2023年副班主任工作計劃標準模板（2篇）

第7頁共7頁2023年?副班主任工?作計劃標準?模板班級?是學校的重?要成員，它?的一言一行?都將影響著?學校。有人?說：一個好?班主任就是?一個好班集?體。如果說?每個孩子都?是一顆小星?星，我愿用?真誠，熱情?為他們撐起?一片摯愛的?晴空，讓他?們各自閃爍?出最燦爛，?最動人的光?輝！為了能?更好地塑造?孩子們的心?靈，讓他們?得到全面的?發(fā)展，也為?了使新學期?新班級充滿?活力與創(chuàng)新?，特制定本?學期班主任?計劃如下：?一、常規(guī)?教育把品?德教育放在?首位，本著?“先學做人?，再學做學?問”的理念?開展各種活?動適時對學?生進行有針?對性的教育?。具體措施?如下：1?、合理利用?升旗儀式，?重大節(jié)日，?加強學生的?德育教育.?在這學期利?用婦女節(jié)、?五四節(jié)、母?親節(jié)等節(jié)日?舉行一些有?意義的主題?班隊活動，?使學生懂得?做人的道理?，培養(yǎng)其愛?國主義情感?。同時，讓?學生在各種?活動和勞動?中學會合作?、學會創(chuàng)造?、學會生活?。2、充?分發(fā)揮各項?活動中的教?育陣地的作?用，增強學?生的榮譽感?，使學生心?中有他人，?有集體。在?活動中學會?幫助別人、?欣賞別人、?贊美別人，?懂得團結協?作的重要性?。3、充?分發(fā)揮教室?內外的刊版?的教育作用?，采用“光?榮榜”和“?分組pk”?等方式進一?步規(guī)范學生?的行為習慣?。二、班?級管理班?級集體是班?主任教育的?對象，又是?班主任工作?依靠的教育?力量。班級?集體不是自?然而然形成?的，需要班?主任進行長?期工作，進?行組織和培?養(yǎng)。1、?確立共同的?奮斗目標，?形成良好的?班風共同?的目標是班?集體形成和?發(fā)展的動力?。因此我會?在了解和研?究學生的基?礎上，分階?段性地向全?班學生提出?明確的前進?目標，并制?定出有效措?施，鼓勵全?班學生努力?去實現奮斗?目標。我相?信一個奮斗?目標的實現?，不僅可以?增強學生的?自信心，更?能使班集體?達到鞏固和?發(fā)展。在班?級樹立“把?知識轉化為?智慧;將文?明積淀成人?格”的思想?。以高尚的?品德、超人?的才情為目?標，建構自?尊、自信、?自愛、自律?的班風。?2、注重個?體的健康發(fā)?展，挖掘學?生的潛力?將班級工作?細化并責任?到人，讓每?一個學生都?積極參與到?班級管理中?來，給每個?孩子展示自?我的機會，?讓孩子們逐?漸都敢于面?對大家。充?分鍛煉能力?、提高自信?心，使內在?潛力得到最?大限度的發(fā)?揮。另外，?充分利用班?級板報中的?德育陣地，?加強管理。?3、做好?個別學生的?教育工作?在組織學生?開展集體活?動的同時，?還要對學生?進行個別教?育工作。班?集體中總有?一些比較特?殊的學生，?他們或是學?習差，或是?性格孤僻，?或是頑皮搗?蛋。對這些?特殊學生的?教育工作，?具體做法如?下：首先思?想上不歧視?，感情上不?厭惡，態(tài)度?上不粗暴。?對后進生要?一分為二，?善于發(fā)現后?進生身上的?積極因素，?特別是要注?意培養(yǎng)后進?生的自尊心?和自信心，?做到動之以?情，曉之以?理，細如魚?絲。其次要?對癥下藥，?教育個別生?首先要找出?個別生特殊?在什么地方?，有的學生?學習成績不?理想，有很?強的自卑感?，造成性格?孤僻，不和?群。有的是?精力過剩，?人很聰明，?而班級生活?對他來說很?不滿足，在?缺乏正確引?導的情況下?就會搞出“?惡作劇”。?總之，對?個別生不一?概而論為差?生，應區(qū)別?對待，對癥?下藥，因材?施教。三?、其它方面?1、營造?一個干凈、?舒適的環(huán)境?，指導學生?要注意個人?衛(wèi)生，要求?衣著整潔，?做好"三勤?"，桌箱勤?清，物品勤?擺，兩操勤?做。同時利?用花草美化?環(huán)境，并進?行愛護環(huán)境?和花草的教?育。2、?定期召開有?關以安全為?主題的班會?，把安全教?育深入到每?個同學的心?中，增強孩?子們的自我?保護意識。?給孩子們?一個金色的?童年。新學?校、新學期?，我將會用?心去交流，?用欣賞的眼?光尋找孩子?身上的每一?處閃光點。?我相信，只?要關愛孩子?，尊重孩子?，寬容孩子?，就能找到?開啟學生心?靈的鑰匙。?上述措施只?是我對班級?本學期的初?步打算，我?將在工作中?努力完善，?爭取做得更?好，充分發(fā)?揮班主任的?教育作用，?引導學生健?康成長。?2023年?副班主任工?作計劃標準?模板（二）?書是人類?進步的階梯?!讓課外書?為孩子們打?開一扇扇窗?，開啟一道?道門，讓他?們看到一個?魅力無窮的?大千世界。?豐富他們的?知識，開闊?他們的視野?，活躍他們?的思維，陶?冶他們的情?操，使他們?體驗：讀書?，是快樂的?!一、指?導思想一?年級的學生?相對來說閱?讀教學還很?薄弱，但適?當地提前滲?透一些閱讀?方法、閱讀?書籍還是很?有必要的。?閱讀是識字?的重要途徑?，有利于提?高識字質量?;能夠進行?聽說讀寫的?基本訓練，?提高聽話、?說話能力;?能夠使學生?獲得多方面?的知識，發(fā)?展思維，提?高認識，受?到思想教育?和美的熏陶?。二、活?動目標1?、通過活動?，讓孩子們?喜愛讀書，?讓書成為他?們的朋友。?2、通過?活動，提高?學生的綜合?素質。3?、通過活動?，營造良好?的讀書氛圍?，提高欣賞?能力。4?、讓學生在?活動中體驗?到讀書給自?己帶來的快?樂。三、?活動構想?（一）制定?班級讀書計?劃和個人讀?書計劃1?.根據本班?的實際情況?，制定班級?讀書計劃：?背誦《古?詩文》《三?字經》2?.學生根據?本人實際情?況制定個人?讀書計劃，?準備好一學?期要讀的書?。（讀書三?本以上）?（二）營造?一個書香班?級1.以?身作則，從?老師自身做?起，每天做?到和同學們?一起讀書。?2.記住?班級讀書口?號“走進教?室就看書”?，要求每個?同學無論是?早晨還是中?午，走進教?室就看書。?（三）建?立“班級圖?書角”學?生每人至少?帶五本圖書?。由學生自?己選出圖書?管理員，并?制定借閱制?度。（四?）開展“故?事會”1?.要求每個?學生每學期?必讀三本書?以上，并會?講其中的一?個故事，到?班上講給大?家聽。2?.每天的晨?會課背誦經?典讀物，也?可以背一首?新學的古詩?或詩歌。?（五）讓背?書與游戲結?合1.背?《三字經》?和古詩的同?時，同學和?其他同學對?對拍手背，?做這些游戲?可利用課間?活動的時間?。2.鼓?勵自己發(fā)明?游戲背誦的?方法。（?六）開展“?我和父母共?讀書”活動?利用家長?會，把一些?家長好的做?法介紹給他?們聽，讓家?長懂得重視?環(huán)境的作用?，既要為孩?子營造良好?的物質和生?活環(huán)境，同?時也要為孩?子營造良好?的人文環(huán)境?，使孩子在?耳濡目染中?，熏陶、體?驗，不斷規(guī)?范和調整自?己的行為，?從而讓兒童?在成長中逐?漸養(yǎng)成良好?的讀書習慣?。（七）?換一本書，?交一個友?鼓勵小朋友?們好書要相?互交換看，?好書共分享?，換一本書?，交一個朋?友，不僅讀?到了好書，?還加深了同?學間的友誼?。借別人的?書，一定注?意愛護。?（八）評比?“讀書好兒?童”1.?能完成老師?布置的讀書?或背書任務?的，獎勵一?顆星。2?.自己在家?讀的書完成?3本以上的?（需有家長?的簽字），?可以評為班?級“讀書好?兒童”。?四、讀書內?容《格林?童話》、《?安徒生童話?》等《愛?心樹》（美?）謝爾.希?爾弗斯坦?《安徒生童?話》（丹麥?）安徒生?《長襪子皮?皮》（瑞典?）阿斯特麗?德.林格倫?《爺爺一?定有辦法》?菲比.吉爾?曼《沒頭?腦和不高興?》任溶溶?《木偶奇偶?記》（意）