中班音樂區(qū)活動(dòng)方案（三篇）

第8頁共8頁中班音樂區(qū)?活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、激發(fā)?幼兒熱愛大?自然的美好?情感，引導(dǎo)?幼兒享受音?樂活動(dòng)的快?樂體驗(yàn)。?2、培養(yǎng)幼?兒的節(jié)奏感?、記憶力及?音樂的表現(xiàn)?力。3、?引導(dǎo)幼兒用?優(yōu)美的聲音?唱歌，鼓勵(lì)?幼兒為第二?段填編新詞?。4、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?5、樂意參?加音樂活動(dòng)?，體驗(yàn)音樂?活動(dòng)中的快?樂?；顒?dòng)?過程：一?、導(dǎo)入：?1、律動(dòng)：?根據(jù)優(yōu)美音?樂，跟師做?春夏秋冬四?季的有關(guān)動(dòng)?作。2、?發(fā)聲練習(xí)：?(1)師?生問好。?引起興趣：?小朋友閉上?眼睛，數(shù)3?下睜開，教?師吹白色碎?紙屑，問：?“是誰從天?空飛下來??”“小雪花?是怎樣飛下?來的?”(?沙沙沙，輕?輕飄下來。?)二、展?開(一)?看圖片學(xué)第?一段：1?、看圖片第?一段語言節(jié)?奏朗誦：“?每年的冬天?，小雪花都?要來到小朋?友中間，讓?我們一起看?大屏幕”。?2、理解?分析歌詞：?(1)咱?們一起問問?“是誰，敲?著窗戶沙沙?沙?”“小?雪花會(huì)怎樣?回答?”?(2)“小?雪花怎樣來?的?”(?3)“小雪?花要來告訴?我們什么??”(冬天來?到了)3?、語言節(jié)奏?朗誦：(?1)師問第?一句，幼兒?朗誦后三句?。(2)?集體完整朗?誦。4、?學(xué)唱歌曲：?“今年小雪?花還是唱著?歌飄來的呢?，你聽”!?(1)看?圖片欣賞范?唱?！澳懵?到什么?”?“第一句是?我們學(xué)過的?什么音，一?音比一聲音?高?”(上?行音)“第?二句是我們?學(xué)過的什么?音，一音比?一聲音低??”(下行音?)(2)?完整演唱兩?遍。(二?)填編第二?段：1、?填編歌詞：?“冬天過去?了，春天來?到了，你聽?，猜猜是誰?‘滴滴滴滴?答’?”“?小雨滴會(huì)說?些什么?”?“小雪花飄?下來，那小?雨滴呢?”?(落下來)?“小雨滴想?告訴我們什?么?”(春?天來到了)?2、朗誦?歌詞：(?1)教師說?前半句，幼?兒填編不一?樣的后半句?。(2)?語言節(jié)奏朗?誦。3、?唱第二段：?小雨的也想?唱著歌來玩?行不行??(1)學(xué)著?第一段試著?唱一唱。?(2)唱第?二段。(?三)完整演?唱兩段。?1、“雪花?和雨滴是我?們的好朋友?，我們一起?完整地唱一?遍好么?”?2、“這?首歌好不好?聽?我們給?它起個(gè)名字??”(雪花?和雨滴)?3、加動(dòng)作?表演唱，教?師稍加工，?時(shí)動(dòng)作更有?美的感染力?。中班音?樂區(qū)活動(dòng)方?案（二）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步欣賞散?文詩，學(xué)習(xí)?象聲詞：丁?丁丁、吱吱?吱、嗒嗒嗒?2、學(xué)會(huì)?用象聲詞創(chuàng)?編兒歌《快?樂的小雨滴?》，并透過?歌唱、游戲?等活動(dòng)體驗(yàn)?創(chuàng)編的快樂?，發(fā)展表達(dá)?交流合作的?潛力3、?激發(fā)熱愛大?自然關(guān)心周?圍事物的情?感。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?多媒體課?件一套、樹?葉、荷花、?等圖畫若干?，字卡“丁?丁丁、吱吱?吱、嗒嗒嗒?、沙沙沙”?各一套：幼?兒人手一份?胸飾樹葉、?荷花、小屋?、窗戶等圖?案三、活?動(dòng)過程：?一、音像導(dǎo)?入，引起幼?兒興趣聆?聽下雨，觀?看畫面師?：“小朋友?門聽，這是?什么聲音??”“下雨天?，小朋友們?會(huì)做些什么??”“有一?只小蝴蝶卻?和小朋友做?的不一樣，?讓我們?nèi)デ?瞧!”二?、初步欣賞?散文詩，了?解散文詩的?主要情節(jié)，?學(xué)習(xí)象聲詞?“丁丁丁、?吱吱吱、嗒?嗒嗒、沙沙?沙”1、?欣賞課件片?段。設(shè)疑?小蝴蝶在做?什么?他聽?到小雨點(diǎn)發(fā)?出了哪些聲?音?引導(dǎo)?幼兒思考并?回答。2?、完整欣賞?課件，學(xué)習(xí)?象聲詞及用?動(dòng)作表現(xiàn)?3、(1)?：欣賞課件?學(xué)習(xí)象聲詞?“丁丁丁、?吱吱吱、嗒?嗒嗒、沙沙?沙”，引導(dǎo)?幼兒為象聲?詞創(chuàng)編動(dòng)作?(2)尋?找雨滴落下?的地點(diǎn)。?師：“小雨?點(diǎn)分別落到?哪兒才發(fā)出?這么好聽的?聲音的呢??幼兒思考?并總結(jié)：樹?葉上、小屋?上、荷花上?、窗玻璃上?(3)、?探索小雨點(diǎn)?落下時(shí)的狀?態(tài)。”師?：小雨點(diǎn)落?在這些地方?好象在做什?么呢?幼?兒總結(jié)討論?：是和樹葉?在玩耍、落?在屋上翻跟?頭、在和荷?花捉迷藏、?在和蝴蝶打?招呼。三?、學(xué)會(huì)創(chuàng)編?兒歌《快樂?的小雨點(diǎn)》?，并能用演?唱的形式表?現(xiàn)兒歌資料?1、教師?將幼兒創(chuàng)編?的資料串聯(lián)?起來，編成?兒歌《快樂?的小雨點(diǎn)》?2、師生?共同以歌唱?的形式表現(xiàn)?兒歌的資料?。四、音?樂游戲：小?雨點(diǎn)的旅行?1、教師?講解游戲規(guī)?則及玩法?2、請一名?幼兒扮演小?雨點(diǎn)，四名?幼兒扮演樹?葉、屋頂、?荷花、和窗?玻璃進(jìn)行游?戲。4、?師生共同游?戲五、結(jié)?束部分師?：多可愛的?小雨點(diǎn)啊!?落下的聲音?真好聽，小?朋友們明白?嗎/大自然?里還有許多?比小雨點(diǎn)還?好聽的聲音?呢!讓我們?一齊去找一?找，聽一聽?。音樂聲?中離開教室?。中班音?樂區(qū)活動(dòng)方?案（三）?教學(xué)目標(biāo)?1、知識(shí)與?技能：指導(dǎo)?學(xué)生用歡快?、活潑的情?緒，輕巧的?聲音清晰、?準(zhǔn)確地演唱?歌曲并背唱?歌曲《好朋?友》。2?、過程與方?法：指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)用歡?快、活潑的?情緒，輕巧?的聲音清晰?、準(zhǔn)確地演?唱歌曲，并?通過歌曲的?游戲，養(yǎng)成?音樂實(shí)踐的?習(xí)慣。3?、情感態(tài)度?價(jià)值觀：聆?聽歌曲，培?養(yǎng)學(xué)生共同?合作的意識(shí)?和友愛的精?神。教學(xué)?重、難點(diǎn)?1、加入聲?勢演唱歌曲?。2、創(chuàng)?編歌詞演唱?。教學(xué)準(zhǔn)?備：電子?琴、課件、?掛圖教學(xué)?過程一、?激趣導(dǎo)入?教師分別問?三名同學(xué)你?有好朋友嗎??你和你的?好朋友在一?起都干什么??生：做?游戲、學(xué)習(xí)?……教師?：一個(gè)人沒?有朋友行嗎??對，我們?每個(gè)人都離?不開朋友，?都需要好朋?友。老師現(xiàn)?在給大家聽?一首和好朋?友有關(guān)的歌?曲，你聽聽?歌里都唱了?些什么??二、感悟新?知1、聲?勢和動(dòng)作感?受歌曲。?聆聽《好朋?友》范唱。?師：歌中?都唱了什么??生：我?們都是好朋?友等。教?師總結(jié)：這?首歌曲是表?現(xiàn)好朋友們?在一起游戲?、歌唱的。?師：樂曲?中除了演唱?的聲音還有?什么聲音??生：拍手?的聲音。?教師評價(jià)并?再次提問：?對!我們來?聽聽，共有?幾處拍手聲?音?學(xué)生?聽辨拍手次?數(shù)并回答。?教師總結(jié)?，提出聽賞?要求：在歌?曲過門處隨?音樂一起拍?手(___?_處)。?學(xué)生邊聽邊?隨音樂在過?門處拍手。?師：小朋?友們在游戲?時(shí)興奮地喊?叫起來。你?聽到了嗎??出現(xiàn)在歌曲?哪里?生?：“嘿嘿”?在歌曲最后?一句演唱完?。欣賞歌?曲《好朋友?》動(dòng)畫，按?要求在過門?處拍手并在?最后一句后?有節(jié)奏地輕?聲喊出“嘿?嘿”。三?、情感體驗(yàn)?1、出示?《好朋友》?歌詞譜例，?帶領(lǐng)學(xué)生拍?手讀歌詞。?2、學(xué)生?分句跟隨教?師節(jié)奏法讀?歌詞。3?、教師總結(jié)?評價(jià)，請學(xué)?生自己完整?讀。4、?學(xué)生拍手節(jié)?奏法讀歌詞?。5、演?唱歌曲。?6、教師播?放《好朋友?》范唱。?7、出示《?好朋友》歌?曲譜例。?8、學(xué)生跟?隨范唱輕聲?模唱歌曲。?9、教師?分句教唱，?學(xué)生分句學(xué)?唱。教師?總結(jié)，要求?學(xué)生用自然?的聲音完整?演唱歌曲，?不能喊唱。?學(xué)生集體?完整演唱歌?曲。四、?快樂自我?師：在小過?門處除了拍?手，能不能?加其他動(dòng)作??生：可?以加一些拍?肩、拍腿、?握手等動(dòng)作?。教師總?結(jié)，并請學(xué)?生分組設(shè)計(jì)?動(dòng)作進(jìn)行表?演。學(xué)生?分組討論后?練習(xí)。教?師總結(jié)并請?學(xué)生分組進(jìn)?行表演。?五、創(chuàng)編歌?詞師：同?學(xué)們，我們?不僅可以和?好朋友在一?起游戲、歌?唱，還可以?一起做什么?呢?學(xué)生?自由回答。?教師演唱?創(chuàng)編后的歌?曲(將“游?戲”、“歌?唱”改成“?跳舞”、“?畫畫”)。?提問：聽?聽老師和好?朋友在