xué)分析問題的力量作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為同學(xué)營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有共性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

5、仔細(xì)搞好教學(xué)討論，爭(zhēng)取在討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、樂觀的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

7、注意骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。

8、連續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

（二）常規(guī)要求

第一、備課

1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)老師制定出切實(shí)可行的備課方案。

2、備課必需在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在備課之前，個(gè)人必需先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參與集體討論。在集體討論后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。

3、備課必需堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。

（1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

（2）六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

（3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)。

（4）兩法：老師的教法和同學(xué)的學(xué)法。

（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)安排和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。

4、備課的主要內(nèi)容：

學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，全面把握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重討論每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在學(xué)問上有哪些聯(lián)系，與后一單元在學(xué)問上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行學(xué)問遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位（章、節(jié)）的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采納什么教法，教給哪些方法，培育同學(xué)的哪些力量；課前需要作哪些預(yù)備。做好單元測(cè)試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評(píng)價(jià)工作。

其次、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；留意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引同學(xué)留意。留意教法，以同學(xué)為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨便授課，傳授學(xué)問精確?????，疑難問題留意討論爭(zhēng)論，務(wù)求培育同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

留意差生的訓(xùn)練，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇同學(xué)，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、爭(zhēng)論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)分分明。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語(yǔ)文課后練習(xí)。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。

第四、作文訓(xùn)練

初一重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)寫記敘文，初二逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型談?wù)撐摹⒄擃}型談?wù)撐?、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W(xué)的隨便性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都仔細(xì)批改，具體講評(píng)，提高同學(xué)的寫作力量。初三班級(jí)面對(duì)的是高考，作文訓(xùn)練盡量一周一次，實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。

課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓同學(xué)在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成；課外訓(xùn)練同學(xué)可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必需留意并解決同學(xué)的書寫問題，書寫較差同學(xué)老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

第五、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長(zhǎng)不少于12次，教研組長(zhǎng)不少于15次，每月初或每月末檢查。

第六、輔導(dǎo)

各老師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓舞優(yōu)秀生參與校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，各班級(jí)可以成立語(yǔ)文學(xué)科的活動(dòng)小組；要擅長(zhǎng)培育差生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好，肯定要爭(zhēng)取全部的同學(xué)愛母語(yǔ)，愛語(yǔ)文老師，愛語(yǔ)文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個(gè)人風(fēng)格的語(yǔ)文教學(xué)體系，培育同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深厚愛好。肯定要占據(jù)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升同學(xué)的語(yǔ)文水平和學(xué)科成果。

第七、教學(xué)進(jìn)度與教材使用

本學(xué)期起，初一、初二班級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時(shí)閱讀“語(yǔ)文讀本”，雙周用一節(jié)課時(shí)自主性閱讀（在閱覽室或教室進(jìn)行）。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必需嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱詳細(xì)考點(diǎn)，不得提前結(jié)束課程。

初三班級(jí)要仔細(xì)樂觀地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地支配好各個(gè)環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地實(shí)行措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在中考中考出好的成果。

三、工作支配

1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂的40分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

2、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的力量。

3、本期進(jìn)行一次分班級(jí)的硬筆書法大賽；

4、擬成立校內(nèi)文學(xué)社和校內(nèi)讀書社；

四、詳細(xì)措施：

（一）仔細(xì)學(xué)好理論，不斷更新觀念

（二）增加創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)制造力量

1、加強(qiáng)學(xué)問創(chuàng)新。要討論新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和討論。

2、注意方法創(chuàng)新。

a、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三班級(jí)切實(shí)實(shí)行教案改革，讓每一節(jié)課都有學(xué)問梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和力量訓(xùn)練三個(gè)部分組成的講義。

b、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理同學(xué)的作業(yè)，不體罰和變相體罰同學(xué)。嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時(shí)間，按時(shí)清校。老師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課狀況，每月一次檢查全部的備課。每月檢查同學(xué)作業(yè)一次。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，連續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考，分班級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀力量，現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等。在調(diào)研后要仔細(xì)